水與動物教案推薦7篇

教案在制訂的過程中，你們一定要注意創新教學方法，為了記錄下自己的教學步驟和教學方法，一定要認真寫教案，下面是本站小編為您分享的水與動物教案推薦7篇，感謝您的參閱。

水與動物教案篇1

一、活動目標：

1、願意說說在動物園看到的各種動物，並介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

3、激發愛動物的情感

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解幾種常見的動物名稱。

2、物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數相同的小紅星若干枚。

三、活動過程：

（一）激趣匯入

1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什麼動物？

1）引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什麼動物。

2、帶領幼兒參觀"動物園"。

1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

2）引導幼兒認識各種動物，並能說出它們的名稱。

（二）幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什麼小動物？

1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什麼小動物.

2）教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，並說明那小動物是什麼樣的，為什麼喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什麼。

1）提問"你喜歡什麼小動物？為什麼？

2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

（三）送顆紅星給喜歡的動物

1、請每位幼兒取一枚紅星貼上在自己喜歡的動物圖片下面。

（三）遊戲：猜一猜它是誰？

1、請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什麼小動物！

（四）活動結束：

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。

活動反思：

一、創設情境，激發興趣

?綱要》明確要求“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。”為此，教師在活動前用心創設了“寶寶動物園”的教學情境。活動開始時，幼兒聽說教師要帶他們去參觀“寶寶動物園”,都高興極了。然後，在參觀“寶寶動物園”時，動物園裡生動形象的環境佈置更是進一步引起了幼兒參觀的興趣。所有這些，目的都是為幼兒營造一個自由、寬鬆的談話情境，從而激發幼兒參與談話的慾望，為後面的交流環節做好鋪墊。

二、多種形式，引導交流

?3—6歲兒童學習與發展指南》中提到：“多給幼兒提供傾聽和交談的機會。”在本次教學活動中，教師非常注重交流環節。分別採用了自由交流、分組交流、集中交流的形式，引導幼兒大膽交流。

（一）自由參觀，自由交流。

在帶領幼兒參觀“寶寶動物園”時，教師先引導幼兒認真觀察並發現“寶寶動物園”裡有什麼動物。然後引導幼兒以自己的觀察和已有經驗，自由說出自己發現的動物的名稱以及相關認知。在這一環節的教學過程中，教師不做任何形式的引導，讓幼兒在毫無束縛的狀態下輕鬆參觀，自由交流。

（二）分組交流，大膽表述。

在分組交流自己喜歡的動物的環節時，教師能夠積極地參與到幼兒的交流之中。在與幼兒交流的過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽發言，引導幼兒輪流發言並注意傾聽同伴的發言，提醒幼兒互相學習彼此的談話經驗。比如，當一位幼兒表述得較完整的時候，教師及時對該幼兒進行表揚，並提醒其他幼兒向該幼兒學習說完整的話。

（三）集中交流，大膽表述。

在幼兒分組交流的基礎上，教師再引導幼兒進行集體交流。在此環節中，教師不僅注重對舉手發言的幼兒的引導，還有意識地將問題延伸，引導其他幼兒一起加入談話的行列。比如，當一位幼兒回答我喜歡的動物是小兔子時，教師會有意識地提問其他幼兒：“你們有誰也喜歡小兔子？小兔子是什麼樣子的？小兔子還有什麼本領？”等等。這樣做，既照顧到了個體，又照顧了全體。通過交流，幼兒之間的經驗得到相互補充。

三、關注差異，個別引導

?綱要》中提到：“必須關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”在“師幼交流，大膽表述。”這一環節的教學過程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過程中，教師注意關注幼兒的個體差異，並且根據幼兒的個體差異采用不同的方式進行引導。

（一）針對能力較弱的幼兒：

教師注重引導他們大膽說出自己喜歡的動物的名稱。在該幼兒出現因為急於表達而說不清楚的時候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說，同時教師注意耐心傾聽該幼兒的講述，在該幼兒表述不對或不完整時，教師不是急於為幼兒糾正回答或幫助其說出答案，而是通過提問其他幼兒，並引導能力較弱的幼兒注意傾聽能力較強的幼兒的表述。教師通過引導幼兒同伴之間的互相學習，拓展了他們的知識經驗和表述經驗。

