中班讓一讓教案6篇

作為教師平時都應該先將教案制定好才行，教案是老師備課時的必須要會寫的一種書面材料，下面是本站小編為您分享的中班讓一讓教案6篇，感謝您的參閱。

中班讓一讓教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。

2、在遊戲的情景中體驗數數的樂趣。

3、發展目測力、判斷力。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

1、座位卡：貼有圖形的卡片｛數量分別為6、7、8、9、10｝；座位上有數字6、7、8、9、10。

2、毛絨動物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個；廢舊紙箱自制火車一列；圖片4張。

活動過程：

一、念《數字歌》進活動室。

?數字歌》

一望二三裡，大叔四五棵。

行人六七個，八九十輛車。

二、找座位。

幼兒每人一張座位卡，憑座位卡入座，座位卡上有幾個圖形寶寶就找幾號座位。

三、探索發現成封閉狀排列物體的數數方法

1、幫老師找座位。

｛1｝觀察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。

｛2｝想一想：老師座位卡上的圖形寶寶怎麼數，才能又對又快。

｛3｝數一數老師座位卡上的圖形寶寶，並說出自己是怎樣數的。

｛4｝引導幼兒發現一個特別的圖形寶寶，並從它開始數。

｛5｝老師座位卡上的圖形寶寶的數量是9，可是座位上的數字是10，不能入座。

｛6｝老師再拿一張座位卡，繼續找座位。

｛7｝引導幼兒找一個特別的圖形，並從它開始數。

｛8｝老師找座位成功？ 。

｛9｝小結：數成封閉狀排列的物體，先找一個特別的圖形，從這個圖形開始數，當再次數到這個圖形時就不要再數它了。

2、幫小動物找座位。

｛1｝請出客人小動物｛依次出示｝。

｛2｝觀察小動物帶來的禮物是怎樣排列的，試著數一數。｛呈封閉狀排列，沒有一個特別的｝。

｛3｝引導幼兒想辦法把一個圖形寶寶變成特別的，然後開始數。

｛4｝小結：數呈封閉狀排列的物體，如果沒有一個特別的，我們就用手按住一個圖形，或者找一個圖形做個標記，把一個圖形變成特別的圖形，然後從它開始數。

四、遊戲：《做皮球》、《拉個圓圈走走》。

1、幼兒分組遊戲，小組長清點人數，並報告老師。

2、集體檢查人數，鼓勵數對的小組。

五、小結活動。

今天的活動，小朋友玩得很開心，也學到了本領，知道了數呈封閉狀排列的物體的一些方法。

六、活動結束。

幼兒念《數字歌》走出活動室。

中班讓一讓教案篇2

活動目標：

1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

2、瞭解火災發生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。

3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

物質準備：防火圖片和視訊、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動過程：

1、教師引導幼兒發現幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發幼兒的活動興趣。

師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？

教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。

2、觀看視訊，引導幼兒說出火災的危害。

師：你們看，圖畫中怎麼了？

師：發生火災可能會造成哪些危害？

小結：火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

師：你看蚊香放在這裡坑你發生什麼危險？

師：蚊香不能靠近容易著火的物品。

小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

教師出示"嚴禁煙火"的標誌，引導幼兒認識。

4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。

師：萬一著小火了怎麼辦？著大火了呢？

師：困在房間裡？公共場所著火怎麼辦？

小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打溼捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。

活動反思：

活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

中班讓一讓教案篇3

教學目標：

1．通過學習中學生在校禮儀，具體細緻地瞭解在校學生應該做

到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。

2．學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：

ppt軟體多媒體教室

教學過程：

一．匯入：

1、ppt照片：

2、大聲朗讀：

[春秋]孔子：“不學禮，無以立。”

[戰國]孟子：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”

校訓：“學會認知，學會做事，學會與他人合作，學會生存。”

校風：“和諧溫馨，知書達禮。”

學風：勤奮、自主、善思、創造。

（說明：兩分鐘預備鈴時，通過大聲朗讀古訓，讓學生進入學習禮儀

的良好狀態，瞭解禮儀是中國古老的優良傳統。）

二．新授：

1．禮儀教育是德育、美育的重要內容，我們中學生在學校應該具備

哪些禮儀呢？

（1）中學生服飾：

儀容：面必淨，發必理。

服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結。

（說明：通過此環節，讓學生了解在校應該做到的規範禮儀，杜絕??

