幼兒園音樂好寶寶教案6篇

優秀的教案能夠幫助教師設計豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，通過提前準備詳細的教案，我們可以更好地掌握教學重點和難點，使課堂更加深入和有針對性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園音樂好寶寶教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園音樂好寶寶教案篇1

教學目標

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、萌發對文學作品的興趣。

設計意圖：

根據本班的年齡特點，由於幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過遊戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

活動準備

1、錄音機、磁帶、大範例。

2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

活動過程

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什麼？（大範例掛圖）

2、出示大範例掛圖

啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們願意嗎？（願意），好，那麼我們看看字寶寶對我們說了些什麼好嗎？

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，並在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。並讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

（2）教師出示小馬的頭飾，並向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？並模仿動作。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

6、遊戲：

（1）遊戲的名稱：誰在做

（2）交代遊戲要求和玩法。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）

（3）遊戲可用不同的動作重複進行，玩最後一次遊戲時可把字卡收回來。

7、活動延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

教學反思

1.教師對教學內容可以再深華、再提煉。

2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。

3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標，幼兒是否又一定進步，達到文明、和諧了嗎？

幼兒園音樂好寶寶教案篇2

活動目標：

1·理解歌詞內容，有“要為長輩服務”的願望，激起“尊敬長輩”的情感。

2·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。

活動準備：

歌曲伴奏

活動過程：

一、敬老節的由來

1·下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？

2·為什麼把重陽節又稱做敬老節？

小結：敬老是我們中國人的傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

你準備怎麼樣為爺爺奶奶過節？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

欣賞後提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲裡的孩子是好寶寶嗎？為什麼？

2、什麼叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什麼聲音？（用動作——捶拳捶出節奏）·帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞裡有什麼特別好聽的地方嗎？

教師範唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。

三、學唱歌曲

跟著音樂練習語言節奏，個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什麼？

幼兒園音樂好寶寶教案篇3

寶寶目標：

1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。

2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

3、培養幼兒對事物的判斷能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

準備：

一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片

過程：

一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的願望。

1、看影片，提問：片中講了什麼?

2、討論：如果是你，你會怎麼做?

二、觀看交通知識圖片，瞭解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。

三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。

?交通燈》交通燈，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶。

反思：

為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過後，有什麼問題或是寶貴的好建議提出來哦!

