窗戶外教案6篇
教案通常根據學科、年級和學生需求的不同而有所不同,教案中的活動和教學資源需要精心選擇,以支援學生的學習,以下是本站小編精心為您推薦的窗戶外教案6篇,供大家參考。
窗戶外教案篇1
一、活動目標:
1、經過各種玩繩的動作,培養幼兒身體的協調性,靈敏性。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣和主動性,滿足幼兒自娛自樂的需要。
二、活動資料、玩法
1、繩毽:繩的一端繫上沙袋,幼兒可進行單腳內側踢、外側踢、兩腳交替踢、跳踢等
2、踩繩:繩的一端繫上些彩色紙條,一幼兒隨意抖動繩子,另一幼兒去踩,踩到後兩人交換後再玩。
3、玩繩圈:將一根短繩的兩端系起來,構成一個圈,幼兒將繩圈扔到天空,等圈落下時,用頭或身體去鑽,套住為勝,也可兩人拋接。
4、跳踩繩:兩幼兒拉起一根繩子,另一幼兒跳起踩住,繩子再升高一些,跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。與拉繩幼兒互換,遊戲繼續進行。
(二)拋接球比賽
一、活動目標:
1、進一步練習兩人拋接球動作,要求幼兒熟練掌握動作要領。
2、發展幼兒的上肢本事和動作的準確性、協調性。
3、培養幼兒的合作精神。
二、活動資料、玩法
1、幼兒自願結成兩人一組,分散在場地上進行相距四米的拋接球練習並比賽,看誰丟擲的球好,接住的球多。
2、幼兒自願結成四人一組,再分成兩人一隊,分別站在網兩側,進行隊與隊拋接球比賽,看哪一對接住的球多即為勝
(三)窄道追逐跳
一、活動目標:
1、進一步練習單腳跳動作,發展幼兒下肢本事和跳躍本事。
2、培養幼兒動作的靈敏性和平衡素質。
二、玩法:
畫圓形窄道若干個,道寬40—50釐米,半徑為2—3米,幼兒每4人組成一組,每組佔一個圓形窄道,四人用手心手背的方法決定逃者和追者,手型相同的三人為逃者,剩下的一個為追著,遊戲開始後,三名逃者先單腳跳出4—5步左右,追者就可出發進行單腳追逐,追者和逃者均可改變方向,但均必須在窄道內進行,凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住,要立即退出場外,三名逃者均被捉住或犯規,一輪遊戲就算結束。
窗戶外教案篇2
一、集體活動:
名稱:夾物跳
目標:
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,體驗下肢不同力量的運用。
2、體會遊戲的快樂。
材料:
飲料瓶、紙板、布球若干。
場地:
場地佈置:在長方形空地的四個角分別佈置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家
過程:
(一)匯入
以遊戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。
(二)基本部分
1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這麼熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這麼熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。
3、經過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅乾(硬紙板)繼續行進跳,最後回到自己的家,品嚐美味。
4、小結:表揚小袋鼠愛護朋友,並對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動:
目標:能自由選擇材料創造性的玩,與同伴和睦相處。
材料:增加高蹺、繩辮、皮球
過程:
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有願意繼續練習夾物跳的幼兒提出設定障礙的新要求。
2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協調。
3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導,及時發現幼兒的新玩法並給予肯定。
三、結束部分
1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放鬆動作:“大面團,小麵糰。揉呀揉呀揉麵團,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。
窗戶外教案篇3
活動目標:
1.遵守遊戲規則,學習正確的猜拳與跨步。
2.兩兩合作,配合協調。
活動準備:
場地上貼好起止線、紅藍標記若干、課件。
活動過程:
1.熱身操。(隊形:半圓形,看到每一個幼兒)
喜歡運動嗎?這兒有一段適合的音樂,找個空的地方跟著我一起動起來!
2.談話匯入。
哇,運動的感覺真好!知道嗎?我小時候除了和你們一樣喜歡做運動,還喜歡玩各種有趣的遊戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子,還有猜拳跨步。你們想玩嗎?今天,我們就來玩一個猜拳跨步的遊戲,好嗎?