（二）針對能力中等的幼兒：

根據小班幼兒的愛模仿的學習特點，教師在引導他們大膽說出自己喜歡的動物名稱的基礎上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經驗進行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時，教師這樣對幼兒說：“老師也有自己喜歡的動物。老師喜歡的動物是孔雀。孔雀很漂亮，它會開屏。孔雀開屏的時候，尾巴像一把漂亮的大扇子。”

（三）針對能力較強的幼兒：

教師則注重通過一系列的提問來引導幼兒大膽與同伴進行交流。如“你喜歡的動物是誰？它長的是什麼樣子？它是怎麼叫的？它有什麼本領？”等等。與此同時，教師還有意引導幼兒用聲音、動作創造性地表現出自己喜歡的動物，並且請其他幼兒一起模仿該幼兒的表現。這樣做對能力較強的幼兒是另一種形式的表揚，無形當中進一步增強了這些幼兒的自信心，同時又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經驗。

教師根據幼兒能力的不同給予不同程度的引導和幫助，讓每個幼兒都有話可說，從而促進了每個幼兒富有個性的發展。”

四、遊戲形式，體驗樂趣

小班幼兒的思維具體形象,愛模仿,認知靠行動。對於小班的幼兒而言，遊戲的意義顯得尤為重要。為此，我在教學過程中多處採用遊戲的形式進行教學,如“小火車”的遊戲形式入場、競猜遊戲，模仿遊戲……，通過遊戲，一方面幼兒使幼兒的遊戲慾望得到了滿足，另一方面幼兒的創造效能力也得到了發展。

五、結合回答，隨機教育。

在教學過程中，教師還注意結合各種動物的特點對幼兒進行隨機的生活教育。比如當一位幼兒說小兔喜歡吃蘿蔔和蔬菜時，教師結合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個不挑食的好孩子。當一位幼兒說烏龜的本領是在遇到危險的時候能夠躲進自己的龜殼裡，教師從中教育幼兒要學會保護自己，不能隨便讓陌生人進門。

存在不足：

1、在教學過程中，教師對教育時機的把控還不夠到位。

2、在指導語的表述上還不夠精確簡練。

3、在最後的遊戲環節中，遊戲的次數較少，不夠滿足幼兒積極參與遊戲的慾望。

改進策略：

1、在交流中，教師還應進一步注意抓住教育時機，注意根據幼兒的個體差異，採用不同的方式引導幼兒大膽表述。

2、在指導語的表述上還要多加斟酌，儘量精確簡練，提高指導語的有效性。

3、在最後的遊戲環節中，遊戲的次數可適當增加，進一步滿足幼兒積極參與遊戲的慾望。

水與動物教案篇2

活動目標：

1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發關愛小動物的情感。

活動準備：

多媒體

活動過程：

一、匯入

今天張老師帶你們去參觀農場，裡面有很多小動物，你喜歡什麼小動物？

（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什麼小動物，方法同上。

二、學唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場裡的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲裡聽到了什麼（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（藉助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰願意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂遊戲（接唱）

交代遊戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩遊戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪裡？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的遊戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創編

小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什麼小動物？（小鳥）那小鳥怎麼叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今後遇見這樣的小動物該怎麼辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！

水與動物教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動

活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲

活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

活動過程：

一、活動匯入

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展??

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什麼小動物，然後出示小貓圖片。後面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師放音樂《我愛我的小動物》。

4、教師教學兒歌《我愛我的小動物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎麼叫的嗎？然後讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然後和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂遊戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，並把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什麼小動物?是怎樣叫的？最後唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這麼多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結束

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

水與動物教案篇4

一、設計意圖：

故事《動物職業介紹所》情節生動，富有童趣。內容上構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特徵聯絡了起來。結構上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節，幫助幼兒進一步瞭解各種動物的特性與各種職業的聯絡，並學習根據動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。

在以往的語言教學中，我發現我們班的幼兒主動表達地願望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業”的內在聯絡，並能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業的關係，根據特點大膽猜測職業，通過教師示範為幼兒提供了完整講述的範例，讓幼兒知道要說什麼。此外重點設計了情境化的分組討論環節，為幼兒創設了自由、寬鬆的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都願意說。並運用教具（獎章）的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。

