幼兒園語言領域說課教案8篇

教案是現在每門學科都需要使用到的，優秀的教案可以使我們的教學質量得到提升，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園語言領域說課教案8篇，供大家參考。

幼兒園語言領域說課教案篇1

慶祝教師節活動總結第_個教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

慶祝教師節活動總結第_個教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作慶祝教師節活動總結教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，並向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，瞭解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕鬆又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作並不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

四、“謝師卡”動手製作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情。活動培養了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。

五、“老師，謝謝您的愛”主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了“老師，謝謝您的愛”主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節慶祝這天，每位從教室裡走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師製作了精美的圖片……儘管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，瞭解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關係。不僅如此，相信“尊師”已經慶祝教師節活動總結學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以後的每一個教師節、生活中的每一天。

幼兒園語言領域說課教案篇2

【設計意圖】

故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重複，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想象力。

幼兒的語言學習從本質上說是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。

【教學目標】

1、傾聽故事，樂意用短句進行表達。

2、認識並大膽想象幾種常見顏色及相關事物。

【重難點】

樂意用短句進行表達

【教學準備】

物質準備：故事內容ppt，環境創設（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

【教學過程】

--小老鼠音樂入場

一、情境匯入，為想象與表達積累經驗。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什麼？。

二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。

1、認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麼顏色呢？我們一起來聽一聽故事吧。

（1）小猴家一共有幾隻小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什麼顏色？

（2）小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麼了，大家快來幫忙他們吧。

--第一隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裡？變成了什麼？

--第兩隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裡？變成了什麼？

--第三隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裡？變成了什麼？

--第四隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裡？變成了什麼？

--第五隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裡？變成了什麼？

2、自由想象與表達相關顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什麼呢？

（嘗試用"小老鼠跳進什麼顏色的桶裡？變成了什麼？"的短句來表述。）三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦！可是為什麼畫呀畫，最後都變成黑色了呢？我們也去試試吧！

幼兒園語言領域說課教案篇3

活動目標：

1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。

2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作遊戲的能力。

3、幼兒能感受到雙簧遊戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。

4、能根據指令做相應的動作。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(裡面灌滿水)。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂進場，進行佇列訓練。

2、準備操"動一動"。

二、基本部分

(一)幼兒自由探索雙簧人遊戲。

1、初步嘗試練習雙簧人動作。

(1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散於場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一後，前者雙臂反背於腰間，後者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。

(2)教師小結並請有創意的幼兒示範表演。

(3)幼兒交換夥伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。

2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。

(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作遊戲。

1、雙簧人接力運球比賽。

(1)雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作遊戲"接力運球"的活動規則。

(2)雙簧人討論並探索"接力運球"的方法，並進行遊戲。

(3)教師小結，並對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

2、雙簧人推小車運球比賽。

(1)雙簧人自主設計運球路線並初步嘗試。

(2)兩組進行運球競賽。

(3)教師小結，並對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

三、結束部分

1、放鬆運動：《找朋友》

2、教師小結，結束活動。

活動延伸：

1、在日常生活中進一步開展合作遊戲：如雙簧人互喂餅乾，互相給水喝等。

2、開展表演遊戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。

教學反思：

活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。

幼兒園語言領域說課教案篇4

活動目標:

1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，並能用漢語準確的表達出來。

2.幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。

3.培養幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。

教學重點、難點活動重點：讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，並能用漢語準確的表達出來。

活動難點：1.幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。

2.幼兒能用準確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。

活動準備活動準備：1.課件，常見的蔬菜圖片。 2.蔬菜實物。 3.蔬菜小圖卡若干張。

教法：觀察指導法，操作法，提問法學法：遊戲體驗法，嘗試法，合作交流法活動過程：一、開始部分1. 穩定幼兒情緒,教師組織教學，師生之間相互問好.

2.教師出示蔬菜實物，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分1.教師出示螢幕上各種蔬菜圖片和有關的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱，教師再用漢語解釋，並逐個糾正幼兒的漢語發音。

2.教師出示圖片，引導幼兒觀察他們的特徵並說出它們的名稱。

例：紅紅的西紅柿，長長的蘿蔔、等3.教師拿圖片和幼兒做遊戲。

(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。

(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的貼上到大圖下邊並說出蔬菜名稱。

4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子裡)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請幼兒分別練習句式"這是…，那是…".

三、結束部分教師小結，並且和蔬菜寶寶再見。

四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。

教學反思

幼兒園語言領域說課教案篇5

一、教學資料：

幼兒故事《熊媽媽請客》

二、教學目標：

1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

2.引導幼兒瞭解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

三、教學準備：

小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

四、教學過程：

1.師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？）

幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進取的發言。

師：﹙小朋友們都說的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎樣明白的？）教師複述謎語讓幼兒學念，並引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續播放課件，提出問題：﹙誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關係圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之後看看小熊是怎樣做的。﹚

4.繼續播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什麼嗎？﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

幼兒園語言領域說課教案篇6

設計意圖：

根據現在的季節和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐遊戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、遊戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在遊戲活動中不斷提高遊戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、全面發展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

彩筆，圖畫本，

活動目標：

1、能主動與同伴商量、合作遊戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創造性地遊戲，學會和別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣。

活動過程：活動安排：

帶領幼兒到戶外小樹林中，

小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個小組。

引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，並和小朋友一起交流，你從哪裡找到了春天？

活動延伸：

老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什麼樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發現和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發現和繪畫作品。

活動反思：

通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試遊戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，並能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。

活動準備：有關歌唱的圖譜、節奏圖

活動過程：

一、匯入活動

“小朋友，昨天我們去春遊，你看到了什麼？”

