音樂春教案7篇

教案的撰寫過程使教師仔細思考教學目標和方法，從而提升他們的自我管理技能，教案的靈活性有助於應對不同的教學情境，以下是本站小編精心為您推薦的音樂春教案7篇，供大家參考。

音樂春教案篇1

[活動目標] 1、按節拍協調的做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂遊戲的樂趣。

[活動準備] 1、活動前熟悉遊戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

[活動過程] 一、匯入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件瞭解袋鼠的特徵，並練習跟音樂有節拍的雙腳併攏 跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設定情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 裡來， 跳過來的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 並和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表 情，並隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作 提問：什麼是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這裡要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行遊戲。

1、師和幼兒 2 人示範表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演遊戲。

3、幼兒 2 人手拉手進行遊戲。

五、鞏固遊戲情節，增添遊戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋裡扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩遊戲。

六、活動延伸：

幼兒 2 人一組繼續用口袋玩遊戲。

音樂春教案篇2

活動目的

1.在熟悉兒歌《買菜》的基礎上學唱歌曲，藝術地表現自己的生活體驗。

2.用歡快的情緒表現歌曲，旋律重複的部分能用不同的唱法來表現。

3.體驗互相交往的樂趣，發展社會性情感。

活動準備

1.錄音機，《爺爺奶奶》的律動曲。

2.已會朗誦兒歌《買菜》，並能結合兒歌進行表演，有較好的倆倆結伴經驗。

3.參觀過農貿市場。

4.幼兒的座位排列成雙馬蹄形。

活動過程

1.複習律動《爺爺奶奶》

師：老爺爺！（男幼兒答“哎”）老奶奶！（女幼兒答“哎”）你們慢慢走！（幼兒集體應答“噢”）在音樂伴奏下，“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結伴。樂曲第二段時，“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話，最後雙雙在座位上坐下。

?評：在詼諧的樂曲聲中，幼兒扮演爺爺奶奶進入活動室。由於這是複習模仿動作，因此幼兒比較輕鬆地進入了遊戲情境。此時幼兒的情緒已處於積極的準備狀態之中，他們在互相合作和自我表現方面也獲得了一些有益的體驗。〕

2.複習表演唱《辦家家》

師：爺爺奶奶到娃娃家來做客了，大家一起來辦家家吧！

與鄰座幼兒倆倆結伴，以小家庭生活為內容進行表演唱。

?評：隨著活動情節的展開，幼兒轉換了角色，他們從爺爺奶奶轉換為爸爸媽媽。教師讓幼兒通過邊唱邊做動作的方式體驗濃濃的家庭親情，進一步積累倆倆合作的經驗。〕

3.學唱歌曲《買菜》

朗誦兒歌《買菜》，並進行兒歌表演。

師：菜吃完了，快和奶奶一塊兒去買菜吧！請大家把《買菜》的兒歌念一遍，唸完後用動作來表演自己是怎樣去買菜的。

?評：此時幼兒的角色轉換為孩子和奶奶，由於買菜是幼兒比較熟悉和喜歡的事，所以朗誦時氣氛活躍，這為幼兒用歡快的情緒表現歌曲打下了基礎。〕

熟悉歌曲旋律。

師：《買菜》不但是一首兒歌，還是一首很好聽的歌曲，請大家聽一聽歌曲。

跟著音樂念兒歌，並進行兒歌表演。

師，第一遍音樂時，請大家一邊聽音樂，一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時，請大家跟著音樂把兒歌表演一遍。

?評：教唱新歌前讓幼兒學會歌詞，既能減輕幼兒的心理負擔，也有利於幼兒更好地感受歌曲、表現歌曲。在這一環節中，雖然是同一內容的反覆，但形成不同，靜中有動，使幼兒的心理得到了較好的調節。〕

邊聽音樂邊默唱。

師：我們來試著唱這首歌，這次我們在心裡默默地唱。

完整地唱歌曲兩遍。

?評：唱第一遍時將速度略微放慢，目的是給幼兒一個思考的餘地，減輕幼兒注意分配方面的困難。由於幼兒對這首歌曲的內容感興趣，因此他們唱得很投入、很愉快，不知不覺學會了這首歌。〕

學習第～(16)小節的不同唱法。

師：我們怎樣來唱“雞蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”，才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢？

