竹子和筍教案5篇

通過教案的規劃，教師可以更好地掌握學生的學習需求和特點，因材施教，提高學生的學習興趣，教案的詳細準備可以讓我們精心選擇教學資源和教具，豐富課堂的教學素材和展示形式，本站小編今天就為您帶來了竹子和筍教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

竹子和筍教案篇1

活動目標：

1、培養幼兒的動手操作能力，及積極參與製作的興趣。

2、通過故事得知小熊貓的基本構造是用球形和橢圓形組成的。

3、能夠認識一些常用色，用名字進行在一次的顏色認知。

活動準備：

泡泡泥牙籤黑色筆盤子小熊貓吃竹子圖片

活動過程：

一、課前準備

向家長解說課程說明及本次活動有關的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的瞭解

二、故事匯入

1、從前有隻小熊貓，它特別喜歡吃竹子，於是，就種了一片竹子地，我們一起來看一看。

2、提問：誰來到了竹子地？

3、教師出示小熊貓的圖片來進行提問，這是誰？

4、它的.身體都是由哪些部分組成的？都是什麼形狀的？

三、找出水滴形及球形

1、提問：小熊貓的顏色有什麼不同？

2、它們身上都用到了哪些形狀和顏色？

3、哪些地方都用到了圓形形？（出示圖）

4、球形有幾個？橢圓形有幾個？大小一樣嗎？

5、通過以上提問，讓幼兒更加細緻的瞭解到小熊貓的身體構造。

6、幼兒觀察竹子的顏色和形狀特徵。

四、操作活動

1、教師邊示範邊講述小熊貓和竹子的基本做法，製作出一隻小熊貓一根竹子。

2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進行製作。

（1）分析圖

（2）根據圖進行分泥

（3）獨立完成製作

五、親子合作創意（大顯身手）

1、在完成作品的基礎上給小熊貓創意新增一些裝飾品，讓自己的小熊貓與眾不同。（家長幼兒共同完成）

例如：帽子圍巾衣服領結頭花

2、將製作好的小熊貓展示在長有竹子的作品盤裡。

六、兒歌表演

幼兒跟音樂學習小熊貓的動態。

竹子和筍教案篇2

活動目標：

1、觀察一些竹製品，瞭解它的用途。

2、願意將自己的發現大膽地與同伴分享。

活動準備：

1、各種竹製品圖片。

2、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

一、謎語引題。

1、小朋友，我們來猜一種植物，它在我們贛南地區有很多。請聽謎面“小時破土而出，長出節節高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。

2、幼兒猜並說出謎面。

二、幼兒相互交流自己知道的竹製品。

1、竹子可以做成各種物品，你們看到過哪些物品是用竹子做成的?

2、幼兒自由發言。

老師下結：剛才小朋友說到了很多物品，有些是竹製品，有些卻不是。那些是竹製品呢?楊老師收集了一些，我們一起來看看吧!

3、播放圖片。提問：你看到什麼?它們都是用什麼做的?為什麼要用竹子做這些東西呢?竹製品有什麼特別的用處嗎?

三、瞭解竹子的用處。

1、用竹子做房子、籃子有什麼好處呢?

2、你想用竹子做什麼?為什麼?

小結：竹子除了可以製作各種竹製品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這麼有用處。我們應該多種竹子，讓竹子多起來。

竹子和筍教案篇3

一、活動目標：

1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

二、活動準備：

各種竹製品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙籤等，各種竹製品上都貼有標籤；“貨架”三隻，上面貼有標籤。

三、活動過程：

1、匯入：

師：“前幾天，小朋友們出去找春天發現了一個祕密，那就是小竹筍長大後就是非常有用的竹子，今天我們就一起來研究一下竹子的本領。”

2、交流調查表：生活中有什麼東西是用竹子做的？

請幼兒以小組調查的方式交流調查表：

第一組調查的是廚房用具：（表格內以繪畫方式表示）廚房用具菜板 蒸架 … …

第二組調查的是農用工具：（表格內以繪畫方式表示）農用工具扁擔 竹簍 … …

第三組調查的是生活用品及其他：（表格內以繪畫方式表示）生活用品及其他席子 牙籤 … …

3、除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什麼東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒有說到的也可有老師補充）師小結：竹子的本領真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙籤、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開竹製品商店：

師：“今天我們教室裡也來了很多竹製品朋友，讓我們也來開一家竹製品商店，好不好？”

