運西瓜小班遊戲教案8篇

教案寫好了幫助教師合理安排學生的自主學習和探究活動，確保教學活動的啟發性，教案的制定是提高課堂教學質量的必要步驟，下面是本站小編為您分享的運西瓜小班遊戲教案8篇，感謝您的參閱。

運西瓜小班遊戲教案篇1

活動目標：

1、樂意參加切西瓜遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。

2、能按照指令做響應的舉措。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、回憶西瓜的形狀特性

1、西瓜長得什麼樣？

2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

三、遊戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。

活動反思：

在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土裡長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。

運西瓜小班遊戲教案篇2

活動目標：

1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力；

2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力；

3．喜歡參加體育活動。

活動準備：

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

活動過程：

1．引起活動興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以後要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3．小貓學習“抓老鼠”的本領。

出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

★練習一：鑽過小小老鼠洞。

要求：匍匐鑽爬過高為20釐米的滑梯底部。

提示：身體儘量放低，屁股不撅起來。

★ 練習二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鑽過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

★練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩用力爬上去。

(2)攀網時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。

(3)抓到老鼠後用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．遊戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家裡，你們行嗎?你們想一想，一隻手要拿著西瓜，一隻手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎麼辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服裡包著)。

提示：

(1)倒上滑梯後可用各種動作把西瓜帶過繩網，然後自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框裡)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結表揚：今天小貓都很能幹，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。

運西瓜小班遊戲教案篇3

動目標

1.學習赤足推小車在不同路面上行走。

2.提高身體運動的協調性和平衡能力。

活動準備

猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1.教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的遊戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。

2.師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

二、試一試

赤足走不同的路面。

1.教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

2.用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳著走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。

三、遊戲

推小車走有趣的路。

1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

2.請幼兒演示，慢慢地，穩穩地走。

3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩穩地推小車走有趣的路。

四、遊戲

小猴運瓜

教師：我們玩了這麼久，肚子有點餓了，這裡有這麼多的瓜，我們把它們運回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時要慢慢地，穩穩地。兒童

運西瓜小班遊戲教案篇4

活動目標

1.嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2.體驗與同伴一起遊戲的快樂。

3.能根據指令做相應的動作。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備

1.各種顏色鮮豔的收納桶若干(幼兒人手一個)。

2.玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍～4倍)。

3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4.律動音樂等。

活動過程

一、小豬做操

1.教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”

?設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，為後續活動做好充分的準備。】

二、小豬玩桶

1.幼兒自由玩收納桶。

◆“小豬寶寶們，我們一起玩遊戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

◆觀察要點：

(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

(2)幼兒的活動空間是否充分?

2.幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

◆引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎麼玩的?”

◆觀察要點：幼兒能否根據教師發出的訊號玩遊戲。

◆預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

(1)躲貓貓

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否儘量蜷縮。

(2)跳跳豬

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

(3)滾大桶

觀察要點：能否聽訊號變速、變向推滾收納桶。

運西瓜小班遊戲教案篇5

活動目標：

1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協調性。

2、積極大膽的參與遊戲，培養不怕困難的品質。

3、體驗和教師，同伴共同遊戲的快樂。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、遊戲音樂

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數相等，裝球的籃子2個。

活動過程：

一、匯入活動

刺蝟寶寶們好，我是你們的刺蝟媽媽，咱們跟著音樂一起玩遊戲吧（放音樂進場）。教師和幼兒隨音樂做活動準備。

二、創設情境：學習爬行

1、教師扮小刺蝟爬行出場

教師：我是可愛的小刺蝟，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊！

提問：寶貝們，小刺蝟是怎樣出來的？（爬出來的）

請1—2名幼兒講述爬行的方法並作示範。

2、教師講解爬行的要點並做示範，交代幼兒按指定方向練習爬行（音樂）

三、創設情景：學習側身翻滾

1、教師扮小刺蝟抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家

提問：孩子們，小刺蝟是怎樣將西瓜運回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側身翻滾，將西瓜運回家）

請1—2名幼兒講述翻滾的方法並作示範。

2、教師講解翻滾的要點並作示範，交代幼兒按照指定方向學習翻滾（音樂）

四、遊戲：運西瓜

1、小刺蝟們學好了本領，和媽媽一起去果園運西瓜吧！

教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦！（音樂）

2、幼兒跟著老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，並將西瓜放到筐裡，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時，要及時調整方向或稍等一下。

五、結束

刺蝟寶寶今天好棒啊！在學習本領時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧！

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿於始終，讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最後爬過樹林，鑽山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鑽的要求去鑽，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鑽，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最後還是去掉了這個環節。

另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾，最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——————側身滾。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領—————側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺蝟寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

運西瓜小班遊戲教案篇6

活動目標：

1.根據提供的平衡臺進行遊戲，並且完成一定的任務。

2.發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球

活動過程：

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來

2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、

3.擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)

三、遊戲評價。

1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動反思：

這節小班體育活動課上得非常好，可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：

1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常瞭解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織遊戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

2，把握好遊戲情節的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩遊戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”遊戲中，特別設計鑽進小鼠洞(滑梯底部離地25釐米高)，在大型活動玩具的繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然後儘快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3.教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

整節活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞裡出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的資訊，非常有利於教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。

運西瓜小班遊戲教案篇7

遊戲目標：

練習跑的動作，培養按訊號活動的能力及靈活性。遊戲準備：適合跑的場地。

遊戲過程：

一、帶領幼兒進入場地，進行一定熱身活動。

二、引出遊戲。

1、引出遊戲。

師：你們都玩過“切西瓜”的遊戲吧！那今天我們就來玩和這個遊戲吧！我們先把那個兒歌念一遍吧！那你們遊戲規則還記得嗎？

2、教師再次重複遊戲規則。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。遊戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，並按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最後“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，後到者仍站在原來位置。遊戲重新開始。

3、規則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以後才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。

4、注意事項：為增加遊戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

5、遊戲進行4次！

三、帶領幼兒進行放鬆活動，結束活動，帶領幼兒回教室。

運西瓜小班遊戲教案篇8

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵以及教師的引導，使幼兒主動參與體育遊戲，並讓孩子在遊戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特徵設計了本次體育活動，儘可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

教學目標：

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語匯入課題：師：西瓜長什麼樣子？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的.手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。

6、放鬆活動。帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裡去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。