?評：第～(16)小節的不同唱法的學習是這次教學的重點，需要反覆練習。幼兒根據實物的特徵、動作表演的特點以及教師的手勢，一致認為：輕聲地唱“雞蛋”，較響地唱“青菜”，跳躍地唱“母雞”，優美地唱“魚兒”比較合適。在練唱這幾句歌詞時，他們的唱歌技能得到了提高。〕

引導幼兒唱好歌曲的第(21)～(29)小節，並重點練習。

師：我和奶奶在菜場看到這麼多菜裝也裝不下，真讓人著急，應該怎樣唱？但心裡真高興，又應該怎樣唱？最後一段歌詞要反覆唱兩遍。第一遍要多表現一些焦急的心情，第二遍應表現出焦急中的喜悅，而且應以喜悅的心情為主。大家一起來唱一唱。

完整地學唱一遍歌曲。

4.複習音樂遊戲《接娃娃》

師：天不早了，爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。

該遊戲以“滾雪球”的形式進行，全體幼兒相繼被接走。活動結束

音樂春教案篇3

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。

活動準備：有關歌唱的圖譜、節奏圖

活動過程：

一、匯入活動

“小朋友，昨天我們去春遊，你看到了什麼?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------)

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜，啟發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己製作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”

“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好，我們一起來唱一遍吧。”

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什麼地方不會唱的，很難的?”

(請幼兒自己發現問題)

“有誰會唱這個地方?”

“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優美的琴聲一起唱一遍吧。”

“誰來幫它起個名字?”

“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

音樂春教案篇4

活動背景：

木偶劇是我國一種流傳的民間藝術，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。託大段幼兒正處在語言(口語)發展的關鍵時期。這一時期的兒童，對色彩鮮豔、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

活動目的：

1、培養幼兒愛清潔，講衛生的習慣，知道飯前洗手，飯後洗臉。

2、豐富詞彙：洗臉

活動準備：

1、木偶：小熊、熊媽媽各一個

2、《講衛生》音樂磁帶一盒

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活動過程：

1、教師以談話的形式引入課題。

師：小朋友，你們知道吃飯前該做什麼?(洗手)，吃完飯後應該做什麼?(洗澡)，對，今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇，名字叫《小熊洗臉》

2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解故事內容：

問題：(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的`臉上來了?

(2)螞蟻為什麼會爬到小熊的臉上?

(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?

4、結合日常生活，教育幼兒保護牙齒。

(1) 小熊檢查幼兒的臉，看看哪個幼兒的臉又於淨又漂亮。

小熊：現在我要看看哪個小朋友的臉又於淨又漂亮。

(2) 小熊：小朋友，你們以後可不能向我學了，要養成飯前洗手，飯後洗臉的好習慣，做一個愛清潔，講衛生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛生”的歌吧!

5、歌表演《講衛生》

音樂春教案篇5

一、活動目標

感受鋼琴、大提琴的不同音色特點，引導幼兒想象天鵝的形象，嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達自己的想象。

二、活動準備

1．幼兒對天鵝在湖中游玩的情景有一定的生活經驗。

2．《天鵝》課件。

3．錄音機、磁帶。

4．頭飾、水草。

三、活動過程

（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點

t：今天有兩位優雅、美麗的朋友來做客，他們是誰？（出示天鵝ppt，引出主題

t：美麗的天鵝在很美的音樂聲中幹什麼呢？我們聽一聽。（初步聽賞音樂）

t：感覺怎麼樣？天鵝在幹什麼？（再次聽賞，引導幼兒想象並用語言表達）

t：（繼續出示天鵝在碧波盪漾的湖面上浮游的高雅姿態）我們邊欣賞天鵝優雅的姿態邊聽聽優美的曲子裡有哪兩個樂器？（引導幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色）

（二）天鵝的故事

t：聽著音樂把美麗天鵝的故事告訴別人。（再次聽賞，鼓勵幼兒聽樂曲編簡單的故事，例如：天氣真好，太陽照耀在藍藍的湖面上，綠綠的水草在湖中飄動，一隻白天鵝耷湖面上游泳等等，可與身邊同伴交流。）

