大班合理配餐教案6篇
教案的適切性還涉及到教師的創造性思維和創新能力,不同學生的學習風格可以通過觀察和評估來確定,還可以反映在教案中,下面是本站小編為您分享的大班合理配餐教案6篇,感謝您的參閱。
大班合理配餐教案篇1
活動目的:
1、理解事物對人體的重要性,知道均衡飲食身體好。
2、初步嘗試自己搭配營養均衡的自助餐。
活動準備:
1、馬、牛、羊、狗等動物的圖片
2、各類食品的圖片
3、食品小麵包、花捲、小饅頭、各種各樣的水果塊,蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。
活動過程:
一、遊戲,引發幼兒參與活動的興趣。
1、教師:這些小動物喜歡吃什麼食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片,幼兒回答)
2、與幼兒討論我們吃到的事物
(1)、教師:你們都吃過那些東西呢?(請開啟幼兒用書)
幼兒回到,教師根據回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。
(2)、教師:小朋友吃過的東西真豐富,我們為什麼要吃品種多樣的事物呢?只吃一種事物行嗎?為什麼呢?
(3)、幼兒討論並回答
(4)、教師小結:不同的事物有不同的營養成分,而我們的身體需要多種營養才能長得結實又健康。米飯、饅頭、麵包可供給身體熱量,吃了身體才有勁;牛奶盒肉類提供給身體蛋白質,讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素,可清理腸道,使我們更健康。
3、自助餐會。
(1)、教師:每種事物都有不同的營養,我們來做小營養師,為自己搭配一頓自助餐吧!
(2)、教師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐
(3)、在集體面前點評。
教師:xx小朋友搭配的午餐中有什麼?他這樣搭配好不好?為什麼?怎樣搭配才最好?為什麼呢?
(4)、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品,然後進餐教師巡迴指導。
4、總結
教師:我們身體需要各種各樣的營養成分,因為各種事物都要吃,要養成不挑食的好習慣,這樣身體才會長得堅實又健康。
大班合理配餐教案篇2
【活動目標】
1、知道食物有不同的營養,人體需要多種營養。
2、初步學會合理搭配一餐的飯菜,知道有主食有配菜,有葷有素。
3、能接受多種食物,養成不挑食不偏食的飲食習慣。
4、樂於探索、交流與分享。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
1、經驗準備:幼兒事先和爸爸媽媽收集了解有關食物營養的資料,並根據已有經驗進行配餐。
2、ppt課件、幼兒自制的多種食物圖片和餐盤、透明膠等
【活動過程】
(一)播放視訊匯入,引導幼兒瞭解偏食對身體的傷害。
師:小朋友,今天我們班來了一個小客人,他的名字叫瘦巴巴。他的身材瘦瘦小小的,為什麼會這樣呢?我們一起來看看。
提問:
1、為什麼瘦巴巴的身材瘦瘦小小的?他的身體經常發生什麼不舒服的事情?
2、後來他是怎麼吃飯的?他的吃法有營養嗎?
(二)結合已有經驗,引導幼兒分享交流食物的不同營養,知道人體需要多種營養。
1、提問:我們身體需要哪些營養?這些營養藏在什麼食物裡?
2、結合收集的資料,引導幼兒分享交流人體需要的營養及其作用。
3、小結:我們身體需要多種營養,主要有蛋白質、脂肪、糖類、維生素、礦物質和水。這些營養藏在不同的食物裡,所以各種食物都要吃。
(三)以“幫助瘦巴巴搭配飯菜”的形式,引導幼兒交流自己的配餐。
師:瘦巴巴應該怎麼吃才是有營養的呢?前幾天小朋友為瘦巴巴搭配了一份飯菜,我們一起來看看,你們是怎麼配餐的呢?
1、幼兒互相交流介紹自己的配餐。
2、討論:應該怎樣搭配飯菜才能營養均衡呢?
(四)結合視訊,以“紅盤、黃盤和綠盤”的形式,引導幼兒學會合理配餐的方法。
1、幼兒觀看視訊,瞭解“紅盤、黃盤和綠盤”的含義。
(1)提問:紅盤、黃盤和綠盤是什麼意思?它們指哪些食物?這些食物有什麼作用?
