幼兒繪畫教案優秀6篇

教師會考慮學生的年齡和發展水平，以確保教案與學生的認知能力和興趣相符，從而提高教學效果，我們要靈活運用教案，以適應不同的教學環境，下面是本站小編為您分享的幼兒繪畫教案優秀6篇，感謝您的參閱。

幼兒繪畫教案篇1

活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

活動準備

空間準備 幼兒座位成弧形排列，操作檯呈框式置於活動室四周。

物質準備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，ppt課件

活動過程

一、 創設情境，激發興趣。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園裡都有什麼水果？2.說說水果是什麼顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、 故事匯入說話練習。

老師躲在毛毛蟲後面，模仿毛毛蟲講它給孩子們製作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最後把禮物呈現給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎麼描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭髮。”

…

幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子複述，讓小朋友幫助等）。

三、 製作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以託老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作檯貼水果娃娃，在孩子製作的過程中，教師引導幼兒說說用什麼水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。

教學反思

?水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對於他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂於去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對於孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢於開口說，樂於主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今後的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

活動設計背景

中班的幼兒說話不夠完整，對於較短的句子表達還可以，可以對於長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒繪畫教案篇2

設計意圖：

在歷史悠久的土耳其，有一種具有六百多年曆史的民間繪畫技法—溼拓畫，也就是水上作畫，這種畫法表現出來的畫面不僅色彩華麗鮮豔，內容動感十足，而且獨一無二，不可複製，幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫(溼拓畫)，原理進行創作的一種繪畫藝術，所以我設計了《美麗的溼拓畫》。這節課讓幼兒通過課程瞭解，這種繪畫藝術的原理材料及製作過程。

活動名稱：

美麗的溼拓畫

活動目標：

1.讓幼兒通過課程瞭解溼拓畫的名稱基本原理、技法等。

2.讓幼兒在繪畫過程中感受溼拓畫色彩，形狀的變化，感受畫中之美。

3.通過滴一滴，刮一刮，吹一吹，畫一畫，印一印，變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗了水中作畫的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

按幼兒人數3人一組，準備托盤，需要用到的顏料，繪畫紙，畫液，吸管，攪拌棒，塑料梳子。

活動過程：

一、談話匯入

1.小朋友們好，今天老師帶了一個問題想問問小朋友們，你們畫過畫嗎?

2.你們都用什麼材料製作繪畫作品呢?

3.小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

二、基本部分

1.今天老師帶來了一張紙，這張紙你們看上去怎麼樣?什麼也沒有，想請小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

2.但是紙有要求了，不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料，我們今天學習一個特別的繪畫方式，幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

3.觀看教學流程視訊

1)播放第一段，提問你都看到了什麼?有什麼東西?托盤裡是什麼?

2)播放第二段，視訊裡又在做什麼?他為什麼會把顏料滴在托盤的“水裡”?

教師小結：滴了一滴顏料在“水”中，靜待它暈染開，然後滴一滴顏料，再暈染開這樣幾經反覆。

3)播放第三段，在托盤裡的顏料，會變成什麼呢?怎麼樣變?

教師小結：用一隻纖細的攪拌棒，順著水紋流動的方向迴旋，分撥出了一朵小花。

4)播放第四段，視訊中出現了什麼?一張什麼也沒有的白紙，怎麼樣才可讓托盤中的小花變到白紙上，小朋友快快想想辦法吧?

教師小結：將紙輕輕地覆蓋在水錶面避免紙張與水面之間有空氣，然後吧紙從水中輕輕提出，就會看到剛才的水中畫安全託染在紙上，咱們把畫紙放在乾燥平整處，晾乾即成為我們的繪畫作品。

4.教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質。

剛才盛滿的托盤裡，不是普通的水，而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質顏料分層，讓他們相互之間無法相融溼拓畫還是利用水油分離原理進行創作的一種繪畫藝術。

5.欣賞溼拓畫作品，讓幼兒從中感受溼拓畫的美感。

6.教師介紹繪畫所需要用到的工具，攪拌棒，塑料梳子。幼兒可根據自己的需要來進行選擇工具。

三.幼兒操作，教師巡迴指導

教師將幼兒分成三人一組，進行合作繪畫，兩名幼兒負責滴顏料，一名幼兒負責製作花紋、圖案等。

四.教師進行作品點評

教師從作品顏色的搭，、圖案、花紋等出來的效果點評。

活動反思：

本次教學活動《美麗的溼拓畫》，從讓幼兒觀看教學視訊，欣賞溼拓畫作品，介紹工具與溼拓畫所需要用到的`材料等方面進行詳細的講解，並通過視訊播放及現場示範操作，調動了幼兒對溼拓畫藝術濃厚的製作興趣，他們根據自己的需要嘗試著用不同的工具，不同的顏色畫出不同花紋，並對自己畫出的花紋進行想像。他們非常專注於自己的工作，繪畫的極為盡興。活動結束以後，孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗創作之樂，作品之美。

美中不足的是:

1.教師沒有講清楚溼拓畫的製作原理，為什麼顏料會浮在水面上，而沉甸不下去。

2.教師在上課的語氣應在輕鬆一些就像與幼兒在聊天一樣，氣氛，效果會更好。

成功的失敗的，盡在反思中顯現，可以讓我們在工作中揚長避短，更加得心應手。反思在教學上指引我們前進之路。美術是一門特別的學科，它能讓幼兒學到繪畫與製作的本領;能培養幼兒生活的綜合能力，發揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發現美、感受美、創造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術創作的樂園，讓幼兒學得輕鬆，學得快樂。

