小班科學傘教案8篇

對於教育工作者來說，每一篇優秀的教案都是辛勤奮鬥的心血，一份出色的教案一定是我們認真分析了自己的教學任務後寫出的，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學傘教案8篇，供大家參考。

小班科學傘教案篇1

?活動目標】

1、在遊戲中，觀察瞭解幾種動物身上花紋的異同，願意表達自己的發現。

2、喜歡動物，激發幼兒愛動物的情感和探索的願望。

?活動準備】

1、多媒體《猜猜我是誰》;

2、小樹林、動物圖片若干。

?活動過程】

一、幻燈片第一張：情景遊戲——《作客》

1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩遊戲”。

2、多媒體猜謎遊戲：《猜猜我是誰》

第一個動物

(1)幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴。

“我們猜猜是誰來了?”

(2)播放動物叫聲提示。

“你怎麼知道是小貓咪來了?”

(3)幻燈片第三張：貓咪

第二個動物

(1)幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”

(2)根據動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言提示：1、我的身上有花紋;2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點;3、我喜歡肯肉骨頭

(3)幻燈片第五張：數數有幾隻斑點狗(3個)。

第三個動物

(1)幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀?”

(2)根據動物的回答請幼兒猜動物。

動物語言提示：1、我的身上有花紋，身體很大很大;2、我身上的花紋是一塊一塊的;3、我每天都擠有營養的東西給大家喝

(3)幻燈片第七張：聽聲音數小動物叫了幾聲。

二、動物的花花衣。

1、今天有哪些動物來了?幫助幼兒回憶。

2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎?哪裡不一樣?

小結：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

有的是一點一點的斑點，叫作點狀的花紋。

還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

三、動物找朋友。

1、後面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然後和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰?穿著什麼花紋的衣服?”

2、分類

將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

四、幼兒穿上衣服表演。

1、小動物們穿著漂亮的花花衣去遊戲，你們想不想也來穿上花花衣做遊戲呢?

老師給大家準備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧!

請2-3個孩子上來說說看“你穿了上面有什麼花紋的衣服?

2、火車來了，我們一起乘著火車去玩遊戲。

請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

請穿斑點衣服的小朋友上來開火車

還有哪些動物沒上來啊?塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車。

小班科學傘教案篇2

活動目標：

1. 對數字和顏色分類感興趣。

2. 能手口一致地點數5以內的物體，並說出總數，能按數取物。

3. 嘗試根據不同色塊中白色圓點的數量，放置相同數量和顏色的圓點。

活動準備：

1. 幼兒玩過顏色分類遊戲。

2. 材料準備：《邊做邊學》操作材料，5個不同顏色的圈。

活動過程：

1. 手指遊戲：《鱷魚來了》。

2. 創設意境，匯入活動。

師：今天是森林國王的生日，它準備了好多好玩的遊戲和玩具，也邀請了好多小動物去參加它的生日會…

3. 依次出示小動物圖片（小老虎，小白兔，大象…）。

教師提問:你看到了什麼動物呢？它有幾隻呢？我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧！

4.遊戲互動，看誰反應快。

師：森林國王還給我們準備了更加好玩的，漂亮的遊戲場地（5種不同顏色的圈圈）。

a. 教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈並站在圈內。

b. 請幼兒數出自己所站的圈以及圈內的人數。

5.動手操作，填充色塊。

師：還有一個小動物它也想參加國王的生日會，可是它的身體上有一些小祕密…（出示操作圖片）。

a.提問：你看到的小蝸牛它怎麼了？它身上的顏色完整嗎？應該怎麼幫幫它呢？

b.引導幼兒嘗試填充顏色及點數。

c.請幼兒自己動手操作，填充色塊。

6.點評。

a.出示幼兒操作好的圖片，請幼兒自由點評。

b. 師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題，它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會，請小朋友們有秩序的排好隊形，準備出發吧！（幼兒退場）

小班科學傘教案篇3

?活動目標】

1、喜歡探索和動手操作。

2、在遊戲中獲得關於影子現象產生和變化的感性經驗。

?活動準備】

1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

2、小玩具、手電筒若干個。

3、和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向)。

?活動過程】

一、遊戲活動：大家一起來跳舞。

1、引起幼兒對影子的興趣。

教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布後面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。

二、觀察活動：為什麼有影子?

1、小朋友站在幕布後，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子?為什麼影子不見了?

2、把燈開啟，看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?

3、小結：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、實驗活動：影子會變嗎?

幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的遊戲。引導幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發現。

四、討論活動：有趣的影子。

1、講一講：剛才發現了什麼?

2、想一想：早上和傍晚人的`影子是怎樣的?為什麼?中午影子又是怎樣的?為什麼?什麼時候的影子最長?什麼時候的影子最短?