（三）聽樂曲即興朗誦——美麗的天鵝

t：我們聽著音樂把自己編的故事告訴大家。（鼓勵幼兒聽著音樂講述關於自編的天鵝故事，嘗試配樂朗誦。）

（四）再次聽賞音樂，動作表演。

t：我們把剛才說的關於天鵝的故事表演出來，可以和你的好朋友一起商量，選擇道具。（再次聽賞，鼓勵幼兒用道具邊聽邊表演，充分感受音樂美。）

（五）再次聽賞音樂繪畫表現

t：我們把天鵝的故事畫下來。（聽著音樂，將自己對樂曲的理解用繪畫的形式表現。）

操作提示

老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視訊讓幼兒觀察，這樣有利於欣賞樂曲時產生豐富的想象。老師準備道具讓幼兒用動作表現樂曲，應根據班級基礎進行，可直接全班一起也可先請個別幼兒表演再小組討論再集體表演；重要的是人人蔘與，在愉快的情緒中感受表現音樂。

最後一部分繪畫表現環節可放到延伸活動或者區角活動中完成，引導幼兒在畫完之後向同伴講述自己畫的內容，相互交流。

音樂春教案篇6

一、說教材

本節課主要是複習律動《豬八戒吃西瓜》中的各個動作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等，來進一步感受律動的旋律，體驗活動的快樂，鼓勵幼兒創編其它動作，發展其想象力和創造力。

二、說目標

由於本節課是複習課，所以目標定是：

1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

2、繼續讓幼兒感受律動的旋律，培養對音樂的興趣，體驗活動的快樂。

3、鼓勵幼兒創編自己的動作。

三、說活動準備

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

四、說活動重難點

練習各個動作。

五、說教法

本次活動主要運用示範、演示、練習等教法。

六、說學法

本次活動主要運用模仿、表演等學法。

七、說過程

(一)開始部分

出示圖片，直接匯入：

師：小朋友，這節課我們來共同複習一下律動《豬八戒吃西瓜》的所有動作。

( 二)基本部分

1、啟發幼兒回想 豬八戒吃西瓜的動作。

(幼兒自由討論回答)

2、老師，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

(引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習))

3、師生共同練習。

(1)節拍練習

(2)音符練習

(3)音樂練習

(老師巡迴指導，發現做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

4、集體、分組、單個練習。

(要多鼓勵勇於表現者，並注意引導個別注意力不太集中的孩子)

5、檢測所學效果。

(獎好鼓差)

(三)結束部分

這節課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養成不亂扔東西的好習慣。

八、說教學延伸

下課以後，我們再創編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時展示一下那個小朋友想象的動作最多。

音樂春教案篇7

活動目標

1、熟悉音樂，學習坐在椅子上坐律動。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3、舞蹈時思想集中，聽清音樂的變化，並做出相應的動作。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點

熟悉音樂，學習坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化，並做出相應的動作。

活動準備

1、音樂磁帶、錄音機。

2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。

活動過程

1、教師帶領幼兒在座位上學習舞蹈中的幾個基本動作。

幼兒認識左、右，分清圈裡、圈外。

師：現在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手，想一想哪隻手是左手呢？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下，你們做的對不對。好，現在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈裡，每人向著自己的左方向轉，看著前一個小朋友的後腦勺，這叫做面向圈上。你們會了嗎？我們來試一試。

幼兒學習"踏步轉向圈上"的動作。

師：剛才我們知道了什麼是轉向圈上，現在請你們跟老師學一學"踏步轉向圈上"的動作。

幼兒跟隨相應的音樂，練習"踏步轉向圈上"的舞蹈動作。

師：現在我們跟著音樂來做"踏步轉向圈上"的動作。

幼兒學習根據手腕花的顏色練習找朋友，並做出相應的動作。

幼兒跟隨相應的音樂，練習"找朋友"的舞蹈動作。

2、幼兒在教師的帶領下，學習在座位上的身體動作。

聽音樂，幼兒跟隨老師學習在座位上的身體動作。

師：現在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長，舞蹈動作也比較難，所以學習的時候，請你們思想集中，聽清音樂的變化，並做出相應的動作。

教師提醒幼兒注意身體姿態以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習。

師：怎樣才能跳得更美？請大家注意身體姿態，我們再來試一試。

3、教師引導有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什麼幫助了你？