美術鳥的教案最新8篇

通過教案的制定一定可以提升我們的教學水平，在制定教案之前，我們必須認真分析自己的教學任務，下面是本站小編為您分享的美術鳥的教案最新8篇，感謝您的參閱。

美術鳥的教案篇1

活動目標：

1、用不同的材料設計、製作有趣的垃圾箱。

2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱裡，培養幼兒從小要有環保意識。

活動重點：

能使用不同的材料設計、製作、裝飾垃圾箱。

活動難點：

學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。

活動準備：

1、剪刀，透明膠，彩色麵糰，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、釦子等分別放在盤子裡。

3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。

活動過程：

一、開始部分。

1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪裡啊？

2、討論：

（1）說說垃圾箱有什麼作用？

（2）說說垃圾箱是什麼模樣的？

（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？

二、基本部分。

1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，並將圖片貼在櫃面上，與幼兒一起欣賞，說一說：

（1） 垃圾箱長什麼樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特徵。

（2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

（3） 它們相同的地方是什麼？為什麼要這樣設計？

2、教師示範製作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎麼辦？我們一起來製作垃圾箱吧！

（1） 出示材料，告訴幼兒用它們來製作垃圾箱。

（2） 選用一種顏色的麵糰，先將麵糰撕開，拍打壓扁，然後用麵糰把飲料盒包裹起來。

（3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把麵糰包進紙盒內。

（4） 將飲料盒完全包好後，說想做什麼動物造型的垃圾箱，說出特徵，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

3、創作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發給幼兒麵糰和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好後再發放裝飾材料，教師巡迴指導。

4、動物垃圾箱展覽會——製作完成後，老師協助幼兒貼上名卡，並請幼兒將作品擺放在展覽櫃上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。

三、結束部分。

小朋友們真厲害，製作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱裡了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活動延伸：

1、將彩色麵糰、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區域中。

2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

美術鳥的教案篇2

活動目標：1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。2．運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。3．對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。4.培養想象力，體驗快樂的情感。

活動重難點：學習用點、線、形來裝飾魚；鼓勵幼兒大膽想象和創作。

活動準備：刮畫紙；刮畫筆；課件

活動過程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。接下來呀，老師要給小朋友們看《海底世界》裡面的小魚，小朋友們可要看仔細了，待會兒老師要提問小朋友們最喜歡哪隻魚，它是什麼樣子的？（老師播放視訊）看好了，現在老師要要請一位小朋友說說看他最喜歡哪隻魚（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來說你最喜歡哪隻魚？為什麼呀？（提示小朋友它是什麼形狀的，身上的花紋是什麼樣子的）老師再請一位小朋友說說看他最喜歡哪隻魚...那大海里除了小魚還有什麼呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能幹（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林裡的小草呀（像），這個呢是珊瑚，就像樹枝一樣對不對（對），那這個呢，這個我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋裡的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示範各種魚的畫法，老師示範好後提問小朋友）老師畫的魚是什麼形狀的呀，用什麼樣

的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來小朋友們想不想自己幫助魚媽媽找到更多的魚寶寶呢（想），那小朋友先想

一想自己要畫什麼樣子的魚寶寶，可以看看老師畫的魚寶寶，還有白板上的魚寶寶都用什麼線條來裝飾的。

幼兒繪畫，教師指導。

結束總結：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得乾淨漂亮起來了，魚媽媽說謝謝小朋友，現在老師來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

美術鳥的教案篇3

活動目標：

1．在畫紙上隨意用各種線條、不規則的影象進行想象繪畫。

2．大膽想象通過添畫的方式表現不同的動物。

3．體驗想象繪畫帶來的創意與快樂。

活動準備：

物質準備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt

經驗準備：認識各種各樣的動物。

活動過程：

一、以遊戲“慶豐收”匯入，激發幼兒的興趣

播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長髮明的“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎麼辦呀？。

二、出示範畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣

1 . 出示範畫馬，討論畫法。

要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什麼小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本領棒不棒？

