線描鳥美術教案7篇

教案的編寫需要注重教學方法的多樣性和靈活性，教案的設計應該注重培養學生的綜合素質和能力，本站小編今天就為您帶來了線描鳥美術教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

線描鳥美術教案篇1

研討：

線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處置，也可進行細緻刻畫;既能進行造型訓練，也可作發明表示。因而，學習線描，是學習繪畫的基礎，更是兒童繪畫教學的基礎。

設計理念：

1、 淺顯易懂，我設計的課程是給二年級同學學習的`。

2、 掌握簡單的點、線、面的運用，重點是培養小朋友對線描繪畫的興趣。

3、 自主學習，同學是學習的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。

教學目的：

1、使同學懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。

2、通過教學使同學誇張的方法表示魚的特徵(即外形與花紋的形式美)。

3、通過審美評價與創作的教學活動，培養同學的審美欣賞能力。

教學重點：

通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導同學理解魚的特徵和審美表示方法。

教學難點：

指導同學運用點、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。

課前準備 ：

教師：《美麗的魚》課件 、記號筆

同學：記號筆

教學過程 ：

一、 猜謎匯入

師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語?

有嘴不說話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心裡樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。(魚)

生：小魚

[研討：興趣是學習美術的基本動力。教師應充沛發揮美術教學特有魅力，猜謎創設了一個活躍的課堂氛圍。]

二、 欣賞分析

出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚?為什麼?

[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時發展審美能力和評價能力。]

三、 範畫分析

教師講授與示範作畫步驟

1、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，並作適當的誇張)。

2、花紋的佈置，用點、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，

3、構圖的佈置

4、對作品作進一步伐整。

師：我們先畫什麼呢?

生：先畫魚身，後畫眼睛、嘴巴

師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎?還少了什麼?

生：加上花紋

師：我們可以用什麼方法新增花紋呢?

生：用點、線、面來新增花紋

師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎麼辦?誰能來協助老師呢?

生：用遮擋關係來畫很多魚

師;我們要注意處置構圖，主題要明確。

[研討：教師教授示範過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所展現的效果，明暗對比的運用搭配。讓同學不只初步掌握瞭如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，並能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]

四、 同學作品欣賞

[研討：通過欣賞其他同學的作品，提高同學們的積極性，增強自信心。]

五、 創作表示

1、同學嘗試

2、老師巡視輔導

師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法

六、作品展示評價

1、展示評價

2、小結

師：有許多小朋友都已經畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒

生：花紋畫的很漂亮，構圖豐滿……

線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛柔等來表示物象的質感，通過線條的變化所發生的張力表示不同物質的量感，通過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。

今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優點，當然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。

線描鳥美術教案篇2

大班美術：漂亮的花（線描畫）

活動目標：

1：進一步豐富幼兒點：線：面的知識。

2：學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，並用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的佈局。

3：能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。

活動準備：

1：範例

2：勾線筆：白紙人手一份

活動過程：

一：直接出示範例，引出課題師：我們小朋友已經接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點：線：面組成的？教師出示範畫，幼兒觀察講述教師小結並出示相關的點：線：面

二：進一步豐富幼兒的點：線：面等知識，引導幼兒學習多種線描畫的表現方式。過渡：這朵花運用了這些圖案，那麼還有許多的圖案可以進行裝飾，你還知道哪些呢？

1：幼兒講述一些知道的點：線：面

2：教師歸納總結，我們再來看這幅畫，老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案，你認識嗎 ？

出示範畫二，

展示：

點：三角形點：十字點

線：彈簧線：凹凸線：三角螺旋線：方螺旋線

面：圓形組成的面：半圓形組成的面：三角形組成的面：波浪線組成的面。

三：引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。

師：怎樣用這些點：線：面來裝飾出漂亮的花卉呢？

示範基本步驟：

1：先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。

2：花瓣：花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）

3：在分割的塊面中，用點：線：面，以及簡單的圖案進行裝飾。

三：幼兒作畫，師巡迴指導

過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣：和葉子的花）並進行了點：線：面的裝飾。

你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大：一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。

每個花瓣和葉子都要大一點才能裡面進行裝飾。

四：講評

師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什麼？ 幼兒相互欣賞評價

線描鳥美術教案篇3

一、教材分析

本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同於明暗素描寫生，主要是用線條來表現生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術的三種基本型別；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術中最具表現力的藝術語言，具有對立的審美價值。

二、教學目標

1、知識目標：瞭解線是構築視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術最具表現力的藝術語言；繪畫線描的三種基本型別。

2 、能力目標：初步學會鑑賞線描畫；並能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術嘗試或表現。

3 、情感、態度、價值觀目標：通過教學，感受藝術美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑑賞線描畫的能力；培養對祖國傳統文化的瞭解與興趣，增強民族自豪感。

