九上英語教案最新5篇
我們可以利用教案來提高教學的效率,教案的共享和交流可以促進教育界的合作和經驗分享,本站小編今天就為您帶來了九上英語教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。
九上英語教案篇1
教學目標
1、認讀follow me、stand up、sit down並會作相應動作。
2、在遊戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。
3、課堂用語:hello.
活動準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
教學過程
一、warm-up time課前熱身
1、複習:《good morning》、《apple apple i love you》
2、問候與對話:
t:hello,children!
s:hello,ivy!
3、複習單詞apple、pear,hitting game。
二、展示知識點
1、木偶出現,跟幼兒說hello,讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down並跟木偶做動作。
2、跟老師做動作並說單詞。
三、玩遊戲鞏固知識點
大灰狼來了遊戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動,聽著follow me的歌曲,當大灰狼出來了,老師說sit down,幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思:
warming改了一點點,把音樂調慢了,讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏並跟唱,還讓幼兒自由走動,跟做動作,幼兒比較有興趣。在遊戲過程中幼兒願意跟你玩,在變換速度的時候特別感興趣。在玩之餘能夠學到本領。
九上英語教案篇2
一、教材分析
本課是本單元的中心課文,主要以“邀請”這個話題為主線,電話交際為輔線來展開教學活動,討論距離(befarfrom),請求許可(mayi??yes,,youmaynot.),表明意圖(iwantto?)中展開教學活動。
二、學情分析
學生已學習了打電話用語和mayi?句型,為學習本課做好了鋪墊。
三、教學目標
1.幫助學生掌握並靈活運用本課的重點詞彙、短語、句型
2.幫助學生掌握語言技能知識,熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語,正確表達與本課有關的distance、permission、intentions內容。
3.讓學生感受勇敢地開口與同學交流合作的快樂。
四.教學重點難點
1.1.詞彙:want,come,hello,with,who,when,do,leave,for,arrive
2.2.短語:leaveforarrivein/attalkto/with3.3.句型:1)somebodytodosomething
2)tesomebodytosomewhere
3)ksfor?
五、教學方法
創設情境、小組演練、仿編對話
六、教學媒體multimediarecorderandtape
七、教學過程
step1revisionandlead-in
1.幫助學生創設情境編演一個小對話,讓他們四人一組模仿編演:a:mayiplaypingpongnow?
b:no,youmaynot.
a:mayidomyhomeworknow?
b:yes,youmay.
2.告訴學生李明想請jenny和danny一起去北京,該如何對父母說,讓學生試編一個小對話,由此匯入新課。
step2fastreading
八.板書設計.(blackboarddesign)
words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀1e離開請某人去做某事
leave?for離開某地去某地invitesomebodytoaplace邀請某leavefor動身去某地人去某地
vein/at到達大/小地方
to/with和某人交談canadafarfromchina?
想要7.
wanttodosomething想事
wantsomebodytodosomething想要某人去做某事
te邀請
九.教學反思
1.匯入環節很順利,效果較好。
2.創設情境讓學生仿編演小對話環節較成功,讓學生感覺到說英語並非想象的那麼困難。
3.學生小組互助自學環節不太理想,部分學生膽怯,主動性不強,應加強鼓勵,設法調動全體學生的學習興趣,幫助他們增強自信。
4.前面語言訓練環節用時間較多,使後面鞏固知識的練習時間不足,只能讓學生課後完成。今後應儘量控制好各個教學環節的時間分配。
九上英語教案篇3
活動目的:
通過反覆感受,理解問句“what do you see?";學習用句型" i see…、",表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備:
捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程:
一、複習
1、歌曲《hello!》
2、遊戲《快樂郊遊》
3、招呼語
二、看圖片,感受並理解對話:
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants、
三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、遊戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤後,幼兒根據指標的指向,嘗試集體輸出" i see …、"
五、遊戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,並集體說:" i see …、"
六、分組操作遊戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" i see …、"
中班英語教案《i see…》
九上英語教案篇4
cla : middle
teacher: mi zhang
time:20 min
一、teacher aims:
1. study the word “five”, let children learn it. the pronunciation and the meaning of them.
2. review the words: one, two, three and four.
3. study the phrase: five eggs
二、teaching preparation
picture (eggs in a box)
三、teaching procedure:
t: hello ,boys and girls.
c: hello ,mi zhang. how are you?
t: fine, thank you. and you?
c: i’m fine ,too
t: i have a riddle. who is the most clever?
(鉤兒彎彎,掛在竹竿、竹杆短,鉤鉤大,我們記數要靠它)
t: gue , what’s it?
c: 5
t: yes. read after me “five, five ,five…”
(study the pronunciation of “five”)
t: let’s play a game, ok?/↑
c:ok.
t: i’ll do the action, all of you say the english word. ok?↑
c: one ,two ,three, four, five.
t: let’s have a change
i’ll say the english word, all of you will do the action. ok?↑
c: one, two, three, four five.
(go on)
tshow them a box) what’s this?
c:…
t: let’s have a look. what’s this?
c: egg.
t: yes, very good. (往外拿)
c: one egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.
t: how many eggs in the box?
c: five eggs.
t: yes, very ,very good.
(study the phrase: five eggs)
tshow them pictures, let children eak english)
c: five lio . five eggs.
five trees five boys…
t: let’s go out to look for “five”
九上英語教案篇5
?more insects and plants】
教學內容:
look and read play a game
教學目標:
1. 知識目標:using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers
2. 能力目標:communicate with teachers or other learners
3. 情態目標:愛護綠化
重點難點:
its stalk is long. has it got …?
teaching aids:pictures,recorder
教學過程:
一、warming –up
1,sing a song
2,daily talk
revision review:stalk,leaves,flowers,roots,
二、presentation
a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .
another plants. say:look at this flowers are red. look at that plant flowers are purple.
en to the tape.
t the plant .
show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.
make sentences:its trunk is big. it branches are long.
listeen to the tape.
say sth about the tree.
play the cassette:
play a game/ listen and repeat.
play this game.
三、consolidation
ocopiable pages 44-45.
book page 29.
mar practice book 4a page 35.
板書設計:
unit 2 look at,,, its stalk is…
its trunk is…
leaves are …branches… roots flowers
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