(2)小結:紅盤子裝的是幫助身體長大的飯菜,主要有肉、魚、蛋;黃盤子放的是為身體提供力氣的食)要有米飯、麵包、麵條;綠盤子放的主要是幫助身體不生病的食物,主要是蔬菜和水果。
2、師幼共同討論配餐的方法和原則。
師:我們要想吃得健康,就要合理配餐,均衡營養。每餐飯都要吃三種盤子的菜,這樣才能營養全面,對身體健康有益。
3、幼兒多次自選食物配餐,鞏固對配餐方法的理解。
重點指導幼兒為每種顏色的盤子選擇1—2種食物進行配餐。
4、分享評價幼兒的配餐。
師:你的三個盤子裝了什麼菜?為什麼這樣配菜?你認為吃了這些菜有什麼好處?
(五)集體表演“健康操”,結束活動。
大班合理配餐教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗淨,不吃腐爛變質的東西。
2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。
活動準備:
1、果皮箱一個,配有相應的牆飾標記圖。
2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。
活動過程:
一、遊戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛生角。
1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、認識“果皮箱”及相應的牆飾標記圖,瞭解果皮箱的用途。
3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒瞭解什麼時間改吃東西、什麼時間該喝水,增強定時作息的意識。
二、嘗試活動:吃水果
1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗淨的原因(如,農藥殘留,塵土、病菌等)
2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,並讓幼兒知道其原因。
3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱裡。
三、定時喝水
1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,並明白道理。
2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動後馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。
活動延伸:
1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛生。
2、常與家長溝通,幫助幼兒養成良好的飲食衛生習慣
大班合理配餐教案篇4
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、活動匯入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:奇奇一天裡吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
然後發生了什麼事?
媽媽帶奇奇去了哪裡?你覺得醫生會說什麼?奇奇會說什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生,醫生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”奇奇說:“我以後再也不吃那麼多冷飲了。”
3、活動討論:夏天怎樣消暑?
(1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規定食用生冷食品,從冰箱裡拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品
活動反思
活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感,讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣,通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因,讓他們腦袋裡有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流,也鍛鍊了幼兒的與人交往能力,有問題大家一起解決的團隊意識。
大班合理配餐教案篇5
設計意圖:
夏天一到,食物總是容易腐壞,環境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特徵,瞭解環境衛生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。
活動目標:
1、瞭解環境衛生的重要性。
2、增進觀察比較的能力。
3、享受扮演遊戲的樂趣。
活動準備:
1、多媒體課件
2、魔術棒、百寶箱
3、裝飾的櫃檯、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
活動過程:
一、律動匯入,引起幼兒的興趣。
師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。
師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪裡去吃飯呢?有的時候,家裡來客人了會到那裡吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的。
三、出示課件,幼兒觀察討論
1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易於幼兒正確區分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。
2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什麼不同。
①兩個快餐店的老闆有什麼不同?(動作、表情、穿戴等)
②兩個快餐店的衛生有什麼不同?(簾子)
③你是客人會去哪一家快餐店買東西?
3、重點講解吃了不衛生不乾淨的食物會怎麼樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們去不乾淨不衛生的快餐店買食物吃了以後,會怎麼樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不乾淨不衛生的食物以後,容易造成肚子疼。
4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。
四、佈置快餐店出示櫃檯、垃圾簍後,再出示蔬菜等,並請小朋友放置在櫃檯上。
師:魔術棒,變變變,變出櫃檯,師:櫃檯是用來做什麼的?(放置事物的)師:變變變,這是什麼?(垃圾簍)
師:垃圾簍可以用來做什麼?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在櫃檯上。(依次出示各種蔬菜)
五、角色遊戲:購買食物
1、教師扮演老闆,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
師:現在,老師扮演老闆,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示範)並指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
2、幼兒扮演老闆,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。
師:剛才老師扮演老闆,你們想不想扮演老闆呢?菜太多了,我們來選兩位老闆吧,誰來當老闆?(找好老闆,給老闆穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環境,在每個袋子裡,老師都準備了錢幣。
活動延伸:
讓幼兒回家告訴家裡人吃飯時要講衛生,要使用環保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。
大班合理配餐教案篇6
設計意圖:
現在的生活條件好了,孩子們可以說是想吃啥,爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡辦法讓他們吃到啥。可是,班級裡仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”,主要的問題就是出在------飲食不科學。大班的孩子,可以讓他們瞭解相應的科學飲食知識,同時,讓他們學習控制自己生活中的一些不良的飲食習慣,讓他們知道均衡營養的重要。
活動目標:
1、瞭解健康飲食觀念,感受均衡飲食的重要。
2學習科學配餐。
3、養成健康飲食的好習慣。
活動重難點:
重點:知道每天飲食科學搭配、均衡營養的重要。
難點:如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。
活動準備:
材料準備:
1、《今天我吃什麼》飲食統計表
2、營養結構圖、食物圖片。
3、人手一份配餐表。
4、彩色筆、各種食物廣告、各色彩紙、剪刀、漿糊、膠布。
情境佈置:佈置各種人群展板
知識經驗準備:事先了解各種水果、食品的營養價值、不同人群的飲食習慣、營養需要。
活動過程:
1、比一比:展示自己的飲食統計表《今天我吃了什麼》?孩子們在觀察交流中,瞭解自己一天的飲食和其他小朋友的飲食有什麼不同?