比風氣，杜絕追趕流行，養成落落大方、彬彬有禮的良好姿態。）

（2）．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

a．上課：

●上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課。

●當教師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。

●若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。

b．聽講：

●在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。

● 當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。

● 發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮。

c．下課：

● 聽到下課鈴響時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。

●下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。（3）尊師禮儀

a．學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。

b．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進

入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

c．學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

（說明：通過此環節，具體指導學生尊敬師長應掌握的禮儀規範，並落到細節處。同時教育學生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今後踏上工作崗位後尊敬領導的基礎。）

（4）同學之間的禮儀

相互尊重和幫助。

寬容理解，善解人意。

講究禮儀

（說明：通過此環節，教育學生同學間也需要講究禮儀，要學會合作，團結友愛，營造和諧溫馨、知書達禮的校風，做個合格的基地附中人。）

2．學習和掌握禮儀的意義

（1）是尊敬家長、領導的基礎；

（2）良好的人際關係、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎。

（說明：希望學生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，並踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）

3．討論：

我們將以怎樣的形態出現在我們學校、家中、如何和別人交往？

（說明：教育學生更加深層次的思考，學了禮儀能用在日常的行為中。）

中學生學生文明禮儀知識學習――家庭禮儀 教學目標：

1、通過學習中學生在家禮儀，具體細緻地瞭解在家庭中學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規範。

2、學生通過學習在家中禮儀，能夠指導學生髮揚中華民族優秀傳統，做個有禮有節之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：

ppt軟體多媒體教室

教學過程：

1.匯入

關於家庭禮儀的意義展開討論。

2.討論關於家庭禮儀要注意哪些方面。

3.學習家庭禮儀的具體方面。

一、早上起床要注意：按時、迅速有條理，洗漱常牢記，安靜禮貌感人心。

1.養成按時起床的習慣。一般在早上6點30分為宜，聽到父母呼喚或聽到鬧鐘鈴響就應迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的被窩，堅持按時鍛鍊自己的`毅力，養成良好的起床習慣。

2.穿衣動作要迅速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然後穿襪子、鞋。起床後，要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。

3.自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷，注意方法要正確。漱口時不要故意發出聲響。洗臉時要注意把脖子和耳朵背後也洗一洗，洗完臉後把毛巾洗淨擰乾，晾在通風處。

4.每天早起後要向父母尊長說“早上好！”。如果父母尊長還沒起床，要輕手輕腳，切勿打擾他們。

5.起床後鍛鍊身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。

二、日常著裝要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學生身份。

1.衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合國小生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

2. 日常穿衣要扣齊鈕釦或拉好拉鍊，整理好衣領, 身上無項鍊、耳環（針）、戒指、手鍊、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。

3. 按時修剪頭髮，髮型大方得體。

4. 遠離一些不適合國小生的不良習慣，如：塗脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、塗指甲油等。

三、餐飲時，要注意：長輩先坐，表達敬意；坐要端詳，不可喧鬧；細嚼慢嚥，不出聲響；講時講禮，合理飲食；營養均衡，浪費可惜。

1.我們在與長輩一起用餐時，應等長輩入座後，才可以入座。坐下後不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小夥伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷後，自己再拿碗筷。

2.就餐時細嚼慢嚥，嘴裡不能發出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

3.按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好後離桌要說“大家慢慢吃”。

4.不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。

5.不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃乾淨，不浪費。

四、講衛生要注意：飯前便後，洗手不忘；衣物整潔，人人誇獎；個人清潔，不可忽略；文明習慣，細節做起；有條不紊，不急不慌。

1.在飯前便後應洗手，整個洗手時間不少於30秒，洗手後要用乾淨的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦乾雙手，並勤換毛巾。

2.不要當著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為，平時勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一週至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。

3.保持家裡衛生，注意保持地面和牆壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應丟入垃圾桶，不隨地吐痰。咳嗽、打噴嚏時，應用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免發出大聲。

4.用完洗手間後,要即時放水沖洗。注意保持洗手間的清潔，紙屑應扔進紙簍，不留髒水和汙物。走出洗手間之前，關好水龍頭，把自己的衣飾整理好。

5.由室外進入屋內，應先在門口踏擦鞋底再進入。雨、雪天應把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內。

五、做家務，要注意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔家務，個個歡喜。

1.要主動承擔一些力所能及的家務，養成良好的勞動習慣，主動幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長吩咐，主動幫家長做事。

2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學會整理自己的床鋪、書桌等。主動學習做事的方法，提高生活技能。

