2024秋季開學第一課教案精選5篇

教案能夠幫助教師更好地進行教學計劃和組織，提高教學的連貫性和系統性，在書寫教案中可以幫助教師設計個性化的教學方法和策略，下面是本站小編為您分享的2024秋季開學第一課教案精選5篇，感謝您的參閱。

2024秋季開學第一課教案篇1

教學目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的國小生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2、通過講故事等，瞭解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

教學重點：

培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

教學難點：

激發學生學習數學的願望。

教學過程：

活動（一）教師自我介紹

（1）師生問好。

（2）談話匯入：小朋友，從今天起，你們就是國小生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

（3）教師簡單介紹自己。

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎麼猜到的？

活動（二）瞭解數學

1、老師先講一個故事給大家聽。

“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪裡，鹽灑了一部分在水裡，大家知不知道，鹽遇到水會怎麼樣啊？那麼這頭騾子負擔減輕了不少，於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊？吸水之後，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他，流傳著許多的故事呢！

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發現數學中藏著許多祕密等待大家去探索。

活動（三）學習數學常規要求

教師逐條邊講解邊示範，學生試著做。

1、課前：準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

活動（四）學習小組的建立

1、劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以後每週小組內表現最好的同學為下週的學習小組組長。

2、合作要求：合作學習時要做到人人蔘與，活動聽從組長安排。

活動（五）課中操訓練

小白兔，蹦蹦跳。（小兔跳）

小鴨子，嚘嚘嚘。（雙手放前作鴨子嘴巴狀）

小金魚，遊啊遊。（雙手作小魚遊狀）（或者在腰部擺動）

小朋友，拍拍手。（拍手）

安安靜靜齊坐好！（放好手，坐好）

2024秋季開學第一課教案篇2

準備過程：

1、黑板上寫好班會主題："新學期，我能行"

2、對班會中的節目要適當排練。

活動目標：1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。3、做好切實可行的學習的計劃。

一、匯入：

一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題"新學期，我能行"。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人

二、活動過程：

(一)講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

張海迪懷著"活著就要做個對社會有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇於把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。

張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。

組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

(二)小品表演：考試

1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看錶演。內容略

(三)比賽

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個"記電話號碼"比賽。

比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之後，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什麼?(只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什麼事情都能成功。)

五、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。

2024秋季開學第一課教案篇3

?班會背景】：自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，全國各地上下一心，集中人力、物力、財力、精力全力支援各地抗擊疫情。這其中湧現出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有著積極的作用。與此同時，本應在教室裡奮筆疾書、求知若渴的高中生，此時卻不得不轉變學習方式，一方面，利用各種形式關注疫情發展，另一方面又要適應“自我監督”之下的網課學習生活，在這過程中，也產生了一些問題與對策。因此，討論並總結“疫”情之下高中生成長中可能遇到的問題和所需承擔的必要職責，能幫助高中生更好地適應自身角色的多元轉變，以普通“逆行者”的事蹟改造自我，加速成長。

?班會主題】：《“疫”中成長，我們也可以是“他們”》 【班會時間】：__月__日上午 【班會物件】：__班級全體學生 【班會目標】：

1.課前選取一些有代表性的普通“逆行者”事蹟材料推送給學生，幫助學生了解他們的偉大之處，一方面堅定抗擊疫情信心;

另一方面給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。

2.探討疫情之下高中生日常生活中所發生的的變化，以及高中生在應對這些變化時所遇到的問題及對策，提升學生髮現問題、解決問題及合作學習的能力。

3.思考在疫情之下高中生多元角色的轉換對自身成長的促進作用，通過對課前推送的材料的再學習、再思考，引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，以昂揚的姿態投入到宅家學習和生活的新模式中去。

?班會準備】：

1.利用“搞定設計”app製作電子邀請函，確立班會課的時間和授課方式，指導學生通過“釘釘直播”的方式參加線上班會課。

2.製作班會課ppt，並準備相關音樂和視訊，撰寫班主任寄語。

3.利用微信公眾號推文、抖音短視訊向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事蹟，讓學生在課前產生共情。

4.邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視訊，如：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、闢謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題，為第二環節的討論提供素材。

?班會過程】：發起釘釘直播，全班同學參與。

環節一：疫情之下，英勇救疫的“他們” 活動一：老師啟用共享螢幕功能，分享以下人物的抗疫事蹟：

1.放棄安逸的護士——柳帆明明已經到了退休的年齡，她卻主動要求延遲退休。哪怕只是任注射室的護士，她也一絲不苟，認真對待每一位病人。有人說：“她只是一個打針的護士。”是的，她既不是著名專家，也不是一線的醫生，她只是社群衛生服務中心注射室的一名護士，是直接接觸患者的打針護士!她的父母、弟弟先後因感染新冠肺炎去世。20__年2月14日，59歲的她因感染新冠肺炎醫治無效去世。訊息傳開，無數人為之流淚。

2.敬業忘我的醫生——彭銀華和妻子領證一年多的他一直沒時間辦婚禮。今年正月初八，本是他和妻子補辦婚禮的大喜日子;

