幼兒園中班戶外活動教案6篇
我們都知道教案是幫助課堂活躍的重要工具,對於它的制定你應該也有自己的想法吧,制定教案是一個比較繁瑣的過程,一定要保持清晰的思路,本站小編今天就為您帶來了幼兒園中班戶外活動教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園中班戶外活動教案1
放煙花
指導幼兒朗誦兒歌
看誰煙花放的高,
“六一到,六一到”
小朋友們齊歡笑,
跳舞唱歌多熱鬧,
看誰煙花放的高。
遊戲分兩組進行家長和幼兒相互投擲。
1、一組幼兒圍成大圓圈投,二祖在圓圈內接。(齊聲朗誦兒歌,當說完“高”字後向前上方投擲沙包,沙包下落,彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。)
2、一組幼兒與二組幼兒互換位置,遊戲反覆進行。
躲沙包
材料:沙包1個
玩法:
1、由兩人來擔任扔沙包的人,面對面站在兩頭,中間留出適當的距離。
2、再由3——5人來擔任躲沙包的人,站在兩個扔沙包的中間,面向其中一個手拿沙包的人。
3遊戲開始,先由其中一個扔沙包的人,把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個被扔到,那就需要下來。然後把沙包給另一個扔沙包的人,繼續遊戲。遊戲過程要扔孩子的腿部,不能碰上身和頭部。
遊戲“老鼠過街人人打”
遊戲規則:
一、2個小朋友拉著畫有老鼠的小推車在起點和終點處來回的跑動。
二、其餘的孩子站在場地的兩邊向小推車內投擲沙包。
三、要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”,直到將場地上的沙包投完為止。
2、要求孩子們在投擲的時候注意遵守遊戲的規則,花貓在場地的中間跑動,投擲者不隨意的跨過線。
3、引導幼兒在遵守遊戲規則的情況下交換角色,反覆遊戲。注意遵守遊戲的規則,在遊戲的過程中練習臂力、目測力和投擲能力
炒黃豆
1、學習兒歌
在遊戲之前,我們要先學會一首很簡單的兒歌,現在老師要求小朋友仔細的聽一聽,兒歌裡面都說了些什麼?
老師範念兒歌二次:炒黃豆,炒黃豆,炒好黃豆翻跟頭。
2、講解遊戲方法
講解遊戲動作要領: 兩人相對而立,手牽手,邊念兒歌,邊有節奏地向左右擺動呼啦圈。兒歌唸到最後一句時,兩人舉起呼啦圈,一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈,然後還原)教師講明活動規則及要求。
幼兒園中班戶外活動教案2
活動目標:
1、練習用紙球擊目標,發展幼兒投擲能力和目測力。
2、學習遵守遊戲規則,體驗規則在活動中的重要性。
活動準備:
1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色。
活動過程:
1、啟發提問,引起興趣:
(1)、教師啟發提問:
——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發遊戲興趣:
——“今天我們做小猴投綵球的遊戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩紙球:
幼兒每人拿一隻紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。
(2)、“小猴”投紙球:
按幼兒意願,將幼兒分成人數相等的四隊。
提問:
——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎麼分?”
(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,併為自己組取名。
——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”
(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。
3、難點練習,重點指導:
(1)、教師講解並示範“小猴投綵球”的遊戲:
提示:每名幼兒拿一隻紙球,蘸上顏色,然後投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后,教師發出“停止”訊號,幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進行遊戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出綵球。教師及時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。
4、共同講評,結束遊戲:
將各隊色彩鮮豔的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。
小企鵝運冰塊教案
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯絡;
3、喜歡參與活動,能遵守遊戲的規則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、遊戲:《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店裡要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
③請個別幼兒示範他們運球的方法,並請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”
④放鬆活動:模仿打氣的動作。
幼兒園中班戶外活動教案3
活動目標
1、通過活動,發展幼兒跳、跑、鑽的基本技能和動作的協調性,敏捷性。
2、發展幼兒的創造力及發散性思維。
活動重點
發展幼兒跳、跑、鑽的基本技能和動作的協調性,敏捷性。
活動難點
發展幼兒的創造力及發散性思維。
活動準備
呼拉圈10個、椅子8把、毛絨玩具2個、平整場地一塊、佈置好活動場地。
活動過程
一、準備部分:
帶領幼兒進行熱身運動:頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分:
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鑽、滾、套、走等。
3、做遊戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時,被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林裡,現在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙救出小羊?發展幼兒的創造力及發散思維。引導幼兒說出:
(1)跳過呼拉圈
(2)鑽過呼啦圈
<2>幼兒分男女兩路橫隊進行跳:跨越呼拉圈跳,雙足併攏跳或單足連續跳。鑽:練習正面鑽過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。
<3>小獵人救回小羊後迅速將小羊放回原處之後再跑回來(放置小羊的時候不用再過障礙物,從障礙物旁邊跑過就可以),以方便後面的小朋友進行遊戲。
三、結束部分:
師:小獵人們,你們真了不起,救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放鬆活動,遊戲結束。
活動效果
孩子們很喜歡這次戶外遊戲活動,一個個玩的很愉快,跑、跳、鑽鍛鍊了孩子們的協調性和敏捷性
活動反思
本次活動發展了幼兒的創造力,從整個環節來看,通過故事來體現戶外遊戲,孩子們參與性高,充分發揮了幼兒的能動性。