3、觀看課件，小結影子是怎樣變化的。

4、想一想，在什麼地方看到過什麼影子?

?活動延伸】

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子(用什麼方法可以把影子藏起來)的遊戲。

小班科學傘教案篇4

活動目標:

1、瞭解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，並與人友善的交往。

2、在遊戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。

3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝。

活動準備：

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，鈕釦、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數字卡片一份，寫有1—3的箱子各一隻，1—3的數字每人一張。

活動過程：

（一）通過談話，瞭解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在遊戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

1、去小貓家。

（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘鈕釦，小牛們你們願意幫忙嗎？

2、給衣服釘上相應數量的鈕釦。

（1）示範講解釘鈕釦

（2）學習3以內的數數

（3）幼兒自由分散操作

（4）教師巡迴指導

（5）幼兒相互交流衣服鈕釦的顆數。

3、按鈕釦的數量進行分類擺放。

（6）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子裡

（7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。

4、數數自己衣服上有幾顆鈕釦。

5、根據數字採蘑菇

今天，小牛們真能幹，小狗還給我們準備了每人一份心，是什麼呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪隻小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就採幾株青草。採到青草後要對小狗說聲謝謝。

（8）按自己的數字採青草。

（9）教師幼兒一起檢查。

6、活動結束（帶著自己採的青草一起回家吃吧）。

小班科學傘教案篇5

活動目標

1.認識各種各樣的蛋，瞭解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.樂於參加探索活動。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

指導要點

活動重點：認識各種不一樣的蛋，以直觀的方法瞭解蛋的結構，初步分辨蛋的異同。

活動難點：掌握觀察的基本方法。(從整體到區域性，從上到下，由裡到外)

指導要點：引導幼兒觀察比較各種蛋，學習掌握觀察的基本方法，瞭解蛋的結構，知道許多動物都會生蛋。

活動過程

1.誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)

①手偶公雞匯入

師：“今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身後拿出手偶，用公雞的口吻說：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。”

②出示實物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣並進行觀察。

討論：這些蛋你們都認識嗎?

在幼兒討論後，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。

師：還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答後(播放圖片)

③小結：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜等動物也會生蛋。蛋也叫做卵，經過孵化後就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

2.不一樣的蛋寶寶。

引導幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

師：“孩子們，這些蛋有什麼不一樣的地方?”

“比一比，哪個輕，哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

引導幼兒由表及裡，產生不斷探索的興趣。

師：想一想，是不是每種蛋的裡面都是一樣的麼?

幼兒自由回答。

幼兒想象後，教師將蛋逐一打破進行驗證。

師：生的蛋和熟的蛋裡面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察)，生蛋變成了什麼?把已經切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

小結：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋裡有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

3.蛋之最(觀看圖片、擴充套件經驗) 最古老的蛋。

師：你們知道世界上最古老的蛋是什麼蛋嗎?(恐龍蛋) 的蛋

師：你們知道世界上的蛋是什麼蛋嗎?(鴕鳥蛋)

師：鴕鳥蛋是什麼樣子的呢?

4.結束活動

世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家後，跟爸爸媽媽一起找找看吧!

好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那麼多的蛋寶寶，也累了吧，現在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。

小班科學傘教案篇6

設計說明：

小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學經驗，其餘全部是第一次上幼兒園。根據小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關注事物的表面特徵和非常明顯的現象，對多種材料的比較探究和細緻觀察有困難，不善於整體或多角度地去發現事物內在的聯絡，因此為小班幼兒提供的材料應簡單、直觀、有趣，以引發幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關係。而孩子們都很喜歡會轉動的東西，而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，並且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風車，又能激發幼兒對探索風車的興趣，所以我決定開展這一活動。

一、活動目標：

1、觀察、感知自然現象--風的存在，知道風能使風車轉動。

2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，並能講述自己的發現。

3、激發幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

二、活動準備：風車、相關圖片三、活動流程：實物匯入--自主探索--玩風車--幼兒自由講述自己的發現--教師與幼兒一起探索--結束第一環節：實物匯入出示實物，引起孩子對風車的興趣第二環節：自主探索--玩風車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風車轉動的方法。

第三環節：幼兒自由講述自己的發現培養幼兒大膽講述自己的發現的好習慣第四環節：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發現讓風車轉動的另一方法。

一、活動目標：

1、觀察、感知自然現象--風的存在，知道風能使風車轉動。

2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，並能講述自己的發現。

3、激發幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

二、活動準備：

風車、相關圖片活動過程：

一、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。

1、教師出示風車，提問：小朋友你們認識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎麼玩的？

2、教師提問如何能讓風車轉動，請幼兒思考。

3、幼兒自由探索，教師巡迴觀察。

（1）觀察孩子探索風車的玩法，總結典型的玩法。

（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。你的風車寶寶是怎麼轉起來的，快告訴小夥伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。