三、教學重點、難點

重點：本課的重點是瞭解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。

難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術表現力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創造能力。並在實際寫生中感受線條的藝術美。

四、教法

依據本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，應著重採用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。

五、 學法

首先我會對線描的型別和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點後，並結合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養自學能力和動手能力的目的，因此在室內課之後我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。

六、教具準備

教師：教材，筆，速寫紙

學生：課本 ，筆 ，速寫紙

七、教學過程：

1、匯入：

由前階段的學習所瞭解的繪畫藝術語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術語言？（重點引出以線造型的作品）

2、新授：

（一）線是構築視覺形象最基本的手段，也是造型藝術最具表現力的藝術語言。通過出示作品和相關文字，講解、設問、小結：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現哪些內容？

得出線條可以表現的內容：

a、各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）

b、作者的情感、審美

c、結構、空間、明暗、光影、質感、意蘊等

d、美感（韻律、節奏、和諧等）

（二）繪畫線描的基本型別

出示相關作品和文字，講解、引導、設問、小結：寫實性線描、表現性線描、抽象性線描。（採用教授法、觀察法、比較法，突出本節的重難點） 。

3、能力訓練：

通過對線的瞭解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）

4、總結：線的特徵，繪畫線描的基本型別和線描寫生的要點

5、佈置作業：完成一幅線描寫生作業。

線描鳥美術教案篇4

教學目標：

1、認知目標：學習民間藝術家和畫家的作品，借鑑他們在人物裝飾畫上的表現手法。

2、操作目標：把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。

3、情感目標：學生在自由創作人物裝飾畫的過程中充分體驗創造的樂趣和成 功的喜悅。教學重點：激發學生人物聯想，創作出有個性的人物裝飾畫。

教學難點：能巧妙地把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。

教學準備：教師準備：課件、勾線筆

學生準備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、

教學過程：

一、複習匯入

師：上節課中我們學習了人物寫生的畫法，知道了一個人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖 片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”（ 出示圖片），但有些學生感覺到人物寫生 比較嚴謹，受到比例、姿態、形象各方面因素的約束，這節課我們就來解決這些問題。

師：我這裡有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什麼？（ 生口答）。

師：剛剛那位同學回答的很好，第一幅具有寫實風格，是具象的，而第二幅是裝飾風格，是抽象的。我們稱 第二幅畫為線描人物裝飾畫，今天就來學習(線描)人物裝飾畫。（板書課題：9、人物裝飾畫）

師：關於人物裝飾畫，你們想知道什麼？學習什麼？（小組討論後彙報）

師：人物裝飾畫究竟有什麼特點，有哪些表現手法，我們怎樣才能畫好它呢？

二、欣賞交流

1、欣賞中國人物裝飾畫

師：其實人物裝飾畫不是現代才有的，讓我們走進它們，去發現人物裝飾畫的特點。

（出示原始社會的岩石壁畫圖片），

師：仔細觀察一下巖畫上的人物比例有變化嗎？生：有

師：作者將人物身體做了一個怎樣的處理？ 生：拉長。

師：除了上下拉長，我們還可以怎樣拉長？生：左右。

師：對了，除了拉長，我們還可以怎樣改變它的比例關係？生：縮小。

師：這些就叫誇張。 （板書：誇張）

師：再仔細的觀察一下，作者還用了點、線、面對人物作裝飾性處理，很有“現代感”。隨著時間的推移，我們來看看距今已有兩百年曆史的漢代畫像磚上的人物有什麼明顯特徵？生：對稱。 （人物造型古樸，簡練，講究對稱。）

師：民間藝人用線替代了我們手中的畫筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫。這幅刺繡有哪個地方吸引了你的眼球？（生口答）

師：剪紙，它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，構圖飽滿，渾厚中又有細膩。

師：藝術是不分國界的，欣賞過中國藝術家們的人物裝飾畫後，讓我們一起去感受一下外國畫家筆下的人物裝飾畫的魅力。

2、欣賞國外人物裝飾畫

師：現在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫。大家欣賞完這幅畫後，能告訴我們它

給你的第一印像是什麼？瑞士畫家保羅克利的人物裝飾畫又給了你什麼印象？（小組討論後彙報： 人物圖形裡有圓形、三角形、方形，採用對幾何圖形的分解、運用色塊分割對人物進行裝飾。不同 的顏色，感覺顏色風格又有不同）。

師：那位同學的見解很好，運用了我們之前學到的美術知識。人物裝飾畫的特點是：誇張、變形、概括。

三、欣賞討論

（師示範人物裝飾畫）

師：現代人物裝飾畫又有了怎樣的裝飾風格呢？仔細看看，你發現了什麼？生：多了一個舌頭。 師：觀察的真仔細，他運用了新增的方法對人物進行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運用的 方法了，我們一起說，是什麼方法呀？生：簡化。