3.在家長的指導下，學做簡單的飯菜，學會在日常生活中照顧自己，少讓父母操心。

4.主動照料家裡的小動物或花草，掌握基本的識。遇到困難，要向長輩請教，得到幫助，不忘說“謝”。

六、上網時，要注意：加強學習，文明上網；態度誠懇，不忘自護；控制時間，學業進步；網路便捷，為我所用。

1.認真學習網上知識，不瀏覽不健康的網站，不閱讀不健康的資訊。網上與學習有關的資料，應保持自己的理解，學習篩選，甄別有價值的資訊。

2.在網上與別人要進行誠實友好的交流，不侮辱欺詐他人，尊重他人，對網上他人的說法或要求與家長溝通，徵求家長的看法。

3.增強自我保護意識，要經過家長同意 ,才可將家裡地址、電話、學校校名、自己的照片等個人資料在網上與別人交流。

4.上網的時間要有規律,有節奏,能科學的安排時間，遠離網上游戲，不沉溺虛擬時空。

5.不製作、傳播計算機病毒等破壞性程式。

七、看電視，要注意：有所選擇，時間控制；保持距離，講究坐姿；保護視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。

1.看電視要有選擇。電視節目應經過家長或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節目。

2.每天看電視的時間應有限制，每次不超過1個半小時，不能因看電視而剝奪了其它學習時間。

3.為保護視力，電視機應與我們保持一定的距離，一般為3～ 4米左右。不邊看電視邊吃飯，會影響消化。不躺在被窩裡側身斜頸看電視，或長時間斜躺在沙發上看電視。

4.看電視時，音量不要過大，以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人，不與他人爭頻道。

八、敬長輩，要注意：孝親敬長，點滴注意；稱呼準確，問候熱情；主動交流，聽取意見；有始有終，心口如一；生日節約，體諒不易。

5.總結所學，呼籲所有學生反思自己在家庭禮儀中的表現，號召學生通過所學規範自己的行為，成為一名有禮有節的孝順父母，懂禮貌的好孩子。

中班讓一讓教案篇4

活動目標：

1、學會運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特徵。

2、初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫面。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動重難點：

重點：學會運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特徵。

難點：初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫面。

活動準備：

小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識

活動過程：

一、探索響聲、表達感受。

教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細聽，這是什麼聲音？

二、瞭解觀察小水滴的形狀

小水滴長得怎麼樣？小水滴看到的世界是怎麼樣的？

三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的佈局和配色。

1、這幅畫和我們以前的畫有什麼不同？

2、它主要運用了哪些顏色？為什麼？

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

假如你是小水滴，你希望看到什麼呢？

五、展示交流與宣傳。

將幼兒的宣傳畫張貼，並向幼兒園的小朋友們宣傳。

活動反思：

在繪畫這一環節，我引導幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的。各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫興趣高，再將評作品這一環節，小朋友都爭著講述自己的作品，場面有點混亂，今後我應講究一點策略，讓幼兒即得到認可有成分體驗繪畫的快樂，分享藝術帶來的美，薰陶幼兒的審美能力。

中班讓一讓教案篇5

目標：

1、學會按物體的某一特徵進行分類。

2、初步學習按物體的二維特徵進行分類，在觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

準備：

1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標誌各1個；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數字各1個，籃子4個

過程：

一、幼兒自選帽子圍巾帶上

師：今天天氣真冷，這裡有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請小朋友先看一下，你帶的是什麼顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾。

二、按物體的特徵分類：

1．按物體的某一特徵分類：

師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！（出示小狗頭飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好後，小狗檢查有沒有坐對）小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車（幼兒分好後，小雞檢查有沒有坐對）小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車，圍短圍巾小朋友坐2號車（幼兒分好後，小鴨檢查有沒有坐對）

2．按物體的二維特徵分類：

小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車，帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。（幼兒坐好後說）咦、中間的小朋友為什麼會站在這裡呢？小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎麼辦呢？（幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊）

三、進一步鞏固按二維特徵的分類：

現在，小朋友都已經坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園裡面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手）等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

四、結束：

今天，我們玩的真開心，快樂的時光總是過得那麼快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。

中班讓一讓教案篇6

活動目標：

1.鞏固對常見蔬菜食用部位的瞭解。

2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

活動過程：

一、小組討論

1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什麼部位？有什麼營養？

二、集體分享

1.組織幼兒交流小組討論的結果：這是什麼蔬菜？什麼顏色？我們吃它們的什麼部位？

2.提問：你知道這些蔬菜有什麼營養？

3.小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養，因此小朋友們要多吃蔬菜。

三、整理蔬菜

1.出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎麼整理？

2.引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。

3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

活動反思：

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸控實物蔬菜讓孩子觀察裡面，並通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；於是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很瞭解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。