2 . 影子的的想象

（1）轉動紙的方向想象不同的動物。

我們先來看一看，這個影子有可能是什麼小動物？（雞）

還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？

我們在轉一轉，換個角度在瞧一瞧，有誰發現了嗎？

吳老師決定也要想一個，我覺得他像一隻大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪裡？尾巴在哪裡？

（2）根據幼兒的想象新增眼睛、花紋變成相應的小動物。

要把這個小動物解救出來，先畫出這個小動物的什麼?再添畫什麼？

誰願意幫我把大公雞的眼睛畫出來？

接下來要畫什麼？誰願意給大公雞添畫漂亮的羽毛？

我們還可以用波浪線裝飾這隻大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？

除了用線，還可以用什麼來裝飾？

大公雞最漂亮在什麼地方？

在我們的共同努力下，我們把一隻大公雞成功的解救出來啦！我們歡呼一下！

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導

1 . 教師提出要求。

第一，找到自己喜歡的小動物後，要仔細地看，認真地想，我解救的是什麼小動物？如果想不出來，沒關係，轉一下，你就會有新的發現。。第二，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛

2 . 幼兒畫畫。

四、介紹“解救的動物”

已經完成的小朋友，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什麼小動物。

美術鳥的教案篇4

設計背景

孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的鍛鍊，培養孩子們的動手能力，而且深受孩子們喜歡。

活動目標

1、喜歡參加貼上活動，對手工活動感興趣。

2、培養幼兒的動手能力。

3、讓幼兒學會用雙面膠。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重點難點

重點：讓孩子們安全使用剪刀。

難點：通過操作來認識葡萄的形狀。

活動準備

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

活動過程

1。 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什麼，是什麼形狀？

教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2。你們見過哪些水果是圓的呢？

教師總結：蘋果，西瓜等。

3。出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示範，貼葡萄。

4。幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

5。教師巡迴指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄

6。 作品展示。

活動結束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學反思

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什麼樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什麼專業能力，以後我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質 。

美術鳥的教案篇5

活動目標：

1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。

2. 通過觀察，瞭解不倒娃娃的形象特徵，進行拼貼和繪畫。

3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，並嘗試畫出五官。

活動準備：

1. 各種各樣的不倒娃娃。

2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。

活動過程：

1. 引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

教師：不倒娃娃是什麼樣子的？

引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關係。 教師：不倒娃娃的臉上有什麼？

引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導幼兒玩玩不倒娃娃，發現娃娃的有趣之處。

2. 出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜測製作方法。

教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎麼做呢？怎麼才不會掉下來呢

3. 引導幼兒學習貼上不倒娃娃。

教師：這裡有大小不同的圓形，用什麼做娃娃的頭,什麼做娃娃的身體？

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導幼兒自己複習貼上方法。

第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一張圓片在背面塗膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都塗上，但注意不要塗得太多。

塗完後，擦乾淨手指。

第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最後把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

4. 幼兒自由操作，教師指導。

提醒幼兒沿著圓片的周圍塗膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關係，貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。

5. 展示幼兒作品，教師總結評價。

重點講評乾淨平整以及與教師範例不同的作品。

美術鳥的教案篇6

活動目標

1、通過觀察，瞭解扇子不同的外形特徵。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

不同型別的扇子若干，幼兒作畫工具。

活動過程

一、引題。

出示不同型別的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什麼?

二、幼兒觀察扇子的外形特徵。

1、第二次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，並且做出細緻的觀察。

師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什麼形狀的?扇子是什麼顏色的?扇子上面有什麼樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們願意畫下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什麼樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什麼?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術活動種子貼上畫教案反思活動目標：

1、能利用種子進行貼上作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。

2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉籤、溼毛巾若干。

3、《種子貼上畫》ppt。

活動過程：

1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》遊戲匯入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子裡裝的是什麼。猜完之後，匯入透明盒子裡請幼兒看一看都有哪些種子。

2、討論：種子可以用來做什麼？

幼兒自由回答。

教師小結：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

3、播放《種子貼上畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。

（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什麼東西做成的？

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這麼多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子貼上畫。

（2）、教師邊示範邊講解。

教師：剛才看了這麼多好看的種子貼上畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子貼上畫是怎麼完成的。