2、討論:誰吃的合適?
有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜,有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那麼,我們每天到底該吃些什麼?多吃水果蔬菜好呢?還是多吃魚肉好?怎樣吃更健康更合適?
(反思:此處我們讓孩子們暢所欲言。由於在小中班的時候,孩子們已經知道了各種食物的營養價值,所以,在這裡,孩子們爭論不休,各說各的好。)
3、看一看:出示飲食結構圖(呈金字塔),回憶飲食的科學搭配。
觀察:圖上有什麼?圖有什麼特點?為什麼是金字塔的形狀?告訴我們什麼道理?
思考:你發現自己吃的合理嗎?什麼地方合理?什麼地方不合理?我該怎麼做?
4、小組活動——科學配餐“我當營養師”
出示不同年齡、不同生理特徵的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板,
說一說:他們需要什麼營養?
配一配:幼兒根據自己的意願選擇配餐小組(嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等);
配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、貼上食物圖片的形式進行;將配餐好的“營養餐表”貼在相應的人群展板進行交流分享。
(反思:此處的活動是幫助孩子遷移已有的知識經驗,並且鼓勵孩子進一步提升經驗,知道生活配餐不是一層不變的,應該隨著年齡的變化、當時的身體狀況不斷去調整改變,這樣的飲食才是科學均衡有營養的。)
5、廣而告之:鼓勵孩子在家長接送的時間,向家長們介紹自己的配餐,說明這樣配餐的道理,對爸爸媽媽、爺爺奶奶進行科學飲食教育。
(反思:作為活動的進一步延續,我們設計了這個環節,聽說讓他們來當營養師,他們覺得很光榮,所以也很認真地進行配餐,有模有樣地進行健康飲食宣傳,一副小大人的樣子,令人忍俊不住。)
活動延伸:
1、家園配合:收集、瞭解各種人群的身理特點,飲食需要的資料。
2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區角,鼓勵孩子們進一步為他們設計合理的早餐、午餐和晚餐。
-
一年級部編版教學總結8篇
寫教學總結的目的是,對我們已經完成的教學進行全面的回顧,無論結束了什麼樣的教學,我們都要認真的寫教學總結,以下是本站小編精心為您推薦的一年級部編版教學總結8篇,供大家參考。一年級部編版教學總結篇1一、忠誠於黨和人民的教育事業,教學態度認真,教風紮實。嚴格遵...
-
鐘錶幼兒教案8篇
一份綜合性的教案能夠培養學生的綜合素質,優秀的教案能夠幫助老師更好地調動學生的學習積極性和主動性,本站小編今天就為您帶來了鐘錶幼兒教案8篇,相信一定會對你有所幫助。鐘錶幼兒教案篇1作品賞析(一)內容簡介喜歡鐘錶的滴答滴答國的國王,有一天起了貪心,把王國裡...
-
2024年高二化學教學工作總結精選7篇
一段時間的工作終於結束了,大家也該學會寫工作總結了,工作總結是眾多文體中大家廣泛使用的一種,下面是本站小編為您分享的2024年高二化學教學工作總結精選7篇,感謝您的參閱。2024年高二化學教學工作總結篇1本學期,我擔任高二(5)、(6)(7)、(8)班化學教學工作。現就一學期來的...
-
手指謠教案參考6篇
通過優秀的教案,我們能夠設計有趣的實踐活動和實驗,幫助學生探索和發現知識,通過完善的教案,教師可以提前準備好教學活動和任務,下面是本站小編為您分享的手指謠教案參考6篇,感謝您的參閱。手指謠教案篇1設計背景通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎麼畫的,用什麼畫的,在讓...