熱鬧的大馬路教案7篇

編寫教案時，要注重培養學生的科學探究和實驗能力，教案的編寫要注重培養學生的自主學習和自我評價能力，以下是本站小編精心為您推薦的熱鬧的大馬路教案7篇，供大家參考。

熱鬧的大馬路教案篇1

活動目標：

1、瞭解一些常見的交通安全標誌，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、初步懂得遵守交通規則及交通安全的重要性。

活動準備：

ppt、自制常見的交通標誌等

活動過程：

一、匯入活動：出示馬路的ppt幼兒討論交流：

1、這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？

2、上面的白線叫什麼？有什麼作用？

3、過馬路是除了要走斑馬線還要注意什麼？

二、通過觀看動漫ppt，瞭解正確的過馬路方法。

1、看喜羊羊過馬路的視訊

喜羊羊是怎麼過馬路的？他這麼做對不對呢？為什麼？（幼兒回答）

2、看美羊羊過馬路的視訊

美羊羊又是怎麼過馬路的呢？（幼兒回答）

3、以圖片的形式鞏固所學到的安全過馬路的知識。

4、繼續看不正確過馬路而導致的交通事故的動畫視訊。

三、卡通交通警察介紹正確過馬路的方法。

四、遊戲“我會正確過馬路”

師：接下來老師要看看小朋友是不是真的懂得了交通規則，那麼，我們一起來做個遊戲《過馬路》。

五、拓展活動

1、區域中學習兒歌《過馬路》

2、向其他班小朋友和家長們宣傳安全過馬路知識。

熱鬧的大馬路教案篇2

自從我班開始實施了“在結構遊戲中培養幼兒的興趣”課題後，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”後，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構遊戲中呢，所以組織了這次活動。

活動目標：

1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。

4、能按標記收拾整理材料。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動過程：

一、談話匯入，激起幼兒建構興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那裡的環境真漂亮，旁邊有一條什麼呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什麼？

幼1：有許多汽車。

幼2：我看見了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區。……

二、提出活動要求：

1、和好朋友一起合作建構。

2、選擇自己需要的.材料。

3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。

三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當地幫助。

四、活動結束，評價：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什麼、和誰建構的。

活動反思：

幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，並且去找自己的夥伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經有了較強的協作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師並沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終於想出瞭解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

熱鬧的大馬路教案篇3

活動目標

1、知道馬路上行駛著許多汽車，它們都要遵守交通規則，聽紅綠燈或交警的指揮。

2、觀察瞭解一些交通設施可以減少交通擁擠的情況，並知道一些簡單的使用規則。

3、萌發交通安全意思。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

帶領幼兒觀察馬路上的車輛、人行駛的情況。

幼兒用書人手一冊。

活動過程

1、教師講述故事《鄉下老鼠進城》，引起幼兒興趣

聽完故事後，教師提問：

小朋友，你能告訴鄉下老鼠過馬路的.方法嗎？

怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地通過呢？

2、結合幼兒已有經驗，回憶觀察到的情況，說說馬路上的設施

提問：（1）馬路上有些什麼？引導幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設施。

（2）它們有什麼作用？知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的情況，使車、人行駛和走的又快又安全。

3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性

提問：（1）你知道哪些交通規則？

（2）沒有交通規則會怎樣？

4、欣賞兒歌《大馬路》，增強幼兒安全意識，不在馬路上跑和跳。

活動反思

隨著城市交通的不斷髮展，遵守交通規則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景，藉助多媒體課件，引導幼兒觀察並體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。

熱鬧的大馬路教案篇4

活動時間：

5月17號

活動地點：

幼兒園——巨能——幼兒園

參加人員：

小班三個班的寶寶和教師，另加保安，每班2位教師，班主任負責帶隊組織活動，配班老師和保安負責協助。

活動目標：

1、知道馬路上的常見的幾種車輛，認識紅綠燈和交通警察。

2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀，瞭解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。

3、參觀馬路，注意安全，不離開大家。

活動準備：

1、選擇並確定觀察的地點。

2、安全教育

3、幼兒每人自帶遮陽帽

活動過程：

一、開始部分

1、簡單安全教育

（1）排好隊，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。

（2）激發幼兒的興趣，教師用簡短的語言提出觀察的內容：看看馬路是什麼樣子的？馬路上有什麼？

二、基本部分

仔細觀察馬路上的物品：站臺、指路牌、標誌牌、車等

三、結束部分

1、回教室交流總結

2、幼兒將自己看到的畫下來，佈置主題牆中的一個版塊《馬路兩邊有些啥》。

熱鬧的大馬路教案篇5

活動目標：

1.培養幼兒自覺遵守交通規則的良好行為意識。

2.引導幼兒初步瞭解必須遵守的交通規則及交通標誌,以遊戲活動嘗試學做小小交通指揮員。

3.培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。

4初步培養幼兒有禮貌的行為。.

