鋪被子教案5篇

教案可以幫助教師更好地進行課堂管理，制定開放性的教案能夠激發學生的思考和探索能力，以下是本站小編精心為您推薦的鋪被子教案5篇，供大家參考。

鋪被子教案篇1

教材的分析：

現在天氣冷了，在教室裡總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣，瞭解晒太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經驗並給予提升的機會。於是，我利用一日生活的各個環節創設一些隱性的細節。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師並提升幼兒經驗。

教學目標：

1、知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽晒過的被子是香香的、暖和的、鬆軟的。

2、技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

3、情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學重難點

重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽晒過的被子是香香的、暖和的、鬆軟的。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

教學教案准備：

1、經驗：教師和幼兒一起晒被子，幼兒有感知太陽香的經驗。

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教學過程：

預設環節設計意圖

一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步瞭解故事內容。

教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡迴觀察瞭解幼兒的閱讀情況。

教師：故事畫面上有誰？他們在做什麼？

（二）欣賞故事，進一步瞭解故事內容。

教師：你聽到了什麼？

（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

教師：你看到故事裡有哪些小動物？他們在做什麼？他們晒得被子的什麼嗎顏色的？

教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，並在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然後請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

教師：故事裡的小動物為什麼要晒被子？我們為什麼要晒被子？

帶領幼兒看圖片講述故事。

在開始匯入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環節，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對於故事的理解不是很透，對於引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環節是完整欣賞故事，由於幼兒對故事的理解不透在這一環節角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最後我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對於小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。

（四）遊戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條鬆軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

遊戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。

教學反思：

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於晒被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了，也要用太陽光晒一晒。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裡的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在裡面的對話，幼兒還是樂意說說的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

在活動中，重點的不突出，對於故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對於故事的理解就吃得透點，對於動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動昇華，讓幼兒的經驗也有所提升。

鋪被子教案篇2

活動目標

1、願意學說故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程

一、匯入。

冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會幹什麼呢？（讓孩子自由想象地說）

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

——圖（1）：小朋友圖上有什麼？他們在幹什麼？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在晒被子，就問“你們為什麼晒被子？”小朋友你們說一說為什麼要晒被子？

——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引匯出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在晒被子，就說：“好，我也來晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三、教師完整講述故事。

提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來晒被子是怎麼問的呀？

（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

活動結束

1、冬天，什麼東西還需要晒一晒？晒太陽有什麼好處？小朋友需要晒一晒太陽嗎？有什麼好處？

2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

活動反思

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於晒被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了，也要用太陽光晒一晒。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裡的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在裡面的對話，幼兒還是樂意說說的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

鋪被子教案篇3

教材分析

簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天晒被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特徵又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤晒被子。

3、通過語言表達和動作相結合的.形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動重難點

活動重點：理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤晒被子

活動難點：學習完整講述故事

難點形成原因：思維與表達的協調性、組織效能力薄弱

難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什麼喜歡晒太陽？還是什麼也需要晒太陽？

二、欣賞故事並理解故事內容

1、講述故事提問：故事裡有誰？它們做了件什麼事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

活動反思

?香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道晒太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於晒被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子溼了，也要用太陽光晒一晒。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裡的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在裡面的對話，幼兒還是樂意說說的。並將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

鋪被子教案篇4

教材分析：

中班幼兒理解能力和表徵能力都有所提高，已有初步的構圖意識，塗色時能夠注意色彩的搭配。本次活動藉助生活氣息濃厚的歌謠《晒被子》，再現幼兒非常熟悉的晒被子的生活場景，引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來，鼓勵幼兒創造性地添畫，體驗繪畫創作的樂趣。

活動目標：

1、根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

2、能較均勻地著色，大膽配色並創造性地添畫圖案。

3、體驗歌謠繪畫的樂趣。

活動準備：

1、活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽晒被子。

2、學說兒歌《晒被子》。

3、水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。

活動建議：

一、創設“哂被子”遊戲情境，引導幼兒觀察不同的“被子”。

1、請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什麼不同？

小結：寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

2、請幼兒觀察範畫，進一步感知“被子”的不同。

提問：被子上有哪件花紋？是什麼顏色的？晒被子時你還看到什麼？

小結：每床被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的，還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。晒被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白雲等景物。

二、請幼兒根據兒歌自由創作，教師指導。

1、教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據兒歌內容想象繪畫內容。

提出繪畫要求：根據兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

2、幼兒繪畫，教師重點指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫晒被子時的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子著色；鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

提問：猜猜畫面上是誰的被子？運用了哪些不同圖案裝飾？

活動延伸：

選擇太陽好的日子，帶領幼兒晒被褥，幫助幼兒瞭解晒被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

鋪被子教案篇5

活動目標

1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。

2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發現色彩的變化之美；能運用對摺、挖空的方法剪出美麗窗花；並熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。

3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意願；體驗裝飾畫活動的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。

活動準備

1、課件：香香的被子

2、被子實物。

3、製作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。

4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。

5、小動物的家（作業區）

活動過程

一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經驗。觀察後提問：

1、被子上有些什麼顏色？

小結：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。

2、你喜歡那床被子？被子上有些什麼圖案？

小結：被子上可以有自己喜歡的圖案。

3、我們看見的被子是什麼形狀的？

教師引導

幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白晒過被子的益處。

二、欣賞不同形狀，不同材料製作的被子。拓展幼兒的生活經驗，給幼兒探索自己興趣的空間。

教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，製作材料，並判斷誰需要這樣的被子。

三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。

逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞並判斷，出示的被子提問：

1、小豬來幹什麼？它的被子是什麼形狀的？

2、小貓來幹什麼？它的被子是什麼形狀的？

3、小羊來幹什麼？它的被子是什麼形狀的？如果讓你做被子，你想做什麼形狀的。（小結：原來被子還可以是這麼多不同形狀的）

２、這些被子漂亮嗎？被子上有些什麼顏色？有些什麼東西？

３、小豬的被子上有什麼／小貓的被子上有什麼／小羊的被子上有什麼？（小結：原來被子上還可以有自己喜歡的東西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什麼呢？

四、引導幼兒觀察瞭解小動物被子的製作方法：

1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特徵。

2、觀察製作小動物被子選用的材料和製作方法

3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。

五、幼兒按自己意願分組幫小動物製作被子。教師指導

重點指導：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具

六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。

活動延伸：大自然的其他小動物和植物朋友，他們用什麼做被子？他們的被子會是什麼形狀的用什麼材料做的？怎樣做？