春天來啦幼兒園教案模板6篇
詳細很多教師在教學過程中,都養成了制定教案的好習慣,通過教案的制定可以讓我們活躍課堂的氣氛,以下是本站小編精心為您推薦的春天來啦幼兒園教案模板6篇,供大家參考。
春天來啦幼兒園教案篇1
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,蘊含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始,設計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。
6、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
重點難點
重點:瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點:能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
活動(一)春天走來了
①出示大掛圖,請幼兒看圖說話;
教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這裡有一幅關於春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見了什麼?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師:“柳樹到了春天有什麼變化?什麼顏色?小鳥在幹什麼?春風吹過來,柳條怎樣迴盪?什麼花兒開了?小朋友在做什麼?”
教師引導幼兒說出其它事物的變化,並逐句引出兒歌
教師:“小朋友說得對,你們看柳條發出嫩綠的新芽,在春風中來回的盪漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音,教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
① 請幼兒開啟書,邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶遊戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶xx就回來;哈哈,xx回來了!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景,啟發幼兒擴充套件思路,並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸:
① 請家長週末帶幼兒春遊,發現更多春天的祕密。
② 教師和幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復甦的季節,在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密,在暖暖的春風裡去踏青,享受大自然的美景。在這裡我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒瞭解春天的主要特徵,培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發幼兒熱愛大自然,增強環保意識。
春天來啦幼兒園教案篇2
活動目標:
1.理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。
2.感受春天的美,激發熱愛大自然的情感。
3.能分析詩歌情節,培養想象力。
4.引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動準備:
課件,三本書,繪畫材料。
活動過程:
聽著《春天在哪裡》的音樂進活動室。
美麗的春天在哪裡?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書裡。
2.理解詩歌內容。
(1)出示第一本書,這是一本什麼樣的書?(彩色的書)猜猜書裡有什麼?
(2)出示第二本書,這是一本什麼樣的書?(邊開啟邊問)誰在書裡笑了?(小朋友),小朋友是怎麼笑的?小朋友為什麼笑了?
(3)出示第三本書,這是一本什麼樣的書?(邊開啟邊問)是誰在唱歌,它是怎麼唱的?誰還會在春天裡唱歌?
3.整體欣賞詩歌,看課件。
春姑娘真能幹,還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌裡,我們一起聽聽。
4.欣賞詩歌,感受春天的美。
詩歌裡說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?
(1)欣賞第一段後提問:你最喜歡這本書裡的哪一句話?
(2)春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天裡笑了?還有誰也在春天裡笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什麼笑?
(3)播發第三段。提問:你最喜歡聽書裡誰唱的歌?
5.朗誦詩歌
(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。
(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
(3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
(4)遊戲:老師唸詩歌的前半句,小朋友唸詩歌的後半句。
6.製作封面,表現春天的美。
(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。
(2)幼兒相互介紹自己畫的內容。
(3)小朋友,美麗的春天已經來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!
教學反思:
?春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言,讚美著春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善於發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特徵。本活動採用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容,再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,最後採用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容,起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整,語言具有韻律感,也便於幼兒的創編活動。
大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累後,他們對於春天的季節特徵已經有了很大程度的瞭解,所以創編對於他們來說難度並不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發現,更樂於自己去創造。所以後來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明瞭、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強,有效地吸引了幼兒學習的注意力,更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的複習活動提供材料,提高幼兒自主複習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖示的形式進行分類記錄,把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。
春天來啦幼兒園教案篇3
小班:
春天到了
內容:
1、花兒開了,鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明:
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。
活動目的:
1、 觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。
2、 佈置春天特徵的環境,感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一:花兒開了,鳥兒叫了
建議:
1、學念兒歌“春天說了些什麼?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
⑵ 在音樂旋律下,拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。
4、貼上:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二:小朋友樂了
建議:
1、故事“小動物春遊”。
活動過程:
⑴ 引出春遊
① 幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
② 語言引導:你們想幹什麼?到哪裡去?怎麼去?