通過本次教學活動，不僅讓幼兒瞭解了溼拓畫這種新型的繪畫形式，更讓幼兒及溼拓畫中感受到了古老藝術所特有的文化內涵。

活動反思：

本次教學活動《美麗的溼拓畫》，從讓幼兒觀看教學視訊，欣賞溼拓畫作品，介紹工具與溼拓畫所需要用到的材料等方面進行詳細的講解，並通過視訊播放及現場示範操作，調動了幼兒對溼拓畫藝術濃厚的製作興趣，他們根據自己的需要嘗試著用不同的工具，不同的顏色畫出不同花紋，並對自己畫出的花紋進行想像。他們非常專注於自己的工作，繪畫的極為盡興。活動結束以後，孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗創作之樂，作品之美。

美中不足的是:

1.教師沒有講清楚溼拓畫的製作原理，為什麼顏料會浮在水面上，而沉甸不下去。

2.教師在上課的語氣應在輕鬆一些就像與幼兒在聊天一樣，氣氛，效果會更好。

成功的失敗的，盡在反思中顯現，可以讓我們在工作中揚長避短，更加得心應手。反思在教學上指引我們前進之路。美術是一門特別的學科，它能讓幼兒學到繪畫與製作的本領;能培養幼兒生活的綜合能力，發揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發現美、感受美、創造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術創作的樂園，讓幼兒學得輕鬆，學得快樂。

通過本次教學活動，不僅讓幼兒瞭解了溼拓畫這種新型的繪畫形式，更讓幼兒及溼拓畫中感受到了古老藝術所特有的文化內涵。

幼兒繪畫教案篇3

活動名稱：

乘地鐵（偏藝術）

目標：

1、嘗試用方形連線的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備(物質準備、經驗準備）：

ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀察與交流

1、認識地鐵標誌。

匯入：小朋友們，你們認識這個標誌嗎？你在什麼地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。

提問：地鐵是在地鐵站裡開的，那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵裡沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據ppt課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀？

小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。

小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵裡。

小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒繪畫教案篇4

設計意圖：

以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

活動目標：

1、感受假期的快樂，願意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動準備：

紙、範畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期裡你的心情是什麼樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什麼樣的？

二、幼兒進示範

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？

2、請幼兒嘗試進行範畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的`頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒繪畫教案篇5

一、活動目標

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特徵，能大膽地畫出薯條的長條狀，並選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準備

1、教師製作ppt

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

3、輕音樂cd、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什麼有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（ppt圖一）這是什麼呀？它能用幹什麼呢？（吃的）

3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、瞭解薯條，觀察花形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規則圖形等）

2、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什麼樣子的呢？長長的叫什麼？它是什麼樣的？薯條的袋子是什麼？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的薯條（ppt3、4圖）

教師這些袋子裡的薯條看起像什麼？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

三、教師示範作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這裡準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）

四、幼兒塗鴉作畫薯條

1、教師現在請你們也做畫薯條

教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們捲上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什麼呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什麼呀？

3、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎麼變就怎麼變，你們以後再畫出更有趣的薯條好嗎？

幼兒繪畫教案篇6

活動目標：

1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創作。

2、通過觀察、欣賞、討論，表現猴子撈月的不同動態。

3、大膽想象，體驗藝術創作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。

2、教具：範畫4幅。

3、學具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

活動過程：

一、回憶討論，模仿撈月的不同動態。

1、師：昨天，我們聽了《猴子撈月》的故事，故事裡的猴子是怎麼撈月亮的？誰來學學看？

（請個別幼兒上來示範）

2、師：哦！你學的是這隻猴子吧！（出示ppt圖片）瞧！這是它的剪影，它的動作是怎麼樣的？

3、師：小猴還會怎麼撈呢？（出示圖片）你說的是這隻小猴吧，瞧！他的剪影是這樣子的，它的動作是什麼樣的？

4、出示ppt圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這隻小猴是用什麼撈的？

5、師：小猴還會怎麼撈呢？請你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來！（即興模仿動作）

二、欣賞範畫，學習剪影畫的畫法。

1、出示背景紙一師：本領練好了，開始撈月亮吧！

2、出示背景紙二師：兩隻猴子撈月亮。

3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。

4、出示空白背景紙，教師示範畫師：這可怎麼辦呢？誰來幫猴子們想個好辦法？（幼：一個接著一個）師：猴子們決定用你們這個辦法。你們的辦法到底行不行呢？我們來試一試！（教師示範）

5、出示背景紙四師：越來越多的猴子來幫忙了，看！他們一隻接著一隻，排成一串，使勁撈著月亮。

師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，再來找答案！

三、幼兒繪畫，教師指導。

四、展出作品，交流評價。

1、播放動畫《猴子撈月》，請先畫完的幼兒先觀看。

師：月亮真的撈到了嗎？水裡的是真的月亮嗎？

小結：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什麼也沒撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學會了齊心協力做事的本領。我們也有收穫，自己完成了《猴子撈月》的圖畫。

2、欣賞幼兒作品，交流評價。

3、感受剪影畫的特點：今天我們的畫和以前有什麼不一樣？