幼兒園音樂好寶寶教案篇4

活動目標

理解兒歌內容，並能夠熟練地念兒歌。

懂得保護環境的重要性。

活動準備

教具學具準備：周邊社群環境的錄影帶，手抄詩歌一份，相關的字卡，電腦課件磁帶，錄音機。

知識經驗準備：參與過社群環保活動，懂得保護環境的意義。

活動過程

播放錄影“垃圾在哪裡”。引導幼兒說一說生活中人們不講衛生、亂扔亂吐的不良行為。

談話：

繁忙的環衛工人。幫助幼兒形成“環境保護人人有責”的環保意識。

展示手抄詩歌，提問幫助幼兒理解詩歌內容。

提問：

①地球媽媽的煩惱是什麼？

②小朋友要環保，除了幫媽媽掃一掃外，還應該怎樣做呢？

③如果大家都養成良好的行為習慣，整個地球將會變成什麼樣呢？

小結：地球是我們人類的家園，為了維護環境衛生，我們人人都要養成良好的行為習慣，不亂扔垃圾，做個環保小衛士。

遊戲：“拍手說兒歌”。幼兒兩兩結伴，邊拍手邊念兒歌加深對兒歌內容的理解。 以小組為單位進行兒歌朗誦比賽。鼓勵幼兒聲音響亮、吐字清楚。

活動滲透

音樂活動：歌曲欣賞《環保行為進萬家》。

美術活動：手工——廢物變玩具。

園中滲透：將注意環境保護的正確行為製作成圖片張貼在活動室牆面上。

情境滲透：在平日生活中注意引導幼兒不亂扔果皮、紙肩等垃圾。

家庭滲透：建議家長從自身做起，從生活點滴做起，注意維護環境衛生，為幼兒樹立榜樣。

兒歌：環保好寶寶

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾倒。

小果皮，塑料袋，風兒一吹滿地跑。

小朋友們要環保，幫助媽媽掃一掃。

大家一起來動手，地球媽媽微微笑。

活動分析

本活動選取的兒歌以環保為主題，語言簡潔、富有韻律，很適合幼兒朗讀。活動中，教師深入挖掘了兒歌蘊涵的環保教育價值，通過播放錄影、主題談話等方式生動形象地使幼兒受到了環保教育。同時，通過幼兒較感興趣的“邊拍邊說”的學習形式，提高了幼兒對語言學習的興趣，促進了幼兒全語言能力的發展。

實施指導

活動重點：理解詩歌內容。

活動難點：知道環保行為的重要性，在平時生活中注意環保。

活動拓展

根據詩歌內容製作幼兒園電腦課件，鼓勵幼兒點選、欣賞。

語言故事：《廢品商店》、《會吃垃圾的垃圾桶》。

注象事項

教師要注意糾正幼兒的發音，提示幼兒朗誦的速度要一致。

在幼兒仿編的基礎上，教師再進行適當的梳理，幫助幼兒編得更好。

教師要讓幼兒理解亂扔垃圾的危害，而不僅僅是單純地強調不應亂扔垃圾。

幼兒園音樂好寶寶教案篇5

設計意圖

1、活動來源

在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家裡，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動作較單一，而且也不知道大人為什麼要這麼做，只是覺得好玩。

搖籃曲對於孩子來說既陌生又熟悉，兒時模糊的記憶中會隱隱浮現媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊含著搖籃曲的曲風特點，我認為這對於小班初期的孩子來說，無疑是一個很好的教育契機。

因此結合主題的核心經驗和搖籃曲的音樂要素，我預設了本次活動。

2、教材分析

?別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重複簡單，十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。

3、重難點剖析

欣賞活動，對於小班剛入園一個多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我採用了遊戲激趣法，引發孩子參與活動的興趣，並藉助情景性的話語，讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。

對於活動中的第二個目標，我則通過孩子說在前，教師演在後的活動方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作，並將情感目標貫穿活動的始終，使技能和情感兩者目標達到較好的結合。

活動目標

1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。

2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗家人對寶寶的愛。

活動準備

1、前期經驗：

熟悉娃娃、音樂遊戲《朋友碰一碰》

2、材料準備：

ppt，娃娃(人手一個)，小床若干、沙發若干

活動重點初步感受歌曲的輕柔。

活動難點模仿大人哄小寶寶睡覺的.動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。

活動過程

一、音樂遊戲《碰一碰》

(激趣，併為後面環節的切入做鋪墊)

過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的遊戲吧!(播放碰一碰音樂，遊戲開始)

二、欣賞歌曲

(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)

1、情景感知

過渡語：娃娃有點累了，想睡覺了，可是怎麼睡也睡不著?

重點提問：

有什麼辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時候，媽媽是怎麼哄我們睡覺?

：娃娃睡不著覺，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會用這麼多辦法哄我們睡覺，真是個好媽媽!

2、欣賞歌曲

過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。

重點提問：

娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?

提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。

3、再次欣賞歌曲

過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。

(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)

三、哄娃娃睡覺

(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感)

過渡語：娃娃在媽媽的懷裡聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!

重點提問：

1、娃娃在媽媽的懷裡，媽媽是怎麼抱娃娃睡覺的?

提升：抱的動作

：媽媽用這樣的動作抱著我們，可真舒服呀!

2、媽媽抱著娃娃，怎麼哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示範，也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)

3、這首歌曲裡面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲裡媽媽抱著寶寶是怎麼哄她睡覺的?

：歌曲裡的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地搖著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。

4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)

四、送娃娃回家

結束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

幼兒園音樂好寶寶教案篇6

活動目標：

1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、願意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

活動準備：娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

活動過程：

一、情景匯入（激發幼兒哄娃娃的願望）提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎麼了？

2、她為什麼哭？誰能讓娃娃不哭？

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎麼哄娃娃的。

小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、討論

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該幹什麼呢？怎麼樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎麼樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。