中班的數學教案通用6篇

教案是老師為了提高教學水平提前起草的文字報告，提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，下面是本站小編為您分享的中班的數學教案通用6篇，感謝您的參閱。

中班的數學教案篇1

採用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學習，體驗發現物品形體特徵的樂趣。

課題生成：

語言教育活動中的聽說遊戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案，調動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維，一直是我努力的方向。現代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

活動目標：

1、引導幼兒認識圓形並用恰當的語言描述：__是圓形的，__也是圓形的。

2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。

3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

活動準備：

1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特徵的物體。

2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

3、大量具有各種形狀的玩具。

活動過程：

1、激發興趣，引出主題。

(1)請小朋友們猜一猜紅佈下到底藏了什麼呢?引發幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘錶、鼓等。)

(2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

(1)請個別幼兒上前觸控各種球體，去發現其特徵在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內尋找。

(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

3、室外發現，開拓思維。

小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

開拓幼兒想像力和創造性，豐富幼兒對“圓”的經驗。

4、擊鼓傳花，聽說競賽。

(1)說明遊戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花

①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：__是圓形的，後由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重複別人的句子都不能貼磁片。

②遊戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

(2)賽後，老師進行簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強信心鼓掌支援。

活動延伸：

引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

課題評價：

一、效果分析

在這一教育活動中，遊戲貫穿始終。我首先採用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以遊戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩定的學習情緒。平時不愛發言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道!”從而較好地達到了預期教育目的。

為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因：

一是給每一位幼兒都創造了參與成功的機會，充分發幼兒的主體作用;

二是充分調動了幼兒的感知能力。

二、專家點評

幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以遊戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發現、七競賽。僅使幼兒在表面和經驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進行創造性思維提供了條件。

教育活動中的室內、室外轉換，不拘泥於空間的限制，在學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特徵。

設計的環節以繪畫的方式進行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創造潛以充分發揮和表現的機會。

總之，此活動設計對我們拓展幼兒數學教育內容和活動都是有所啟發的。

三、反思與討論

充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構數的概念，你還有好主意嗎?

幼兒園中班科學教案：探索光的折射

活動目標

1、簡單瞭解折射現象中光路是可逆的。

2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。

活動準備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學發現室光學區域。

活動指導

1、教師同幼兒討論什麼光是怎樣形

討論後讓幼兒知道，當物質溫度高於環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什麼常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用;

第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊!"

3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。

(1)課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

(2)實驗：把筷子插到水裡發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

(空氣和水就是兩種不同的介質)

(3)指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒

讓幼兒講一講在探索活動中發現了什麼?

中班的數學教案篇2

活動準備：

經驗準備：認識數字1、2、3，聽懂別人談話的內容。

教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數字卡，手機，錄音等。

活動目標：

認知目標：引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。

情感目標：讓幼兒喜歡識數，並對身邊的數字充滿好奇和探究的慾望。

能力目標：通過點數或心數判斷物體的個數(1、2、3個)並能將實物或圖片與等值的數字連線做朋友

活動過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》，並讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

二、創設情境，激發幼兒識數興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了

(“喂，你好!請問你是誰?”“什麼?你是數字媽媽呀，找我有什麼事?”“數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎麼玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!”“那他們什麼時候來?”“現在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現在就去迎接他們。”)

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來幹什麼?那小朋友們敢不敢幫數字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

3、迎接數字娃娃的到來。

(1)、數字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好!我是數字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲。”

(2)、迎接數字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩遊戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎?”

(3)、數字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒黴，數字1和數字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的遊戲，他們那麼小，誰會幫我數字3找朋友啊!不該來，真是不該來!”

4、鼓勵幼兒，聽數字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢幫數字娃娃找朋友?那你知道數字1要找什麼樣的朋友?數字2呢?數字3呢?(再次明確目標)

三、玩數字娃娃找朋友的遊戲

1、通過出示數字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發幼兒：看，剛才數字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數字娃娃找朋友。(儘可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

3、連線找朋友。

(1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃，引導幼兒觀察：現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什麼?那他們的朋友分別在哪裡?這是我們可以用一條線線把數字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示範)

(2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。

4、誇獎表現好的幼兒，今天大家真了不起，幫數字娃娃找了這麼多的朋友，我代數字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!

四、拓展練習

出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什麼1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數字4沒來，說不定明天我們還要給數字4找朋友呢，小朋友們願不願意?今天就再見啦!拜拜!

中班的數學教案篇3

活動目標：

1、學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特徵進行分類並計數。

2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂

活動過程：

1、認識圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。

師：這裡有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎？

引導幼兒逐一認讀圖形名稱。

2、拼圖形娃娃。

（1）師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什麼圖形可以拼出娃娃頭？什麼圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？

幼兒分組進行操作。

（2）展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。

師：這兩個娃娃一樣嗎？你能看出他們在做什麼嗎？你是從哪裡看出來的？

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什麼娃娃？

3、再次拼圖形娃娃，並用數字表示所用各種圖形的數目。

提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好後看看說說你這次拼的是一個什麼樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數一數每種圖形有幾個，然後用自己的方式在表格進行記錄。

