我的家教案5篇

教學水平的提升離不開教案的寫作，在教師日常教學工作開始前，教案是十分有必要制定的，下面是本站小編為您分享的我的家教案5篇，感謝您的參閱。

我的家教案篇1

有益的學習經驗：

1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現，並按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

2、學習唱附點音符及連音。

3、進一步感知聲音有長有短。

活動與指導：

1、長和短的聲音：

（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

（2）老師用“do”音唱短音，用“la”音唱長音，幼兒跟著模仿，然後請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。

（3）出示會發聲的物件或動物圖片（如槌子、鍾；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。

2、學唱“我有幸福的家”。

（1）朗誦兒歌，拍打節奏，體驗長音和短音，注意節拍穩定。

（2）跟唱歌曲，重點練習附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示範

（3）全班唱，分組唱，待熟練後加動作表演，注意唱長音但不拖拍。

3、袋鼠遊戲：

（1）學狼走，注意腿腳的協調配合，並學習向左右張望的走。

（2）要求兒童遵守遊戲規則：當音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠必須前後貼著跳，注意之間的配合。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

我的家教案篇2

設計意圖

我園位於著名的中國五金之鎮——大新，這裡密佈著大大小小的五金企業，許多幼兒的家長都從事五金生產。本次活動，圍繞本鎮的特色資源——五金，通過幼兒動手操作，認識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分佈圖的演示等，讓幼兒瞭解家鄉特色，知道大新是中國五金之鎮，充分激發他們作為大新人的自豪之情，培養他們熱愛家鄉的情感。

活動目標

1、認識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮。

2、能夠正確使用工具，學習保護自己，發展自我保護意識和能力。

3、為家鄉的五金工具遍佈全國，遠銷海外而自豪。

活動準備

1、常用的五金工具及操作材料若干。

2、有關五金銷售網路圖的課件。

3、中國地圖，幼兒家長的照片等。

活動過程

1、通過操作，讓幼兒認識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

（1）介紹各種五金工具、佈置幼兒要完成的任務，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙。

①介紹要進行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片；用刨子刨胡蘿蔔絲；用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，製作手工；用榔頭製作凳子；用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

②討論使用工具時的安全事項。如：使用刨子時手離刨子遠一些；用榔頭釘釘子時要藉助扶釘器等。

（2）幼兒分組進行操作，教師巡迴指導，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

（3）幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

（4）教師小結：這些工具都是用各種金屬製作的，有一個統一的名稱叫五金工具。

2、請家長介紹，讓幼兒瞭解大新是中國五金之鎮。

（1）展示包裝盒，讓幼兒瞭解這些五金工具都是大新鎮生產的。

師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發現了一個小祕密。原來，它們都是同一個地方生產的。你們猜猜是哪裡？（出示“大新”字卡）

（2）請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產的一些特殊工具和生產情況。

（3）出示大新鎮五金工具廠統計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮。

3、介紹大新生產的五金工具遍佈全國，遠銷海外。

（1）請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪裡，將家長的照片貼在地圖上。

師：這麼多五金工具，我們大新人自己用得完嗎？用不完，這些工具都到哪裡去了呢？我們班有的小朋友的家長就是生產五金工具的，請他們來介紹一下，生產的五金工具到哪裡去了。

（2）課件演示五金銷售網路圖，激發幼兒的自豪感。

課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠銷100多個國家。

師：我們大新鎮真不了起，現在我們大新鎮已被評為中國五金之鎮，我們大新人真能幹，你們也是大新人，你覺得心情怎麼樣呢？

4、結束活動。

幼兒念兒歌《我愛五金我愛大新》，表達對大新人、對家鄉的讚美。

活動反思

1、對活動選材的思考。

在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經驗和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發為主線，讓幼兒在瞭解大新特色、現狀的基礎上，油然而生對家鄉的熱愛和作為大新人的自豪。在籠統瞭解大新的五金產業發展現狀的基礎上，深人挖掘其中的教育因素和教育價值。我們對本鎮現有的五金資源狀況進行調查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經驗的五金主題活動。