二、活動目標：

重點：理解動物特性與“職業”的內在聯絡，並能大膽用語言表達。

難點：用語言完整表達，續編簡短的故事。

1、積極思考，願意在集體面前大膽發表自己的意見。

2、理解動物特性與“職業”的內在聯絡，學習運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。

3、通過分組輪流講述、共同協商，為動物介紹合適的職業，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

三、活動準備：

場景創設：動物職業介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。

四、活動過程：

1、引題，匯入活動。

帶幼兒參觀並認讀“動物職業介紹所”，提問：職業是什麼意思？動物職業介紹所是幹什麼的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。

2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業的關係。

1）講述第一段，提問：

大猩猩所長給龍蝦介紹了什麼工作？什麼是裁剪師？為什麼？

2）講述第二段。

講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼職業？為什麼？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）

教師繼續講述後半部分。

3）講述第三段。

講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：

如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什麼職業？為什麼？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）

教師繼續講述後半部分。

4）小結：猩猩所長是根據什麼給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）

3、分組討論，為動物介紹合適的工作。

1）教師示範：為長頸鹿介紹工作。

引導幼兒根據長頸鹿的特徵給長頸鹿介紹合適的工作，並根據幼兒的回答編成一段話。

2）提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。

幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

要求用語言講清楚動物的職業和原因，編成一段話。

3）幼兒分組講述，教師小組指導。

引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。

4）集中交流。

幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。

4、結合幼兒創編內容，完整講述故事。

5、延伸：為不同行業選擇人才。

以各行業的求助電話引出為不同行業選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫生等），教師引導幼兒根據職業的特點選擇相應的動物。展開閱讀全文

水與動物教案篇5

活動目標

1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

3、引導幼兒瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

活動準備

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

2、ppt課件：動物之最。

活動過程

一、匯入。

1、觀看動畫片，引起興趣。

小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以後呢，給老師和小夥伴講講動畫片裡演了什麼故事。

2、你在動畫片裡看到了什麼動物？

（1）大象

（2）長頸鹿

（3）鴕鳥

（4）河馬

二、展開。

1、這些動物有些什麼特點呢？（讓幼兒互相說一說）

2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。

它們都有各自的本領和特點，那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想吧。

3、ppt課件：動物之??

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：

（1）脖子最長的動物是：長頸鹿；

（2）鼻子最長的動物是：大象；

（3）耳朵最長的動物是：兔子；

（4）跑的最快的動物是：獵豹；

（5）最凶猛的動物是：老虎；

（6）嘴巴最大的動物是：河馬；

（7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有哪些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。

如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並說：“我是大象，我的鼻子最長。”

活動延伸

學唱英語歌：大象有個長鼻子。

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反覆跟唱。

水與動物教案篇6

活動目標：

1.有學唱新歌的願望，模仿原有兒童，嘗試創編簡單的兒歌。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。

3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

活動準備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1.介紹動物玩具

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.遊戲：猜猜來了哪位小客人

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節奏代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣賞新歌曲

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，並示範演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪裡看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲

4.學唱新歌曲

(1)請幼兒學做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節奏叫，還可以怎麼叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創編簡單的兒歌。

(4)請個別幼兒示範，集體學習。

活動反思：

1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平臺。

2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

水與動物教案篇7

活動目標

1.瞭解小動物過冬的一般常識。

2.培養幼兒愛護小動物的情感並對自然現象產生興趣。

活動準備

課件ppt小動物怎樣過冬

幼兒園課件

活動過程

一、匯入

冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二、展??

課件演示，讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。

1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。

2.通過觀察課件，讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。

（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。

等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）

（2）青蛙怎樣過冬呢？

（我不到南方去,就在這裡過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裡去，好好睡上一大覺。

等到來年春天，再出來找蟲子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？

教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞裡去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。

3.動物冬眠的形式各種各樣

（1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一直睡到來年春天才甦醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。

（3）刺蝟在冬眠的時候，可以連續236天不進食。就是把它扔進水裡半小時也不會淹死。

4.瞭解動物怎樣備食過冬

在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾晒，以備冬日之需。

渡鴉在掠食後，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物，它們冬天都不冬眠。

還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。

如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，

冬天就靠脂肪來提供養料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。

5.培養幼兒對自然現象的興趣。

教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的祕密還多著呢。

三、結束

小動物過冬各有招數，請小朋友課後去了解一下，並給大家講一講。