4、集體評價。

用大圖形片展示幼兒的記錄，這個娃娃在幹什麼？它是用哪些圖形拼出來？每種圖形有幾個？

引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否一致。

活動反思

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

中班的數學教案篇4

活動目標：

1.能按一定方向排序。

2.抽象出4、5、6、7、8各數的實際意義。

3.感知並認讀數字。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

各小組活動材料。

活動過程：

一、學習新遊戲：排排隊

1.出示方向標記卡，認識它的含義：大、小、箭頭各表示什麼。

2.出示一套排序材料，請幼兒說說看標記怎麼排排隊。最大的放在什麼地方，最小的放在什麼地方，這個標記卡表示從大到小還是從小到大。

3.講清排排隊的名稱，要求幼兒按照標記卡將所給材料排序。

二、介紹各小組活動名稱、要求

小組活動一：排排隊

目標：能按一定方向排序。

準備：方向標記卡8張，排序材料8套(每套均由同一畫面內容但大小不等的5張圖片組成。如：大小兔子、大小蝸牛)。

玩法：幼兒根據方向標記卡(從小到大或從大到小)，將所給大小不等的操作材料排序。

規則：按方向標記卡提示的方向排序，並說出序列的規律。

小組活動二：點娃娃找朋友

目標：抽象出5、8、7、8各數的實際意義。

準備：圓點卡8套(各畫有5、6、7、8個小圓點)，分類盒8個，各種畫面內容的圖片8套(圖片上的物體數量分別是5、6、7、8個)。

玩法：請幼兒將圖片按照畫面物體數量的多少進行分類，最後用圓點卡片表示圖片上物體的數量。

規則：將圖中物體數量相等的圖片放一起，再用圓點卡表示每格圖片畫面內容的數量。

小組活動三：數字拼圖

目標：感知數字，認讀數字。

準備：數字110的拼圖8套。

玩法：兩位幼兒合作拼湊110的各個數字，拼完後告訴老師這些數字分別叫什麼。

規則：將零散的數字塊全部拼成一個個完整的數字。同時讀出其名稱。

小組活動四：小兔吃飯

目標：抽象出4的實際意義。

準備：小兔紙袋10個(開口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結處貼有4個小圓點)，蘿蔔、青菜、青草、蘑菇等圖片10套。

玩法：請幼兒按照小兔頭上的小圓點數量把和它一樣多的圖片放入小兔的嘴巴里餵食。並且說明喂小兔幾個。

規則：圖片上物體數量要與小兔蝴蝶結上小圓點數量一樣多，才可以餵食，同時要說明喂的是幾個。

三、幼兒分組活動。

教師重點指導第一組，觀察其是否按標記卡排序：若有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數量，使圖形大小差別較為明顯;對待排序快的幼兒增加排序圖片數量，並鼓勵其從多個方面來排序。[文.章出自快思教.案網]要求每個幼兒都輪流到第一組活動一次。巡視其他各組活動情況，給予個別引導：①第三組數字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數字後，按順序指認數字，幫助其區分易混淆的數字。②對第二組中還不能用圓點卡正確表示圖片中物體數量的幼兒，引導其參加第四組活動。

教學反思：

活動目標中增加了社會領域的內容：培養幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現在：讓幼兒不僅發現規律並按規律延伸序列，不僅嘗試自己設計規律，還要用多種方式表現規律。多種方式，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的最近發展區內，是幼兒經過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數學能力發展稍滯後及少數幼兒合作意識弱以外，其餘幼兒均能達到目標。

中班的數學教案篇5

活動目的：

1、鞏固十二生肖的排列順序。

2、鞏固數字1-10。

3、培養幼兒懂得在某些公共場合應注意的禮儀及文明。

活動準備：

1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數字、

2、幼兒已基本掌握了關於十二生肖的來歷及排列順序。

3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。

活動過程：

一、全體幼兒站四隊，教師提出："今天森林裡召開十二生肖動物表演會，邀請我們去參加，你們願意去嗎？"

"但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？"（幼兒回答）

二、開汽車到森林歌舞劇院看錶演。

1、和幼兒共同討論公共場合應該注意的禮儀。

2、請小朋友對號入座，並看準數字的顏色。

3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。

三、劇院裡幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

1、清查人數，看是否到齊了。（瞭解十二生肖的數量）

2、十二生肖站隊。（鞏固十二生肖排列順序）並回答出某某前面的動物是誰？

3、請小朋友分組來排隊。

4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。並說出幾號選手是誰？

5、請小朋友到各類動物準備室幫助其他生肖動物掛號碼牌。（鞏固對生肖動物的分類）

四、小朋友和生肖動物們一起表演節目。

活動反思：幼兒懂得在公共場合應注意的禮儀及文明，如不大聲喧譁，要有秩序的排隊。

中班的數學教案篇6

一、教學目標

1、有感情地朗讀課文。

2、體會光有願望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現自己的願望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。

二、教學準備

圖片、課件、生字卡

三、教學過程

（一） 匯入

1、播放課件，展示課題

小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什麼樣子，有什麼特點？（學生自由說）

今天咱們來學習《蝸牛搬家》

2、你們看到課題，有什麼問題要問呢？

？ 蝸牛住在哪兒？

？ 蝸牛為什麼要搬家？它要搬到哪裡？

？ 蝸牛的家後來搬成了嗎？

……

很好，現在請小朋友帶著這些問題去熟悉課文吧。

（二） 學習課文

1、學習課文第一自然段。

（1） 讀第一自然段，說說蝸牛住在什麼地方？

（2） 練習用“只有……才……”說話。

（3） 齊讀第一自然段。

2、學習課文第二自然段。

（1） 出示課件

一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會說些什麼呢？

（2）課件展示美麗的小山丘，學生用自己的語言說說這裡的景色，在課文中找出相關語句讀一讀。

（指導朗讀，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）

（3）出示練習

（ ）叢林 （ ）野果

（ ）小河

（4）我會說

用“有……有……有……還有……”說一句話。

3、學習三到七自然段。

（1）蝸牛聽了蜻蜓和螳螂的話，它會想些什麼呢？又是怎樣表現的呢？它打定了一個什麼主意？

板書：願望----搬到小山丘去住

（2）自由讀四到六自然段，找找看哪些小動物幫蝸牛搬家？