國小二年級美術教案最新5篇

為了提高教學效果，我們需要定期評估和修改教案，在編寫教案時，教師需要根據學生的反饋和表現來不斷調整和改進教學方法，以下是本站小編精心為您推薦的國小二年級美術教案最新5篇，供大家參考。

國小二年級美術教案篇1

教學目標：

通過欣賞青花盤和青花瓷作品，瞭解祖國傳統文化的藝術特色。

嘗試用單色彩筆設計新穎、別緻的青花盤。

培養學生欣賞美、表現美的能力，激發學生對祖國傳統文化藝術的熱愛之情。

教學重點難點：

重點：學會在圓盤內設計畫面。

難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。

教學準備：

教師準備：青花瓷，紙盤、顏料等

學生準備：收集有關青花瓷和青花盤的圖片或實物資料，紙盤和顏料。

教學過程：

感知與體驗

1、畫圓比賽

＊教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然後請學生在自己的作業紙上試試；

＊通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。

2、點題

＊教師出示用布蓋住的瓷盤，請學生猜：“老師這有個圓東西，你能摸一摸，猜出它是什麼嗎？

＊你們家中有這樣的盤子嗎？說說它們的用處。

＊，這種質地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。

學習與創作

1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍色，對比鮮明而又色調單純，顯得樸素雅緻、清新自然。

瓷器的英文與的英文同為：‘china’，可見，瓷器是一種代表的藝術，外國友人認識從認識瓷器開始。

2、初次嘗試：

*用藍筆在剛才畫的圓上進行新增，根據自己的喜好進行裝飾；

*將畫好的圓盤沿邊剪下

*同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤

3、選擇兩種不同的學生作業進行比較

4、你知道盤子還有哪些形狀？

5、學生練習：以單一藍色設計一任意款式的青花盤

展示與：

1．開個青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤

板書設計：

國小二年級美術教案篇2

教材分析：

本課是一堂探究性的人物簡單動態造型學習課，通過“你的爸爸媽媽從事什麼工作”啟發學生說說所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子，學習人物服飾、簡單動態及活動場景的描繪。同時通過展示學生用多種工具描繪父母工作、生活的作品，啟發學生用多種繪畫創作手段和方法。

本課也是一堂情感教育課。通過教學，培養學生熱愛父母的思想情感，增進與父母間的感情。當然本課教學時也應注意對單親家庭孩子創作情感的健康引導。

教學目標：

1、通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態和場景。

2、通過教學，培養、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態、場景等進行造型的能力。

3、培養學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛父母的情感。

教學重點、難點：

重點：學習人物服飾、簡單的動態及相應的場景描繪方法。

難點：描繪出人物動態的主要特徵。

教學過程

1、演演、看看、猜猜、說說，趣味導課。

（1）出示課題：《爸爸媽媽》。

（2）複習有關人物特徵的舊知識：請一位學生上臺介紹自己父母的容貌特徵，說說自己的模樣什麼地方像爸爸媽媽，並簡單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。

