中國筷中班教案8篇

教案是教師對教學活動進行系統設計和組織的一種方式，有助於提高教學效果，教案的編寫需要充分考慮學生的學習興趣和需求，以下是本站小編精心為您推薦的中國筷中班教案8篇，供大家參考。

中國筷中班教案篇1

活動目標

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的`情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

活動過程

1、帶幼兒跳舞《過新年》，匯入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物範例，教師範畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什麼形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示範畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子裡面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子裡。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

活動延伸

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展遊戲。

活動評價

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛鍊幼兒動手能力。

中國筷中班教案篇2

活動目標

1、運用彩墨表現秋天的樹林，注意色彩美，初步學習畫面的佈局。

2、嘗試運用中號筆側鋒畫樹幹，進一步嘗試運用中鋒點畫樹葉。

3、繼續注意規範用筆，體驗國畫活動的樂趣。

活動準備

1、課件：秋天的樹林。

2、樹幹範畫一張，完整的樹林範畫一張。

3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。

活動過程

1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導幼兒回憶已有經驗，匯入活動。

教師：這是我們上節課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。

2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹幹部分明顯的圖片）。

(1)教師：這些樹林裡的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林裡的樹幹也特別明顯，樹幹都是什麼樣的呢？

(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹幹有粗有細，有高有低，還有的有分叉。

3、師幼共同探索樹幹的畫法。

(l)教師：樹幹怎麼畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？

(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹幹（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來畫樹幹，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫樹幹，畫到頂端的時候要輕一點。 （幼兒嘗試）

4、幼兒創作，教師指導。

注意引導幼兒畫出錯落有致的樹林。

5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹幹的畫法等方面來。

教師：你喜歡哪幅作品，為什麼？你是怎麼畫的？樹葉是怎麼畫的？樹幹又是怎麼畫的？

中國筷中班教案篇3

活動目標：

1、瞭解中國人過新年的傳統習俗。

2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。

活動重點：中國人過新年的傳統習俗

難點：學說兒歌

活動準備：

1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

2、音樂《恭喜你》。

活動過程：

1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“這是什麼歌，我們一起來唱一唱。”

(2)、討論：

“為什麼大家要相互恭喜呢？”

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

2、猜猜大禮包裡有什麼，並學說兒歌

“今天老師帶來了一個大禮包，裡面是我準備過年的東西，大家猜猜裡面有什麼？”

(1)出示鞭炮：“這是什麼？你聽到了什麼？”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

“過年我們為什麼要放鞭炮？還有什麼時候要放鞭炮？”(交流)

小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

(2)、出示紅包：“這是什麼？為什麼您們都覺得是紅包呢？”

教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

“你收到過紅包嗎？”

小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。

(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什麼？它是一件普通的衣服嗎？”

教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。

3、改編兒歌

“過新年要準備這麼多東西，我們將它們編進裡戈裡說一說。”

如：過新年呀咚咚鏘，

真熱鬧呀咚咚鏘，

送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘

…………….

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

中國筷中班教案篇4

【活動目標】

1、初步瞭解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

【活動準備】

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

【活動過程】

1、經驗交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

(2)中國小朋友長得什麼樣?除了中國小朋友還有誰?

(3)啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛吃什麼?外國小朋友最愛吃什麼?

(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

(1)出示世界地圖，以“中國娃娃住哪裡”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

(2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，並將他們送回家。

4、感受祖國真大。

(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間裡，有的滑雪，有的`游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

教學反思：

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目瞭然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。儘管活動還存在很多的問題，可是隻要我能清楚地看到這些問題，並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

中國筷中班教案篇5

活動設計背景

新年是我們中華民族傳統的重大節日，過年是孩子們最嚮往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的瞭解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。

活動目標

1、瞭解一些有關過新年的風俗習慣。

2、願意在集體面前大膽表達自己的想法。

3、感受節日的氣氛。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

教學重點：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。

教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。

活動準備

1、新年環境佈置。

2 、音樂磁帶《新年好》。

3、對聯、紅包、手工爆竹、掛曆、餈粑等教具

活動過程

一、談話：認識新年

(1)、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?

(2)、你們知道這個節日是什麼意思嗎?(是我國新曆的新年)

二、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?(指名幼兒表述)

2、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的.東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裡，每個人都覺得非常高興。

3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來佈置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

中國筷中班教案篇6

◆活動目標

1、嘗試用海綿印章印出小雞，並用棉籤添畫細節。

2、進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。

3、知道工具材料用完後要放回原處，初步養成良好的作畫常規。

◆活動準備

1、幼兒已認識過小雞。

2、宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉籤，海綿印章，抹布。

◆活動過程

1、通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。

教師：小雞是什麼樣子的?什麼顏色?它們喜歡吃什麼?幹什麼?

2、師幼共同討論小雞的畫法。

(1)討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然後把它印到宣紙上去。

(2)討論小雞其他部位的畫法。

(3)引導幼兒豐富畫面內容。

教師：小雞喜歡在哪裡玩?它們喜歡幹什麼?(可添畫小草、小蟲等)

(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3、幼兒作畫，教師指導。

(1)教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

(2)提醒幼兒用完物品後放回原處，培養良好的操作習慣。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

(1)教師：你畫的小雞在幹什麼?

(2)教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的遊戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

?評析】

在充分認知和掌握小雞形體特徵的基礎上，幼兒的實際創作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結構尤其是小雞的側面特徵充分了解的基礎上進行。如可放在科學活動“認識小雞”後，或放在有關認識小動物的主題活動中進行。

中國筷中班教案篇7

活動目標

1．通過欣賞，瞭解熱帶魚的各種形態和豐富的色彩。

2．嘗試用手掌印、棉籤添畫的方法表現熱帶魚，進一步瞭解宣紙的吸水性。

3．注意不弄髒衣物，養成良好的作畫習慣。

活動準備

1．課件：有關熱帶魚的錄影或圖片。

2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉籤、排筆等。

活動過程

1．播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什麼樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？

2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。

(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步瞭解宣紙的吸水性。

①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什麼不一樣？

②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數5下後看變化，瞭解宣紙的吸水性特徵。

(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，並用棉籤添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

教師念兒歌：小手小手真能幹，顏料盤裡蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！

②師幼共同討論：哪裡像熱帶魚的尾巴？哪裡像魚鰭？哪裡像熱帶魚的頭？

(3)根據幼兒的意願，教師用棉籤添畫出愛跳舞的水草。

3．幼兒作畫，教師指導。

(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，並用棉籤添畫上眼睛。

(2)教師巡迴指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

4．集體欣賞評價，結束活動。

(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在於什麼？

(2)教師：看一看哪些小朋友畫完後身上最乾淨？

中國筷中班教案篇8

活動目標：

1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，瞭解水與墨的相互關係。

2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；

2、水墨畫常規用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）；

3、一次性水杯若干。

活動過程：

一、比較，引出主題

1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什麼不同？”

2、教師小結。

二、探究水墨

1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做遊戲，看看有什麼變化？

2、幼兒嘗試、探究。

3、交流，小結。

三、欣賞水墨

出示大師的畫，討論：畫上畫了什麼？墨的顏色有變化嗎？你是怎麼看出來的？

四、表現水墨

1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

2、幼兒作畫。

3、展示作品，同伴間互相交流。

活動反思：

通過對水墨畫的教學活動，使學生髮現自己的能力，建立起大膽創造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創造力充分表現出來。這種創造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術能力的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在遊戲中瞭解傳統、感悟自然、創造自己的表達方式，就開闢出了一塊兒童繪畫活動的新天地。