（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。

教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？

（2）教師引導幼兒講述並演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。

（3）教師：我們小朋友真能幹，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

三、多觀察，進一步激發幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。

1、教師激發幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓風車轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。

2、教師出示小風扇，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在，並利用風使風車轉起來。

3、幼兒相互討論。

提問：人不跑動，風車會轉嗎？怎麼才能轉起來？教師與幼兒一起探索風扇可以讓風車轉起來。

4、教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！

小班科學傘教案篇7

一:活動目標:

①初步感知彩虹糖在水中溶化的現象，願意用語言表達自己的想法。(認知目標)

②能夠大膽猜想嘗試，觀察彩虹糖溶化在水中的現象

③感受色彩變化所帶來的驚喜。(情感目標)

二:活動準備

彩虹糖若干，白紙盤20個，塑料杯子20個，塑料杯一個，一瓶牛奶，勺子20把

三:活動過程

激發幼兒的興趣

一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子

①今天老師帶來了個神祕的禮物，你們聽一聽，這是什麼聲音(教師搖晃彩虹糖盒子，用聲音激起幼兒的興趣。

②你們想不想知道里面是什麼東西? 好， 我請一位小朋友上來看一看(給上來的小朋友看一個角落，然後讓他說出來剛看看到了什麼)

二、觀察彩虹糖的顏色

1.教師出示彩虹糖，瞭解幼兒已有的經驗

①你們想不想知道老師帶來的禮物到底是什麼?

②那我現在把它變出來，讓你們看看。

③咦!這是什麼?

④你們有吃過彩虹糖嗎?你們吃的彩虹糖是什麼顏色的?

⑤我們來看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據彩虹糖的顏色回答)

三、幼兒動手實驗操作

①師:“彩虹糖有這麼多顏色，那用什麼方法能把彩紅糖的顏色變沒呢?” (幼兒大膽猜想，大膽表達)

②師:“我覺得呢，用水可以把彩虹糖的顏色變沒，你們相不相信?我們一起來試一試好不好。”

③師:“水是什麼顏色的?”(如果有幼兒說白色，教師出示裝牛奶，把牛奶放到塑料杯裡，說一說牛奶是什麼顏色的?它們的顏色一樣嗎?我能透過水看到你們，所以水是透明的。

小結:我們水是透明的，我們可以透過水來看到對方。

一、操作步驟

1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯裡

2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌

教師提問:“我的水變成了什麼顏色了，彩虹糖的顏色怎麼不見了”

小結:原來彩虹的顏色融化到了水裡了

二、幼兒操作

①師 :“你們也想不想讓彩虹糖變沒?”

②師 :“你們看一下我們後面的桌子有什麼?”

(準備操作的物品)

③師:“我們在操作的時候一個人一個杯子，勺子，和一顆彩虹糖，還有在操作的時候我們要觀察我們的彩虹糖是怎麼變沒的，還要注意我們的這個彩虹糖能吃嗎?我們這個彩虹糖是用來做實驗的”。

(講一些注意事項)

總結:“小朋友我們今天做了什麼實驗啊。讓幼兒說出彩虹糖的顏色融化在水裡了，那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實驗，看看還有什麼東西放到水裡會發生什麼樣的變化”。

小班科學傘教案篇8

活動目標：

1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究慾望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。

2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，並且能把自己的感受正確的表達出來。

3、初步掌握軟硬的概念，並且能按物體的軟硬分類。

活動準備：

1、軟硬不同的兩條小路

2、每個人一個軟硬不同的玩具

3、軟硬不同的糖果每個人一個。

4、寫著軟硬兩個字的箱子。

5、活動背景音樂。

活動過程：

一、幼兒入場，走在軟硬不同的小路上。

老師在班級佈置了兩條小路，小朋友走一走，有什麼感覺？教師參與其中，隨時問問孩子有什麼感覺？走完後找到一把椅子坐好。

幼兒坐好後提問：你走的哪條小路？有什麼感覺？

總結：走在海綿路上軟軟的，走在石頭上硬硬的。

二、玩玩具，感知軟硬

椅子下面藏了玩具，請小朋友把玩具寶寶請出來，舉起來和玩具寶寶問個好，我們玩一玩，摸一摸、捏一捏看看會有什麼感覺？

三、分一分，按照軟硬給玩具分類

四、拓展生活經驗，說一首生活中、身體上哪些是軟軟的，硬硬的？

五、分發糖果感知軟硬

六、玩糖紙感知軟硬，並想辦法把糖紙變硬的方法。

七、滲透健康行為習慣教育：將糖紙收拾好，漱口保護好牙齒。