立的教學教案最新5篇

教案在教學過程中起到了指導和組織的作用，確保教學有序進行，在編寫教案時，教師應該考慮到不同學生的學習風格和能力差異，以個性化教學，下面是本站小編為您分享的立的教學教案最新5篇，感謝您的參閱。

立的教學教案篇1

一、播放flash課件邊講述故事引題。

1、螞蟻隊長宣佈要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連線、變長方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低於鐵絲與地面的距離。

3、幼兒交流探索經驗

①你是用什麼辦法,將它越變越長的？

②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

三、探索多種材料的不同種連線方法

螞蟻隊長髮現我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連線變長方法。

2、幼兒講述探索經驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什麼難度呢？

四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

教師播放flash課件，孩子觀看，體驗成功的喜悅。

立的教學教案篇2

一、教學目標

1、培養學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養學生說的能力，我喜歡的動物。

2、通過學生上網查尋資料，豐富學生的課外知識。

3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學手段，培養學生口語交際能力，為寫作奠定基礎。

二、教學重點、難點

通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養了學生的口語交際能力及合作精神。

三、教學過程

1、匯入

今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大螢幕展示）

誰願意告訴大家你看到了什麼？

動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。

2、做遊戲，初步感知動物的特點。

同學們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個遊戲。遊戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國裡，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個部位的特點認出這個動物嗎？

誰願說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。

剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經能夠找到動物的外形特點。（板書）

想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你塗上顏色，畫完以後和你旁邊的同學說一下。

3、通過畫、說、上網查尋、合作學習，深入瞭解動物的特點。

同學們表現的太出色了，幾隻畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，彷彿就展現在我們的眼前。看來，你們已經能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄影，你又知道了什麼？

你知道這是在告訴我們動物什麼特點？

那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不瞭解，下面，就請同學們上網查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。

5、教師總結

這節課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步瞭解了自己喜歡的動物，並能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業，回家以後，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

三、板書

我喜歡的動物

外 形

特點

生活習性

教學目標：

1、認知目標：學習策劃節日慶典活動的方法，瞭解策劃組織活動的過程，國小二年級語文教案《我喜歡的動物》。

2、技能目標：培養兒童創造、設計、製作能力。

3、情感目標：通過分組討論及實踐，培養兒童的創造性、團結協作主動參與的精神，及主人翁意識。

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣。

師：同學們，你們知道過幾天就是什麼節日了嗎？你們想自己來決定你們聯歡會的內容與形式嗎？

(用談話匯入，直接明瞭，激發了學生參與活動的興趣和動機。)

二、分組討論，確定內容。

1、分組，選定組長。

師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯歡會，打算表演哪些節目?

分組。4人一組，分成八組。

師：請各組選出一名組長。組長要把你們這組討論情況寫下來。

2、分組討論。師參與討論，瞭解情況。

(本著讓兒童自己動手、主動參的原則，我沒把聯歡活動侷限在少數兒童表演節目或佈置教室上，而讓每一個兒童都有機會參加，而不論他們能力的強弱，採用分組討論的形式，讓他們充分地表現自己。這樣讓學生產生愉悅感、體驗成功的喜悅。)

3、各組交流討論情況。

師：好，各組都已討論好了，下面請各組長上來彙報你們組的打算和節目。

各組長彙報。(可能會有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工製作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長寫邀請信等。)

師：小朋友們真會動腦筋，想出了這麼多的花招，多能幹呀!那麼怎樣進行合理分工準備呢?

立的教學教案篇3

活動目標：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.瞭解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

活動準備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄影。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動過程：

1.小狗怎麼了?

(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

“小狗為什麼哭呢?它怎麼受傷了?”請幼兒猜想並大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片並講述故事

小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守遊戲規則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

2.播放錄影，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄影中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼兒討論

“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩後頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

4.手指遊戲“滑滑梯”

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩

一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆著急。

上去好像爬高山，爬完一級又一級。

下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。

立的教學教案篇4

活動目標：

1.通過觀察圖片和模仿來理解故事內容，知道要養成早睡早起的好習慣。

2.欣賞童話，感知"太陽寶寶被弄醒"的辦法。豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞彙。

3.體驗遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

1.大海、太陽、小明、小蘭、漁網等圖片及部分頭飾，繩子一根，網一個。

2.故事錄音。

活動過程：

一、圖片匯入，激發興趣。

1.今天老師給你們請來了兩位小客人，小明和小蘭（出示小明、小蘭圖片），小朋友跟他們打聲招呼吧！他們還給我們帶來了兩幅圖片，我們來一起看看是什麼？

2.出示教具"大海"和"太陽"，引出故事名稱及詞彙："貪睡"太陽寶寶在幹什麼？（睡覺）大白天太陽還在睡覺，那它睡的是什麼覺呢？（懶覺、貪睡）

二、分段學習，大膽想像。

1.教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

沒有了太陽，天空是黑乎乎的，什麼也看不見，什麼也幹不了，怎麼辦呢？

啟發幼兒根據自己的生活經驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。（s自由講述）下面我們來看看故事中的人們想出了什麼好辦法？

2.小明想了個辦法，她拿來了網兜罩在太陽寶寶的.身上，幼兒模仿一起拉：嗨喲，嗨喲，可網破了，太陽寶寶又漏了下去，還在呼嚕呼嚕睡大覺，怎麼辦呢？（s自由講述）

3.小蘭拿來了繩子，把太陽綁起來，小朋友邊做動作邊說：嗨喲，嗨喲，t操作教具往上拉。可繩子拉斷了，太陽寶寶還是呼嚕呼嚕的睡大覺。哎呀，繩子斷了怎麼辦？（引導幼兒想象）

4. 最後大海里有一個小動物想出了一個好辦法，你們能猜出來是誰嗎？

（t出示小金魚圖片，講述故事的結束部分，並演示太陽寶寶升上天的圖片。幫助幼兒理解詞語：撓癢癢，並練習。）

三、完整欣賞，加深理解。

t放錄音，引導幼兒完整欣賞一遍，並運用圖片提示幫助幼兒參與複述。

小結：太陽寶寶貪睡，小朋友可不能這樣，我們應當養成早睡早起的好習慣。

四、遊戲體驗,鞏固提升。

讓幼兒根據自己的意願選擇角色並進行表演。

活動延伸：

將教具放進表演區，讓幼兒擺弄各種教具，進行詞語練習、編故事活動；或者讓他們自由的去玩一玩，演一演。

立的教學教案篇5

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，並能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，並用繩子繫上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子，一隻用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、藉助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什麼。

(1)師：你們看見誰來了?我是怎麼招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以後，對我說了些什麼?

(3)我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎麼辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然後學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴充套件想象，仿編對話部分的內容。

(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什麼飯?

(2)什麼菜?

(3)用什麼筷?

(4)用什麼碗?

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，唸到最後兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作誇張一些。

最後以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。