幼兒園科學教案模板優質6篇

憑藉籌辦好教案，可以更好地根據實際狀態對課堂進度必要分析，通過寫教案我們可以理清自己的教學思路，下面是本站小編為您分享的幼兒園科學教案模板優質6篇，感謝您的參閱。

幼兒園科學教案模板篇1

活動目標：

1、初步瞭解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。

2、瞭解多米諾骨牌的起源及玩法。

3、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規律地探索。

4、培養幼兒主動積極的學習態度，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆

活動過程：

一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規則

1、“今天我們來玩一種特別的遊戲——多米諾骨牌。”

老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點：注意在排列時木塊之間的距離儘可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到後面的木塊跟著倒下。

2、“骨牌為什麼會一塊接一塊地倒下？”

3、規則：每人10快，在墊子上進行

二、知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關

（一）幼兒個人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法

老師輔導，及時給予幫助，並觀察幼兒操作過程中的亮點

結束提問：好玩嗎？你成功了嗎？

（二）探索其中的規律之一：在同等數量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

要求：1、將實驗結果記錄下來2、合作

導語：為什麼有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什麼有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）

（三）探索其中的規律之二：同一路線裡間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。

導語：假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢？

要求：

1、將實驗結果記錄下來

2、過程可以反覆嘗試

小結：從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數量有關的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

三、瞭解多米諾骨牌的起源

多米諾骨牌起源於中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片。

幼兒園科學教案模板篇2

活動目標

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步瞭解一些取暖的方法。

2、初步萌發關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動準備

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、遊戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”們的積極表現。動物的情感。

幼兒園科學教案模板篇3

活動目標：

1.瞭解動物卵生和胎生的科學常識，並瞭解自己生命的生長過程。

2.對科學活動感興趣，增加愛媽媽的情感。

活動準備：

氣球15個、圖片：ppt、1——10月胎兒

視訊：胎兒成長、剪臍帶、受精卵

活動過程：

一、圖片匯入瞭解胎生與卵生

1.出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生

談話：貓媽媽生的寶寶是什麼？雞媽媽生的是什麼？

小結：在媽媽的肚子里長大並出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的？我們人是什麼動物？

二、瞭解自己的生命生長過程。

1．生命的形成

談話：你是怎樣生出來的？你為什麼會在媽媽的肚子裡呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前衝”視訊

小結：爸爸媽媽結婚以後，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體裡叫卵子的東西結合在一起，留在媽媽肚子裡面叫子宮的地方。在這裡面一天一天的長大，經歷了九個月（280天）左右，就從媽媽的肚子裡出來了。

2.成長經歷

談話:你們還記得在媽媽的肚子裡是怎樣的嗎?吃什麼？（觀看視訊：胎兒成長）（胎兒成長照片）瞭解成長每個階段的情況。

小結：在媽媽肚子裡的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。

三、體驗

每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。

小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家後每位孩子都說一句愛媽媽的話

或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養育。

幼兒園科學教案模板篇4

活動目標：

1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的慾望；

2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察；

3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。

活動準備：

泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

教育過程及重點指導：

1、認識材料：

“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼？”小朋友一一認識這四種材料，能說出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什麼呢？”

2、引導幼兒觀察並操作：

①“你們看看它是怎樣落下來的？”老師示範樹葉飄落，小朋友觀察，並用自己的語言表達，如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。

②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子裡的材料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發現××是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼？”。

在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

③“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在幹什麼呢？”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。

放音樂伴奏：“咦！這個小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧！請在做動作的時候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

3、 ①音樂停。“小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎？那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎？請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好後將筆的帽子蓋上，再送回家”。

②幼兒向大家介紹自己的記錄。

幼兒園科學教案模板篇5

活動目標：

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。

3、對測量活動感興趣。

活動準備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗

2、學具：

（1）各種長度不同的量具

（2）記錄用的作業單、筆等

3、教學用品：相等長度的小課桌若干、其他等物

活動過程：

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這裡的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好後，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結果。教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子為什麼會有不同的測量結果？

小結：

測量工具越長，測得的結果越小，

測量工具越短，測得的結果越大。

幼兒換一種測量工具進行測量，並和第一次的測量結果進行比較，再次感受量具長短與測量結果之間的關係。

師生共同小結

在測量活動中，我們發現大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。

幼兒園科學教案模板篇6

1．交流材料，回憶經驗

從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，並請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

2．分類介紹，豐富經驗

(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎麼知道這種材料可以制泡泡水的。

(2)由於小朋友帶的材料可能有重複，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什麼牌子的，等等。

3．運用經驗，積極探索

(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃裡也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題

a．觀察孩子們使用材料的情況；

b．及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；

c．在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，並鼓勵孩子表達自己的探索結果；

d．發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些資訊。

4．交流分享，體驗快樂

(1)當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

(2)和孩子們一起玩吹泡泡的遊戲。