2、對活動材料的思考。

大新鎮生產的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不瞭解的，對於這些材料是否應該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應用，將是我們今後研究的重點。

3、對活動安全性的思考。

榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，並在活動中與幼兒共同討論應注意的安全事項，讓每個幼兒在操作中既大膽又細心。幼幼兒園的一切教育活動均應以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因為幼兒學走路會摔跤，就永遠把他抱在懷裡。幼兒有學習使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關鍵在於教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導。

我的家教案篇3

活動目標：

1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

2、對自己的家鄉有初步的瞭解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、幼兒收集的有關自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產、風景錄影等）2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。

活動過程：

1、我住在上海——說說你的家庭地址是什麼？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。（瞭解地圖的知識，初步學會看地圖）——為什麼xxx小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區還有許多地方，無論住在哪裡，大家現在都住在上海。）——找找你知道的上海有名風景點。（激發幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）

2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪裡？（將自己家鄉的風情通過圖片、照片、土特產、錄影等方式介紹給大家，增進對家鄉瞭解，初步感知中國地方大、中國好和美）——這是什麼地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？（出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉）——還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計（初步形成我們是同鄉人的情感和友誼）——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然後比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近（初步學習測量的基本方法，並學會記錄和比較長短）——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？（在比較中產生大中國的情感）

3、創設“家鄉風情展”和“各地土特產展覽”。

——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、中國是個好地方。

教學反思

通過上《我的家鄉》這堂課後讓我有一下反思：

1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。

2、幼兒在當小導遊這一部分時可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀。

3、在教學活動中鼓勵學生並幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”

4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。

我的家教案篇4

主題由來：現代社會掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現一段時間，我班幼兒經常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據孩子們現階段的興趣需要，又結合現代社會的熱點問題，共同開展了《我的家真漂亮》這一主題活動。

主題絡圖： 主要活動：

1、漂亮的房子

2、豐富的裝飾材料

3、我是環保小衛士

4、小小裝修工

5、我夢想的家

活動一：漂亮的房子 活動目標：

1、引導幼兒觀察，比較兩處房子的不同，從中感受裝修的好處。

2、瞭解裝修的特點，萌發對裝修工人的尊敬。

活動形式：集體教育

活動準備：已拍攝好的裝修前後的房屋錄影

活動二：豐富的裝飾材料

活動目標：

1、通過參觀認識一些裝修材料，瞭解其名稱、特點、用途。

2、受裝修材料的豐富，知道科技發展為人們的舒適生活創造的良好條件。

活動形式：集體教育

活動準備：家長已帶幼兒參觀了建材城，並拍下了照片。

將照片帶到幼兒園中，佈置“建材城”的環境。

活動三：我是環保小衛士 活動目標：

1、指導環境保護對人生存的重要性。

2、建立環保意識。

活動形式：集體教育

活動準備： 錄影帶、各種裝修材料、環保標誌、有毒標誌。

活動四、小小裝修工

活動目標：

1、瞭解房子怎樣裝修會更漂亮更舒適。

2、瞭解裝修的大致過程，並通過親自體驗感受裝修房屋的艱苦與樂趣。

活動形式：區域遊戲

活動準備：收集幼兒家中裝修最漂亮的一角的照片。

廣告色、塑膠地板塊、刷子、用紙箱做的房子等

活動五、我夢想的家 活動目標：

1、大膽想象未來各種更特別更先進的裝修方式及材料。

2、結合自己的生活經驗，運用美工形式表達對房子裝修的認識和想象。

活動形式：集體教育

活動準備：圖片、錄影、紙盒、筆、膠水等

我的家教案篇5

活動設計背景

從幼兒對家的認識入手，通過圖片展示、語言交流，學會兒歌，感受家的溫馨。

活動目標

1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友都要關心愛護幼兒園。

3、嘗試學習詩歌，培養幼兒的想象力，創造力和嘗試精神。

教學重點、難點

1、 理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、嘗試學習詩歌，培養幼兒的想象力，創造力和嘗試精神。