然而，突如其來的新冠肺炎疫情把一切計劃中的安排都打斷了。於是，他和妻子決定推遲婚禮，並約定：“疫情不散，婚禮不辦。”隨後，他告別了妻子奔赴抗疫一線。從首例患者確診、到組建隔離病區、參與醫療救治，他在隔離病區守了近一個月，白班加夜班輪班倒，兩天接診300多位門診病人!大年三十，同事們提出讓他回家休息，陪陪妻子。他也只是簡短通了電話，又穿上了隔離衣，回到防控一線。後來陸續有醫生加入進來，壓力緩解了，但他還是選擇守在醫院。就這樣，不間斷接診患者、過度勞累、抵抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天永遠地離開了他的妻子和他尚未出生的孩子。

3.心有大愛的明星——韓紅作為一個實力派歌星，如果韓紅開商業演唱會，她絕對可以成為超級富翁。但自從2012年建立了韓紅慈善基金會後，她便放棄了許多商演的機會，以投身慈善、助力國難的方式實現自己的人生價值。在這次抗疫中，她再次伸出了大愛之手，通過韓紅愛心慈善基金會，將60臺救護車風馳電掣地開進了雷神山實現了“雷霆救急”。值得一提的是，一直奔波在前線，親自駕駛物資運送車13小時的她因勞累過度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她卻光芒四射，心懷大愛的她成了愛的使者。

4.發光發熱的普通人——汪勇他是一名普通的80後快遞小哥，在除夕之夜因為突然刷到一名來自武漢金銀潭醫院護士的朋友圈求助，他決定冒著被感染的風險接送醫護人員回家，迄今為止已經接送了1000多名醫務工作者。在這期間，他沒有回家，想念妻子和女兒，就只能對著手機視訊看一看，說幾句話。醫護人員需要一批防護鞋套，只有在距離武漢市區55公里的鄂州葛店有貨，因為商家也是一名新冠肺炎確診患者發不了快遞，他連夜開車去取，帶回來2000雙。他說：“我每天不停地做事，不停地解決問題，我不知道自己什麼時候停下，但只要醫護人員呼喚我，我隨時都在。” 【設計意圖】利用釘釘直播共享螢幕功能，讓學生清晰地看到教師電腦播放內容，圖文同步，聲畫結合，通過教師富有感染力地講解，有利於引起學生的共情，激發學生的學習熱情，為後續環節的討論奠定基礎。活動二：學生針對上述事蹟思考、討論：“他們”的事蹟分別給了我們什麼啟示? 生生1：一邊是安逸的退休生活，一邊是夜以繼日的救治工作;

一邊是親人相繼離去的痛苦，一邊是救治病人的責任，柳帆護士的事蹟告訴我們，做人要以實現人生價值為目標，不能貪圖安樂，追求安逸，在疫情面前，人民利益高於一切。

生生2:彭銀華醫生在疫情面前推遲了婚禮，並勇敢地“逆行”走上一線，他工作很敬業，哪怕情況有所緩解也不去休息，一直在醫院忘我工作，舍小家為大家。他的故事體現了“全心全意為人民服務”的人生理想和愛崗敬業的社會主義核心價值觀。

生生3：韓紅是我和我媽都很喜歡的一個歌手，沒想到她那麼熱心公益，比其他一些“小鮮肉”更值得我們去“追星”。

生生4：快遞哥汪勇的故事告訴我們：一個普通勞動者也可以發揮自己的力量，力所能及地為別人、為社會、為國家做出貢獻。而且星星之火，可以燎原，一個人可以帶動一群人一起奮鬥。

?設計意圖】通過對材料的思考和討論，有利於激發學生對於抗疫一線和準一線人員的敬仰和崇敬之情，培養學生的思辨能力，引導學生樹立正確的價值觀。

環節二：疫情之下，角色突變的“我們” 活動一：分寢室討論：疫情之下，你的生活有哪些變化?學生：每天都只能宅在家裡，吃爸媽燒的飯。上網課前，手機是用來娛樂的;

上網課後，沒空玩手機。活動二：學生抖音短視訊展示宅家抗疫的日常：視訊涉及的話題有：我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、闢謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題。觀看後思考並討論：你和你的家人之間有些什麼趣事?你在其中扮演著怎樣的角色? 生：……趣事：家裡老人先是不願意戴口罩，後來主動勸我戴口罩;

老媽買菜全副武裝;

我教爸媽點外賣……扮演角色：政策制度宣傳員;

家庭防疫管理員;

網路謠言阻截員;

2024秋季開學第一課教案篇4

教學目標：

1、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

2、瞭解校園安全隱患，掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、匯入：

師：假期結束了，小朋友們都長大了一歲!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!在新的學期，你願意做個人人喜歡的好學生嗎?那應該怎樣做呢?