幼兒園中班戶外活動教案4
活動設計背景
鍛鍊幼兒的機體的靈活能力
活動目標
1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
教學重點、難點
練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動準備
布老鼠若干,小花貓頭飾一個。
活動過程
遊戲的玩法
1:教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個布老鼠。
2:遊戲開始,老師和幼兒一起說兒歌
小花貓
小花貓,本領大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3:幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4:教師注意觀察幼兒活動情況,引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數)
教學反思
培養了幼兒肢體的靈活性,促進幼兒健康成長。
幼兒園中班戶外活動教案5
活動目標:
1、幼兒喜歡參與遊戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過遊戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按遊戲規則進行遊戲。
活動準備:“熊”頭飾一隻,圈劃幼兒活動範圍和“熊家”
活動過程:
1、匯入活動。
教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎麼樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
2、設定情境,觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主 班 老師說“哎呀!瞧,我們班來了一隻大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒瞭解熊的習性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!” 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麼辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4、第二次遊戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌裡的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩遊戲。
5、商定遊戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們幹什麼?”“熊什麼時候出來?”“什麼時候念兒歌?”“什麼時候不動了”“什麼時候遊戲結束?”“熊的家在哪裡?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行遊戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行遊戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行遊戲。
7、教師小結,評價,表揚按規則進行遊戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
幼兒園中班戶外活動教案6
活動目標:
1、 練習聽訊號走、跑交替,發展走跑的能力。
2、 感受與樹葉遊戲的樂趣。
3、 體驗明顯的季節特徵。
4、 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
綁好繩子的樹葉每人一片,場地。
活動過程:
1.幼兒每人一片樹葉,聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走,當聽到“颳大風了。”幼兒帶著樹葉跑,當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。(遊戲2—3遍,表揚能根據訊號交替走、跑的幼兒)
2.遊戲:“追樹葉”。
(1)講解遊戲規則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹葉,一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風爺爺。遊戲開始,風爺爺說:“風起了。”“樹葉”和小朋友就在 場地上四散的走。風爺爺說:“颳大風了。”“樹葉”就跑,小朋友就追“樹葉”,被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外,待小朋友將樹葉全部抓到以後,調換角色,遊戲重新開始。遊戲結束時,風爺爺說:“風小了!”“樹葉”和 小朋友又開始走。風爺爺說:“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個方向跑,避免幼兒相互碰撞)
提問:怎麼樣樹葉不被抓到?A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞
(2)遊戲2——3次。(觀察幼兒的遊戲情況,適當的給熱的幼兒脫衣服)
(3)教師小結遊戲的情況。
3、放鬆運動。
放較柔和的音樂,教師帶幼兒自由的做放鬆動作。(鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉)
智力遊戲:誰藏起來了(繆桂彤)
活動目標:
1、觀察、記憶動物的位置和神情,發現畫面中的不同之處,並清楚地表達。
2、體驗和同伴一起遊戲的樂趣。
活動準備:
動物操作圖片、空底板。
活動過程:
一. 動物的家(明確房間號碼的含義,找到一一對應的動物)
這是一本書,認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?
9個動物都是好朋友,他們住在同一幢房子裡,都有自己的房間號碼。
二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發現動物的變化)
導語:今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎麼玩的?(調動幼兒以往的生活經驗)
提問:動物們躲起來了,你們能找到他們嗎?
1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷)
2、動物轉身——哪個朋友不一樣了?怎麼不一樣了?(根據動物的外形特徵判斷)
3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。
小結:動物們藏得再好,也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。
三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)
1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動物找到正確的家。
2、互相檢驗。(自檢、他檢)
3、看動物表情變化。
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