請幼兒將竹製品按要求分類擺放：（各竹製品上貼有標籤，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具櫃的101處）

5、師小結，結束本次活動。

竹子和筍教案篇4

【活動目標】

1、理解作品內容，會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。

2、感受快板詩節奏明快、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的快樂。

3、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

【活動準備】

竹子製品課件、響板。

【活動過程】

一、欣賞、感受快板詩特點。

這首詩歌聽起來有什麼感覺？這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很有趣，很好聽。

二、學習、理解作品。

1、教師表演前兩段。

（1）提問：竹子可以製成什麼東西呢？你能說出它們的名字嗎？

（2）跟著老師有節奏地朗讀。

2、教師表演後兩段。

（1）提問：你在日常生活中看到什麼是用竹子做成的呢？

（2）跟著老師有節奏地朗讀。

三、表演、鞏固作品。

1、師生以輪讀的方式練習作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的時間。

2、男女幼兒輪讀，適當加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內在情趣。

3、教師和幼兒邊打響板邊表演。

快板詩歌《誇誇竹子本領大》

竹板這麼一打啊，

別的都不誇

今天我來誇一誇，

竹子本領大。

日常生活用品中，

經常看到它。

竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹蓆子，

竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹櫃子，

我啊不誇不知道，

一誇嚇一跳，

小朋友們別不信，

也常用到它。

竹子和筍教案篇5

【活動目標】

通過分享經驗和成果，讓幼兒體驗合作、成功的快樂。

啟發幼兒大膽的猜想探索竹筒可以製作的玩具，激發幼兒的創新意識。

通過活動培養幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。

培養幼兒初步的創造能力。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準備】

竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

竹筒製作的高蹺、水槍、水桶。

沙子、水、石頭。

【活動過程】

一、匯入。

教師：今天老師帶來許多的小夥伴來和小朋友們一起玩，我們來看看他們是誰？（出示竹子各部分，如：竹節、竹筒、竹竿等。）

教師逐一進行介紹。

二、幼兒探索活動。

1、請幼兒自主玩竹子材料。

2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結合進行探索：可以怎麼玩？

3、幼兒介紹、交流、分享。

三、幼兒再次探索。

1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手裡拿的是什麼？（出示竹筒製作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。）小玩具今天要邀請和小朋友們一起來玩遊戲，但是小朋友們要動腦筋，想想這個玩具是怎麼玩的，此外還可以怎麼玩。（將幼兒分為幾組，每一組拿一個竹子製作的玩具，試玩玩具。）

2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什麼玩具呀？是用什麼做出來的？看一看是怎麼做的？（讓幼兒知道竹筒可以製作很多不同的玩具。）請小朋友說一說，小朋友平時是怎麼玩竹筒的？（幼兒分別說說自己玩竹筒的經驗。幼兒討論後，教師向幼兒介紹玩具的玩法和製作經驗。）

四、操作與實驗。

1、教師：我們今天來設計一個新的玩具吧！（幼兒大膽發揮想象設計竹子玩具，講述玩具的名字叫什麼、是什麼玩的，並說一說這個玩具應該怎麼樣製作？）

2、幼兒操作。

（1）教師出示輔助工具，讓幼兒瞭解其用途。

（2）請幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助製作玩具來完成自己的設計，嘗試製作自己所想的玩具，在操作中摸索經驗。（交代幼兒注意安全，可以請教師來幫助完成。）

（3）欣賞幼兒用教師提供的材料製作的玩具。（如：飛機、雙響筒、小竹人等。）

五、分享與交流。

1、展示：將幼兒的作品進行陳列、展示。

2、和大家一起分享製作的玩具及玩法，說說自己製作玩具的過程及做法。

六、延伸活動。

提供更多的竹子材料（如竹節頭、竹片、竹竿、竹根等），讓幼兒探索製作更多的竹製玩具。

活動反思

在本次活動中，幼兒充分體驗到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機會讓幼兒大膽的設計和猜想，通過探索實踐來製作玩具，激發了幼兒的創新意識。

在這次活動中幼兒通過先探索玩竹子，分享、交流經驗，又增加材料讓幼兒繼續探索，然後幼兒繼續分享交流玩竹子的經驗，最後在積累了大量經驗的基礎上製作各種各樣的竹製玩具。通過這樣層層遞進的方式使幼兒體驗到活動的快樂。這樣的教學方法可在以後的教學過程中多次運用。