③ 遊戲活動:小動物上公共汽車。
⑵ 春遊途中
① 遊戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
② 設定情景:小貓、小狗想上車。
③ 幼兒交往:
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
① 老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春遊,她要去看病。
② 幼兒討論:
a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麼?
b) 怎麼幫助熊婆婆?
③ 角色交往:
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事,誇獎各位小朋友。
② 回家告訴父母:春遊途中做了哪些好事?
2、小朋友春遊活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂採蜜,小鳥唱歌,小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什麼?
春天說了些什麼?
花兒那麼聽話,都開了;
春天說了些什麼?
小燕子那麼聽話,都飛回來了;
春天說了些什麼?
小朋友那麼高興,都去春遊了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=e 2m4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好, 花兒 都開 了,
蝴蝶 姑娘 飛來了, 蜜蜂 嗡翁 叫,
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小動物春遊
小動物幼兒園去春遊了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
春天來啦幼兒園教案篇4
活動目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復甦的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
活動準備
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙籤。
活動過程
1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞並描述圖片內容,請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵,請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的.方法塗滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分,以刮畫燕子),然後再用水彩把紙面蓋滿,待幹後在上面用無油的圓珠筆或牙籤在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
4、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區,和其他夥伴共同分享。
總結分享:
幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價:
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
春天來啦幼兒園教案篇5
【活動目標】
1、激發幼兒對春天裡小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上,記住故事的主要情節,並瞭解幾種常見動物與季節變化的.關係。
【活動準備】
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪裡》
【重點難點】
重點:理解故事內容,記住故事的主要情節。
難點:瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
【活動過程】
1、匯入
聽小燕子的叫聲引出主題:春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
2、展??
——教師利用課件照片,講述故事。
——故事裡都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什麼季節醒來了?
為什麼在春天醒來了呢?
3、利用課件,引導幼兒瞭解動物與季節的關係。
4、利用課件欣賞角色的對話,並引導幼兒學說小動物之間的對話。
——(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
5、擴散思維,講述。
啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?
春天來啦幼兒園教案篇6
活動目標:
1.積極參加“找春天”的活動,調動各種感官觀察、感受、發現春天的主要特徵。
2.體會親近大自然的樂趣,培養班級學生熱愛大自然的情感,增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動中應有的文明行為,具有初步的環境保護意識。
3.通過小組活動,使班級學生學會分享共同的勞動成果,學會相互合作。
活動過程:
一、匯入新課
1、師:小朋友們,請閉上眼睛認真地聽一聽。(播放風聲)
你們聽到了什麼?呼呼的北風帶給我們什麼樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰願意說一說你都看到了些什麼?(課件出示冬景圖)
2、師:你們真會觀察!你們發現了這是什麼季節嗎?
班級學生說一說冬天裡的感受。
師:現在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現在的感覺。
師:的確,現在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什麼季節來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?
生:春天來了!
3、板書課題,美讀課題。
二、活動一尋找春天
1、讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪裡》。
師:歌裡的小朋友在哪裡找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪裡呢?
2、出示文中插圖,全班交流
教師引導班級學生從植物和動物兩方面來說。
師:春天到了,農民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什麼?師:農民伯伯聽到你們的話一定會幹得更起勁的。
三、活動二春天裡的變化
1、我們從植物、動物等方面感受到春天已經來到!葉老師發現了一個春天的祕密。早上起床,我發現天亮得比以前早了,晚上我發現天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
2、小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)
3、班級學生填空。
4、課件出填空題,指名答,並隨機出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
四、活動三頌春天老師
1、誰能用一個字來說出春天帶給你的感受?板書:美
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來讚美春天吧!分成四組:畫誦唱寫
2、作品展示
各組派代表上臺展示
五、活動四導行
1、談話
師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園裡到處瀰漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什麼嗎?
指名答:愛護花草
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2、小小設計師
課件出示:爭做小小設計師,為校園設計愛護花草樹木的標語。
3.生展示自己的設計,並板貼在黑板上。
六、課外拓展
師:春天萬物復甦,大地一片生機勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢?
(放風箏……)
師:請同學們蒐集相關資料,下節課我們一起來交流。
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