（3）教師出示課件“我的父母相簿”，展示學生課前收集的一些父母照片，讓學生猜猜他們分別是誰的父母。

（4）學生各自說說自己喜愛父母的原因。

2、出示課題，情景表演，觀察感受。

（1）出示補充課題：《爸爸媽媽真忙》。請學生介紹父母忙碌的生活。提出問題：父母忙碌時是怎樣的？

（2）請學生回憶自己父母忙碌的樣子，並表演一下。

（3）學生分成4人小組，互相表演，並猜猜各自父母的職業，說說自己喜愛父母的原因，誇誇自己的父母。

3、探究學習。

（1）學生出示自己所拍的父母工作或生活時的照片。

學生說說父母忙碌時有哪些特徵。小組討論如何表現父母忙碌時的情景。

教師可出示課件啟發學生觀察不同職業的服飾、工作環境、人物動態特徵來進行人物動態造型。

（2）讓學生通過欣賞繼續探討表現主題的造型方法。

①欣賞大師表現人物忙碌的作品，進一步啟發學生，開拓視野。

②讓學生欣賞各種表現手法的兒童繪畫作品，啟發學生用線描、油畫棒等方法自由表現主題。

4、自由創作表現。

自由選擇繪畫方法進行創作。教師輔導時應特別注意單親家庭孩子的創作情感。

5、評價交流，增進感情。

作品展示交流，自評、互評、總評相結合。鼓勵學生將畫送給父母。

國小二年級美術教案篇3

一、教學目標：

1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。

2、指導學生採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

二、教學重、難點：

1、啟發學生研究、發現玩具會轉的原理。

2、鼓勵學生製作出有創意的會轉的玩具。

三、教學課時：

1課時。

四、教具學具：

紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及製作工具。

五、教學過程：

（一）組織教學。

（二）教授新課。

1、匯入：

讓學生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什麼會轉動？

2、新授：

（1）這些玩具為什麼會轉動？

學生回答：玩具會轉動的原理：

a、外形成圓環形；

b、中間有轉軸。

（2）教師拿實物，並介紹風車及陀螺的製作方法及步驟。

（3）看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什麼會轉的玩具？

（4）學生分小組交流討論，並有代表回答問題。

（5）教師。

（6、作業要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個會轉動的小玩具，並用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

（三）學生作業，教師輔導，優秀作業點評。

（四）作業展評。

1、組內自評。

2、選出優秀作品進行他評。

（五）。

將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩。

（六）拓展。

回家去尋找更多會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。

六、教學後記：

本課是設計應用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會轉動的原理：⑴外形成圓環形；⑵中間有轉軸。製作材料以紙為主，教育學生使用剪、折、捲曲、貼上、插接等基本技法進行製作，最後設計完成作業——會轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養學生有意識地運用所學的知識，大膽地進行想象，並表達自己的創意；培養學生有序地進行設計與製作，能注意設計與功能的關係，安全合理地使用材料和工具。

學生積極熱情參與設計製作活動，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，並大膽發表自己的創作意圖和對他人作品的意見。

國小二年級美術教案篇4

課時：

一課時

目標：

1、學會用黏土表現車的方法。

2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。

3、讓學生從中感受成功的喜悅。

重點：學會用黏土表現車的方法。

難點：做出別具風格的作品。

準備：教師：黏土、範作、墊板

學生：準備好各種製作工具

過程：

一、組織教學

二、欣賞、討論

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什麼？

三、討論、示範

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和製作。

四、學生作業

1、努力表現出車的結構特徵。

2、做出別具風格的作品。

五、巡迴指導

1、具體介紹黏土的特性和製作。

2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵學生製作的作品大膽，有趣味。

六、

1、展評作品。

2、作品放於教室一角，佈置教室。

國小二年級美術教案篇5

課時：1課時

課堂型別：設計

應用教學目標：

1、初步認識美術字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學重、難點：

1、設計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學具：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學過程：

一、組織教學匯入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什麼名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）

二、講授新課：

1、學生說說自己的名字有什麼特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法

2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什麼想法。

3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由誇張變形的美術字作品讓學生欣賞。

4、教師取班上任一學生的名字進行設計示範，學生幫老師出主意，共同設計名字。

5、設計法：（1）筆劃雙勾法，後上彩色。（2）筆劃用實物代替法。（3）部首實意，實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、製作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內塗滿膠水，最後將這些材料均勻撒在上面，墊上一張乾淨的紙稍加按壓之後，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、學生思考：你準備用什麼材料製作，運用什麼方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行製作

8、作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮豔。

三、學生作業，教師巡視輔導，及時點評作業。

四、課後拓展：

將它製作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。

以上內容就是一祕為您提供的6篇《二年級上冊美術教案》，能夠給予您一定的參考與啟發，是一祕的價值所在。