首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行貼上，接著，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裡，注意不能塗的太多哦！然後，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，並輕輕地按一按，將圖案裡都貼上上了種子寶寶，種子貼上畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示範製作過程）

4、幼兒動手製作種子貼上畫。

幼兒製作時，教師巡迴觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。

5、展示作品、進行簡單點評。

活動延伸：

將幼兒製作的種子貼上畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的快樂。

活動反思：

原來的貼上相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出訊號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

美術鳥的教案篇7

【教材分析】

民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特徵的服飾。為加深幼兒對民族服裝的瞭解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發大班幼兒繪畫與製作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，瞭解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續紋樣”作為切人點，引導幼兒運用“二方連續紋樣”創造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

【活動目標】

1．認識二方連續紋樣，瞭解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2．能運用二方連續紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

3．感受民族服飾的多樣美。

【活動準備】

1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續圖案的圖片。

2．《幼兒學習材料》——美術用紙第 7 頁。

3．少數民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

【活動建議】

1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜歡哪個民族的服裝？為什麼？

2．請幼兒觀察圖片，學習用二方連續紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

（1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服飾圖片，引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現在什麼地方？

小結：少數民族服飾色彩鮮豔、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、後背、裙邊等地方出現。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象徵吉祥如意。

（2）出示二方連續紋樣圖片，讓幼兒欣賞後總結其規律。提問：這些花紋有什麼規律？ 你還見過哪些二方連續紋樣？

小結：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列並已向上下或左右兩個方向無限連續迴圈所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。

（3）教師示範。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發。

3．幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續紋樣進行裝飾。

提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進行創造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

4．幼兒展示作品並交流設計的意圖。

（1）教師提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什麼二方連續紋樣？你認為你的設計好在哪裡？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創意。

（2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

美術鳥的教案篇8

活動目標：

1、學習用貼貼、畫畫的方法制作不同動態的小雞。

2、在孵小雞遊戲中感受美術活動的樂趣。

活動準備：

1、舞臺（前面）佈置有春天花、草、柵欄等的場景。

2、教具：柵欄一個，示範用的小雞製作圖幾幅，記號

筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。

3、學具：幼兒每人一個雞窩（籮筐），內放稻草圈，黃色圓形片幾個，固體膠和記號筆1支。上面鋪兩三個“雞蛋”（白紙剪）。

4、把籮筐在場地中間擺成半圓形。

活動過程：

一、外出遊玩激發幼兒孵小雞的興趣。

1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什麼呀？

2、雞媽媽們，我們一起到田野裡去玩玩吧，走。

3、春天景色真美，都有些什麼呀？

4、春天小雞也喜歡出來玩，老母雞會抓緊時間孵小雞。那老母雞在哪裡孵小雞？

5、雞媽媽們，我們也來孵小雞！請你們輕輕地走過去，每人找一個雞窩孵小雞。

二、在孵小雞遊戲中，指導幼兒學習貼上添畫的技能，感受遊戲的快樂。

1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動作孵小雞。

2、教師邊示範邊講解：圓圓的頭孵出來了，胖乎乎的身體孵出來了（貼上），（用完了要放好）（記號筆拿起來，拔出來套好畫）睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧，怎麼黑乎乎的，篤篤篤，對，快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來，一二三，開步走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾隻小雞也出殼了（出示不同動態的小雞），這些雞寶寶一樣嗎？有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點小草、小蟲呢。（教師拿一隻範例邊說邊送）。

三、幼兒貼上、添畫，放背景音樂。

1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩裡的東西不能弄丟，用好要放回去。

2、幼兒貼上，添畫，說說我的小雞在幹什麼？教師指導。畫好送小雞到草地上去。

3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶，教師穿插評價，我喜歡這隻雞寶寶，因為它在唱歌（很神氣等）你的小雞在幹什麼？

四、看看說說雞寶寶，跳舞慶祝。

1、雞媽媽們，我們都很專心認真，才會孵出這麼許多不同的雞寶寶來，我們真高興，跳個舞吧！

2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。

3、雞寶寶還想到太陽下玩呢，快把它放進雞窩抱著走吧。