3.教師講解遊戲規則及玩法(隊形:兩豎排,讓每一個幼兒看清楚遊戲的玩法)
(1)玩這個遊戲必須會猜拳會跨步,你們都會嗎?
①猜拳怎麼猜?剪刀贏?布贏?石頭贏?非常清楚,真棒!
②跨步會嗎?試試看?跨得又大又穩,真不錯!
(2)怎麼玩呢?請一個孩子和我一起先來玩一下!看仔細,我們是怎樣玩的!
這是起跑線,那是終點線。兩個人站在起跑線上,然後猜拳,誰贏了,誰就往前跨一步,跨好後站著不能動,然後繼續猜拳,最先到達終點的就是勝利者。明白了嗎?
注意:只有猜拳勝出的才能向前跨一步,然後向原地後轉再進行猜拳,沒有決定勝負前,不能移動。
(3)我和他誰會先到到終點呢?請看仔細!
4.幼兒自主遊戲2遍,教師觀察指導。
(1)幼兒第一次兩兩合作玩遊戲。
知道怎麼玩了嗎?找一個朋友,一起來玩一玩!
(2)交流遇到的問題,重申活動規則。
剛才玩的時候有沒有遇到什麼問題?誰來說一說?
(3)幼兒第二次兩兩合作玩遊戲。
只有遵守規則,才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
5.遊戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》
(1)介紹比賽內容。
①這個遊戲好玩嗎?喜歡嗎?這樣,我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧!紅隊隊員和藍隊隊員猜拳跨步,勝利的獲得一顆星,比比哪個隊的星星多!
②紅隊隊員在哪裡?藍隊呢?開始組合。
(2)紅藍對抗第一輪。
(3)紅藍對抗第二輪。
換個對手,重新組合!
6.放鬆活動
多優美的樂曲啊,跟著旋律一起放鬆我們的肢體。
窗戶外教案篇4
設計意圖:
根據本班幼兒的實際能力,設計了玩報紙的遊戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,大膽參與,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手,主動地探索報紙的不同玩法,在不斷地嘗試、遊戲中,提高幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
活動目標:
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養幼兒勇於克服困難的精神。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
報紙若干小圓球若干膠帶
活動過程:
1、準備活動:
在音樂的情境和節奏下,教師引導幼兒做走、跑等準備動作,活躍活動的氣氛。
2、創設情境,激發幼兒發現報紙不同的玩法
師:報紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長知識外,它還是一個很好的玩具,小朋友你們想想,報紙能怎樣玩呢?
3、活動過程
通過幼兒的集體思維和個別創新,幼兒發現報紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)斯紙玩:"小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎麼玩?"(斯紙)引導幼兒邊斯邊說"斯斯斯,變變變,報紙變成小白兔"
(2)把報紙進行摺疊,變成自己喜歡的模型,
這個遊戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好,用報紙去摺疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個遊戲的時候很專注,很有成就感。
[1、2激發幼兒的創造性,鍛鍊幼兒手的靈活性]
(3)把報紙團成團,在地上滾,
這個遊戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩。
(4)四個小朋友撐起報紙,把小球放在上滾動,
這個遊戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感,才能順利的完成遊戲。
[3、4培養幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]
(5)把報紙捲成小棍,扮孫悟空做搏打遊戲。
現在把這張神奇的報紙捲了起來,報紙變成望遠鏡,冰激凌,火炬,最後把報紙捲成金箍棒,老師變成孫悟空,"變出"金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導幼兒玩紙棒。(6)、大家一起做遊戲,根據幼兒的喜好選擇以上5個遊戲,把幼兒分成四個小組,進行遊戲競賽。幼兒在遊戲中,自主的參與意識被充分的調動起來,遊戲熱烈而有序,有而在遊戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動:
收拾物品,結束活動。
活動反思:
通過本次活動,鼓勵幼兒大膽參與創新,積極動腦、動手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,並通過和同伴的合作交流,體驗到集體合作的快樂和滿足,並能在活動中增強信心,強化幼兒的集體意識和責任感。
窗戶外教案篇5
活動背景
入園初期,大多數小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語,也能夠將自己的需要直接告訴老師,但在表達的過程中經常出現只會說簡單的詞、不能用語句完整表達的現象。因此,在戶外體育遊戲中,我們也經常會有意識地滲透對幼兒語言的.指導策略。“大風和樹葉”就是這樣一個遊戲。
活動目標
1.練習走跑交替,能聽訊號做動作。
2.在遊戲中練習說完整話“我是××顏色的小樹葉”。
活動準備
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動過程
1.帶領幼兒說兒歌,活動身體各部分。
戶外活動前,請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙,教師幫他們貼在胸前。
師:今天你們都是什麼?小樹葉像什麼?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師:秋風起了,小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了,它們想到操場上來玩遊戲。
教師帶領幼兒一起做遊戲“長高了,變矮了”。
反思
與以往的戶外活動有所區別的是,先讓幼兒說說樹葉像什麼,再用兒歌引入活動,既能回憶關於秋天的原有生活經驗,又能創設寬鬆的氛圍,使幼兒很快融入到活動中來。
2.第一遍遊戲“大風和樹葉”,在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話——“我是××顏色的小樹葉”。
①遊戲:大風和樹葉
師:今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個遊戲,我們一起聽一聽,風爺爺在說什麼?