二、新學期具體要求

(一)行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧譁，做有益的遊戲。

3、禮貌待客，學校來客人時主動問好，併為客人引路。

4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

5、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

(二)學習習慣

1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。

2、學會課前預習，課後認真複習，不懂就問。

3、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

4、自覺閱讀有益的課外讀物，並做摘記。

5、認真做廣播操、校園集體舞、眼保健操。

(三)生活習慣

1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。

2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把乾淨的衣物疊好。

4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶裡。

5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

三、下面請大家一起跟我朗讀一首童謠《小國小生守規範》

童謠《小國小生守規範》

小國小生守規範，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。

珍愛生命勤鍛鍊，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規範，個個都會誇你棒!

在班級這個大家庭裡，我們每個人都要養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。規範的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。《國小生日常行為規範》和《國小生守則》對我們國小生的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。以前，同學們在遵守規範方面取得了很大進步，為了取得更大的進步，你願意努力嗎?

四、總結：

今天是新學期開學後的第一個星期五，新年裡同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些國小生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重於泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室裡、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的.矛盾糾紛。

第二，注意交通安全。馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市裡還要注意走斑馬線，走人行道。

第三，提高食品衛生安全和自我防範意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

第四，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍牆和大門，嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。

第五，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境!

2024秋季開學第一課教案篇5

教學目標：

1、使學生在新學年的氛圍中感受新學期的來臨，明確新學期新的英語學習要求與目標；

2、在獎勵與要求並重的氛圍中，使學生在新學期能以一種鬆馳有度的狀態進入到英語學習中；

3、定細則，明要求，鼓勵學生持之以恆，為新一輪的英語學習作好鋪墊，以獎勵促進英語知識的吸收。

4、學習新的知識點。

教學重點：1.明要求，使學生在激勵中更有興趣學習英語；2.學習新知識。

教學難點：使學生明確這是一項持之以恆的作業，並樹立決心。

教學過程：

一、回顧。

激勵性的話語：今年我們是六年級的同學了，我們的英語學習綜合能力賽已經進行了好幾年。經過又一學期的學習，我們不僅收穫了英語學習的知識，還收穫了激勵與快樂！我們一起來回顧一下上學期英語綜合賽的情況，看看哪些同學跑在了綜合賽的前面。

二、榮譽時刻。

回顧參與比賽的要求與加分標準。

對上學期參與的榮譽積累賽進行一個回顧總結，並針對每個學生課堂的真實表現進行評定：金獎、銀獎、銅獎、鼓勵獎。

（請一名學生來宣讀金獎、銀獎同學的獲得者名單，併發給學生獎勵。）

三、基於鋪墊，再次重申規則。

在英語學習中涉及到多樣的作業，在如此多的作業中重點抓幾類作業，而非“鬍子眉毛一把抓”。緊扣重中之重，讓學生也能有更強的注重點。規則的細化緊抓以下幾點：回家作業、聽寫、單元考試、課堂表現。

1、回家作業

在每一次的作業批改中，按要求記錄並記全作業、完成作業以及有家長簽字的，則其批改等級為a+，未完成某一項的逐次降級。在等級的基礎上，輔以五角星，以五角星促進學生的書寫。為三，其次為二與一，也有無。（告之學生，老師定的標準就是根據你的實際情況，你的字有怎樣的一個書寫能力你就應該進行這樣書寫，未做到就是你的態度不認真了，老師對你的學習情況是很清楚的。）

一個單元的學習結束之後，請學生自己數一數得a+的次數以及所得的星星數，一個a+為1分，每顆星星也為1分，自己進行統計並作好記錄（權力下發交由科代表進行統計）。同時，對個別偶爾不交作業的同學進行次數的記錄，在一個月的作業結束後進行統計，每人次進行灼情加扣分，基本上以加分為主。

2、單元考試

教師進行登記，期末進行統計算分。

3、課堂表現

（1）簡要陳述明確簡單的上課要求。

（2）課堂舉措

開闢表揚（五角星）與批評專欄（三角形）（黑板上），記錄紀律好、發言棒、有個性回答的學生。一個月進行總結，月表揚排行前5名加5分，其餘加1分；月批評較多的依據情況進行扣分。

四、新課學習

in

t: today we’ll learn some transportation. （understand transportation means “交通工具”）

guess: this transportation can fly in the sky. (plane)

this transportation is very long. (train)

this transportation is very long, too. but it is underground. (subway)

this transportation is in the water. (ship/boat)

2、 learn phrases.

add word “by”， learn to read, then read the phrases: by plane, by train, by subway, by ship

read and spell.

3、 encourage ss to say other phrases like these.

lead in: by bike, by bus, …

4、 learn sentences.

(1)t: these are the ways that we go to somewhere.

two places: jiaxing, canada

say: i go to jiaxing/canada __________.

(make ss know the words: far, near)

(2)teach: on foot

draw two places: my home, school

say: i go to school________.

lead in: on foot （learn to say and spell.）

ask ss to say: i go to school _______.

(3)lead in question: how do you go to school?

chains ask and answer.

t dialogue

a: how do you go to school?

b: i (usually) go to school on foot. (sometimes) i go to school by bike. how do you go to school?

a: …………。.

6、 listen to the tape and read.

7、 homework

(1)listen and read p4;

(2)copy the words and retell them;

(3)preview p5.