活動準備

圖片（白雲、草地、樹林、小河、小羊、小魚、等)

輕音樂、多媒體

活動過程

一、導課

1、拍手（我有一個幸福的家，有爸爸有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家）。

小朋友們，你們喜歡自己的家嗎？（喜歡），今天老師給你們帶來了向個客人，我們的小客人也有自己的家，下來我們一起來認識它們吧！（出示白雲、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖）。

你們想知道小客人們的家都在哪呢？（想）好，那老師給你們帶來了一首好聽的兒歌《家》，你們豎起小耳朵認真聽聽，看看我們的小客人的家到底在哪呢？

二、朗誦兒歌《家》

小朋友們，你們聽的可認真了，那你們知道了小客人的家在哪嗎？白雲的家在哪呢？（藍藍的天空）小鳥的家在哪？（密密的樹木）小羊的家在哪？（綠綠的草地）小魚的家在哪？（清清的河水）蝴蝶的家在哪？（紅紅的花兒）你們說的真好！你們上幼兒園快樂嗎？（快樂）那快樂的幼兒園是小朋友的家。我們生活在幼兒園這一個大家庭裡，我們每個小朋友都要關心愛護幼兒園，我們小朋友能做到嗎？（能）真棒！

1、小朋友們我們一起來學習兒歌家吧！老師還為這首兒歌配了一幅畫呢？師引導看圖邊讀引導幼兒學兒歌。

2、師與幼兒合作學習兒歌（師說前半句，幼說後半句）

3、我們給這首兒歌配上好聽的運作。（邊做運作邊說兒歌）

4、小朋友們，請站起來，用你們最好聽的聲音朗誦一遍，帶上運作，來看誰最棒了。

三、仿編兒歌

小朋友們，請你們動腦想一想，藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家（太陽、月亮、星星），對，真聰明，我們一塊說說吧！藍藍的天空是太陽的家……

那密密的樹木除了是小鳥的家，還可以是誰的家（兔子、猴子……）

那綠綠的樹木除了是小鳥的家，還可以是誰的家（小羊……）

那清清的河水除了是魚兒的家，還會是誰的家（鴨子、青蛙、小蝌蚪）

那紅紅的花兒除了是蝴蝶的家，還會是誰的家（蜜蜂……）

那快樂的幼兒園除了是我們小朋友的家，還是是誰的家（老師……）

你們真厲害呀！都會編兒歌，來為自己鼓鼓掌吧！

四、遊戲

小朋友們，我們的小客人們要回家了，但它們不小心迷路了，我們幫幫它們好嗎？（好）（老師要請5名小朋友上來幫助它們，看誰坐的最好了），分別把（白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶貼在相應的畫上），並讓五們幼兒說一句兒歌。

他們向幾個真能幹，我們來誇誇他們吧！

五、結束

小朋友們，我們幫小客人找到了家，開心嗎？（開心）現在，我們一起雲玩找家的遊戲吧！走了。

教學反思

這節活動課之前，在主體牆上貼上關於家的各種圖片和幼兒作品，新增到牆面上，增加了幼兒之間交流。區域活動中，讓小朋友談談關於自然界各種生物的生活環境，讓小朋友邊看邊交流。本次教學活動，我把重難點放在理解詩歌的內容，初步學習仿編詩歌。通過幾個流程：經驗回憶，引起興趣——看看說說，初步感知——理解創作，分享快樂。讓孩子理解詩歌的內容。整個活動中，孩子們的興趣較濃，能很快學會朗誦詩歌，在我的鼓勵下孩子們能大膽想象，紡編新的詩句。如：藍藍的天空是小鳥、太陽的家，密密的樹林是蘑菇、小鹿、小猴的家、綠綠的草地是小兔、小蟲的家，清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家，紅紅的花兒是密蜂、蜻蜓的家，我們的家多美啊！

小朋友在愉快的環境下，很快掌握了整首詩歌。能達到預期的教學目標。