5.讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準備：

1.有關馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關帶領幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：

一、老師變魔術引出各種汽車模型,匯入活動

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什麼

2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什麼地方的，引出馬路

二、場景遊戲:熱鬧的馬路

1.師：瞧，老師把我們的活動室，佈置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

2.提問:你是怎麼玩的?在你玩的時候發現了什麼問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎麼行走和行駛的呢?

3.為什麼馬路上的車輛會行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以後我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規則!

三、看課件，進一步瞭解遵守交規的重要性

1.請幼兒說一說認識的交通標誌

師：你認識交通標誌嗎?你認識哪些標誌?

2.教師引導幼兒認識不同的交通標誌，並知道標誌的意義

師：小朋友認識那麼多的交通標誌，老師這裡也有幾個，咱們一起來認識一下。

提問：這是什麼標誌?它提醒人們怎麼做?

小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標誌。它們放置在在一些最容易出現危險的地方，時刻提醒人們的注意。

3.提問:你知道哪些交通規則?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣?

師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什麼?他們做的對嗎?為什麼?

師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什麼好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題牆，幫助幼兒鞏固理解交通標誌的意義

1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領下到準備好的主題牆邊。

2.提問：馬路上還缺什麼，然後選擇合適的交通標誌貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什麼選擇這個。與幼兒一起佈置，在佈置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!

3.評價，並給馬路取名字

提議給主題牆取個名字，最後採用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞佈置好的熱鬧的馬路，並一起鞏固該怎樣遵守交通法規，加深幼兒的印象。

活動反思

在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

熱鬧的大馬路教案篇6

活動目標：

1、通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。

2、體驗創作畫的樂趣，合理佈局畫面

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、ppt課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）

2、大街背景圖

活動過程：

（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣

氛。播放ppt課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛

1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什麼？你覺得怎麼樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）

2、師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！

（二）出示背景圖，激發幼兒創作慾望。

1、比較課件和背景圖的異同。

（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什麼不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）

（2）師：那你有什麼辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

（三）、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。

（四）評價欣賞幼兒作品。

1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

2、教師小結，表揚鼓勵幼兒。

反思：

當我看到“熱鬧的大街”這節教學活動時，我認為以集體合作的形式表現比較好，來突出主題，體現”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，瞭解大街上的景物在畫面上的佈局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作慾望。

熱鬧的大馬路教案篇7

設計思路：

汽車是現在社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對於汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。通過前幾次的教學活動幼兒對於各種各樣的車及其一些常見的標誌都有了相關的瞭解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個內容，需要幼兒通過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什麼地方，同時對於一些馬路上的常見標誌進行一次鞏固和複習，通過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點通過說看做讓幼兒對於馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

活動目標：

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

2、願意關注馬路邊的事物，能在集體面前表述。

活動準備：

幼兒操作材料。

活動過程：

一、說一說：馬路邊

1、看一看，馬路邊上有些什麼？你是怎麼從哪裡看出來的？

馬路的上面有一所學校（學校裡有紅旗）

馬路的右上方是一個小區

馬路的左下方是一個公園（公園裡有各種各樣的樹木，還有亭子）

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

2、馬路的周圍有這麼多的設施呀！

二、看一看：各種標誌與建築

1、你認識這些東西嗎？它們應該出現在哪裡？

斑馬線———馬路的中間

自行車、摩托車———馬路右邊

樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

行人———斑馬線上

2、說說它們的作用。

三、做一做：熱鬧的馬路

1、我們一起把這些標誌和建築貼在相應的學校、公園、高架橋、小區裡，讓這條馬路變的熱鬧起來。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。貼上時沿著紙的虛線往後折一折，在灰色的地方塗上適量的膠水。

3、說一說你為什麼這樣貼呢？

4、馬路邊上還會有什麼？你看到過什麼？你能試著畫出來嗎？

5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。