教師當風爺爺,帶小朋友玩遊戲:“風大了,小樹葉就快快跑;風小了,小樹葉就慢慢走;風停了,小樹葉就蹲下來。”
反思
第一個提問設計改變了以往教師直接交代遊戲規則的做法,而是以遊戲中風爺爺的口吻,加一些擬人化的語氣交待活動規則,使幼兒感覺很親切,也很容易接受。
②總結角色
幼兒說出自己在遊戲中扮演的角色。
師:你是什麼顏色的小樹葉?
小結:教師提示幼兒把話說完整,重點鼓勵說完整話的幼兒。
反思
通常在體育遊戲後不需要安排這個提問的環節,這裡針對小班幼兒不會說完整話的現象,特意增加了此環節,引導幼兒回憶自己在遊戲中的角色,練習把話說完整。
3.第二遍遊戲,鼓勵幼兒對自己的“樹葉媽媽”說出“我是××顏色的小樹葉”。
班內老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽,請幼兒玩完遊戲後找跟自己相同顏色的樹葉媽媽,說一說自己是什麼顏色的樹葉。
師:我是××顏色的樹葉媽媽,誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什麼顏色的小樹葉啊?
反思
設計幼兒感興趣的情節“找樹葉媽媽”,激發幼兒再次說出自己是××顏色的小樹葉,鞏固練習說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進行交流的過程中,鼓勵幼兒願意用語言與別人交往,喜歡應答。
4.第三遍遊戲,引導幼兒說一說“我飄落在××地方”。
師:風爺爺剛才颳了這麼大的風,把小樹葉吹到了好多地方,小樹葉都飄落到什麼地方了?
玩完遊戲,教師詢問每個幼兒,請他們說一說“我飄落在草地或滑梯前”等。
反思
在前兩次練習說完整話的基礎上,引導幼兒大膽說出“我飄落在……”對前兩次的提問有所提升,給幼兒更多的新挑戰,萌發幼兒想說、愛說的願望,使幼兒在充分發揮想像力的同時,學會如何說完整話。
5.自然結束。
教師再次扮演風爺爺,把小樹葉“吹”回活動室。
反思
整個活動都是在“大風和樹葉”的情境中完成的,最後擬人化的設計使整個活動顯得更加完整。
窗戶外教案篇6
目標:
⒈學習雙腳同時向前跳的動作。
⒉在活動中愉悅身心。
準備:
兔子和胡蘿蔔頭飾若干、籃子4個、 蘿蔔插在前20米的沙盤裡 、
過程:
⒈教師用語言引導幼兒,吸引幼兒的學習興趣。
⒉幼兒和教師一起說兒歌:小白兔
⒊教師分戴頭飾,向幼兒提出遊戲規則。
⒋兔媽媽帶領寶寶到室外拔蘿蔔。
⒌幼兒分兩組遊戲,拿到蘿蔔後分別放在籃子裡。
⒍幼兒休息,教師進行小結。
⒎幼兒再進行遊戲一次。
活動分享
愛吃蘿蔔,身體健康,喜歡小白兔。
活動評價
在活動中,幼兒做得很好。
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