再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫。感受人物裝飾畫的美。

四、啟發創作

師：有了那麼多的方法之後，接下來就要運用所學的方法進行創作了。我猜你們心裡肯定有了 很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請幾位同學來說一說。生口答。

師：你們肯定比這些同學畫得還要好，我們一起來看看，他們都是怎麼對人物進行裝飾的？你 要吸取他哪個細節的畫法？將什麼地方進行改進呢？

五、學生創作

師：好了，現在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進行裝飾吧。學生創作，音 樂伴奏，教師行間指導。

六、展示評價

學生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學生作品，學生自評、互評，教師點評相結合。可以從作 品創意、造型、細節等方面進行評價。

七、課後拓展

師：人物裝飾畫可以使用其他材料製作嗎？在生活中注意觀察、體會人物表現出的美感：人的 形態美、運動美、服飾美及情趣美，使這些美轉化到自己的人物裝飾畫作品中。

線描鳥美術教案篇5

教學目的：

讓學生初步掌握人物頭部比例，瞭解正面：正側面：半側面時的不同變化。學習用線描的形式進行人物頭部寫生，培養學生的觀察能力和概括能力。

重點難點：

重點：瞭解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領

難點：人物面部五官比例與感覺的畫法

教學準備：

課件：硬筆等

教學過程：

一、組織教學，引入新課

1、課件欣賞。觀察分析畫的什麼？都是用什麼方法畫的？

2、小結：都是畫的人物面部頭像，是用單色的線條勾畫出一的

3、板書課題

二、新授

1、講述正面頭部比例的大體劃分

（課件展示，教師邊量邊講）

兒童的眼睛在整個頭部長度的12處，從頭頂到眼睛的21處，是頭髮的下線，鼻子的底線正好在眉毛到下吧的21處，嘴則在鼻子到下吧的21處，兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置.

再看臉的寬度，以眼睛為單位來量是五個眼睛的寬度，鼻子：嘴在臉寬度的21處，是臉的中心線，左右對稱

2、引導學生觀察正側面和半側面的五官比例變化

3、演示：講述寫生步驟與方法

（1）整體觀察

先認真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特徵，在畫紙上作整體安排，確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置。面部朝向的前方位置要多留點空白

（2）落筆成形

畫臉形——畫五官——概括取捨

三、學生寫生練習

四、課堂小結

線描鳥美術教案篇6

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養幼兒探索樹的能力，通過感官觀察並記錄樹的樣子。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機。

2、線描筆、畫紙人手一份。

3、評選用五角星貼紙。

活動過程：

1、談話匯入，引起幼兒興趣。

（1）師（點選課件，出示“樹”）：這是什麼字？你認識嗎？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點選課件）

（4）師生小結：有的樹幹粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

2、講解示範，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫？

幼：用各種線條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發現了哪些線條？這些線條有什麼變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎？你想怎麼設計？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（6）師（點選課件示範）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢？

3、幼兒作畫，教師巡迴指導

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得儘量大，佈局合理。

（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

4、講評作品，結束活動

（1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

（2）請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。

（3）介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

線描鳥美術教案篇7

設計意圖：

生活中的舊光碟具有獨特的雙環造型，便於幼兒運用環狀、放射狀、對稱等多種有規律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處於不同技能發展水平的幼兒線上描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便於幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創作經驗，但其表現手法比較單一，對畫面整體佈局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”範例環節，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨後引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創作，整合了幼兒關於點、線、面、色彩等方面的美術創作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。

活動目標：

1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾並製作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2．萌發幼兒對做做玩玩、變廢為寶diy創意美術活動的興趣，養成耐心、細緻的操作習慣。

3．培養幼兒的欣賞能力。

4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動重、難點活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾並製作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發幼兒對diy創意美術活動的興趣。

活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

活動準備：

1．教具準備：《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂。

2．學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

活動過程：

1．匯入課題，引出美術裝飾活動的主題。

(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。

師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?

(2)感知、瞭解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。

2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。

師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什麼特點?(雙環造型。)師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎麼裝飾呢?

(2)教師梳理、彙總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環狀、橫排、豎排等不同規律進行合理組合，有序排列。

3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線製作花卉?

師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線製作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個別幼兒上前演示、介紹自己製作毛線花卉的方法。

師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什麼方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理、彙總毛線花卉的製作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體佈局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

4．幼兒自由創作《線描碟和毛線花》，教師巡迴指導。

(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子裡先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，並選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。

(2)幼兒自由創作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡迴指導，根據幼兒實際創作情況提出合理化建議。

建議1：幼兒線上描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地貼上，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

5．展示幼兒創意美術作品，分享精彩與創意。

(1)採用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。

(2)從幼兒美術作品的作品創意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。

師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。

師：欣賞了我們自己創作的非常特別的藝術插花作品，你有什麼感覺呢?

教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中並不缺少美，只要大家願意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環境，還能讓大家獲得創意無限的diy樂趣呢!