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂譜，啟發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己製作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

師：“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對照樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧。”

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什麼地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發現問題）

師：“有誰會唱這個地方？”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

師：“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優美的琴聲一起唱一遍吧。”

師：“誰來幫它起個名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

編輯推薦

等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。柳樹的樹幹就像它那細細的腰，微風吹來，柳絲就翩翩起舞。可愛好動的小朋友們最想春天出去玩了，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？急您所急，工作總結之家小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班春天主題語言教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

春天是萬物復甦的季節，在大自然中，處處都表現出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的祕密。

本次活動以小動物發現春天來了，給夥伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特徵。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解春天來了的一些特徵學說動物對話。

2、體驗互相關心和熱愛大自然的情感。

材料準備：

1、《春天的電話》flash、ppt。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸圖片各一個。

活動過程：

一、激發興趣

1、師：冬天的時候，小黑熊在幹什麼呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發現了什麼。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他們為什麼打電話?(告訴好朋友春天到了的訊息)

3)你從哪些話裡可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好訊息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那麼，我們再來聽聽，他們究竟是怎麼說的。

三、理解故事、學念動物的話

1、教師播放ppt，幼兒找找小動物出場的先後順序。

2、幼兒在教師的引導下學說動物的話，並說說打電話時為什麼這麼說。

3、小結：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現在我們一起到大自然中去找找春天吧！

活動目標：

1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動準備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

3.範例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲

活動過程：

1.放音樂，激發幼兒興趣。

師：小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。

問：你看到什麼？

2.出示範畫，激發幼兒的製作慾望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示範畫）漂亮嗎？

春天，花園裡，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

3．引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎麼做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎麼做的嗎？（幼兒回答並簡單說出花草的製作方法）

⑵教師示範部分花的折法與剪法。

原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什麼？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的範畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什麼？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這麼美，誰會來呢？

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進行製作。

⑴介紹製作材料各種圖形的彩紙

⑵明確製作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子裡保持地面的乾淨好嗎？

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

活動目標：

1．通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和嚮往。

2．積極參與活動，大膽表現自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

活動準備：

1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，製作相關道具並錄好音。

2．佈置好活動當天場景。

活動過程：

春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。

讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題彙報活動現在開始。現在讓我們高歌一曲《春天在哪裡》！

全體幼兒齊唱《春天在哪裡》

接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

春天是個植樹的好季節，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續用明亮的眼睛去尋找春天，用能幹的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題彙報活動到此結束，再見！

活動目的：

1．激發幼兒熱愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特徵，培養幼兒口語表達力及細緻觀察的能力。

3．通過學習用圓形紙、摺疊貼上的方法、創作美麗的花朵，共同佈置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準備：

1．利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特徵，並用彩筆畫下來。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；範例一份。

教學流程：

活動一：科學——春天的花卉

（一）教師啟發談話。

師：“前幾天我們在幼兒園裡欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，並互相交流：你找到了春天的什麼花？它是什麼形狀、什麼顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫，並把自己的發現告訴同伴。

2．教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特徵，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1．請個別幼兒示範講述：展示自己的畫，並對大家說說自己找到了春天的什麼花？它是什麼顏色、什麼形狀的？聞起來有什麼感覺？

2．重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，並剪下

活動二：手工——花開了

（一）出示範例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒製作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣製作美麗的花。

1．請幼兒認真觀察，這朵花用什麼做的？數數看一共用了多少個圓形組成的？

2．你想用什麼方法剪圓形紙？

3．教師補充並示範貼上花和葉的方法：漿糊只要塗一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛生。

（四）幼兒製作、教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒製作時注意良好的操作常規。

（五）活動結束。

1．請幼兒互相欣賞作品，並交流製作心得。

2．將幼兒製作的“美麗的花”與佈置春天相結合。

活動目標：

1.理解歌曲《春天》內容，熟悉曲調，並學會演唱。

2.感知三拍子音樂的節奏。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

活動準備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光碟。

活動過程：

1.複習《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導幼兒談談春天的特徵，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野裡點頭微笑，金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在，這美麗的景色被寫成了優美的歌曲，請聽。

（2）學習歌詞。師示範唱歌，幼兒初步瞭解內容，講述歌曲說了些什麼。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節奏說歌詞。

3.學唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時的強弱表現。

（3）用不同的方法練習，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。

活動延伸：

1.讓幼兒根據春天的特徵自編第二段，第三段歌詞並演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

夏天的天藍得使人心醉，夏天的炎熱容易讓人心浮氣躁，可以一頭扎進開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內容，就得提前準備好夏天的教案！那麼，一篇屬於自己的幼兒園夏天教案要怎麼寫呢？下面是工作總結之家小編精心為您整理的“幼兒園尋找夏天的顏色主題教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

目標：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、瞭解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

準備：收集各種防暑用品

過程：

一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什麼？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什麼感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那麼熱，臉上的面板不容易晒傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方（幼兒介紹）

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做？選用什麼材料？樣式等

我們下次到區角去做做看好嗎？

三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。

幼兒園中班科學教案：走進夏天-雪糕好吃我不貪

幼兒園中班科學教案――走進夏天之雪糕好吃我不貪

目標：

1、介紹吃冷飲的衛生常識，引導幼兒認識貪吃冷飲的危害。

2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應該多喝水。

準備：圖片

過程：

1、幼兒觀察畫面，講述故事《冰淇淋羅羅》。

（1）小猴商店是賣什麼的？

（2）誰來買了？他們每人買了幾隻冰淇淋？

（3）小豬羅羅也買了一隻嗎？他為什麼肚子疼？

（4）醫院裡，鹿醫生為羅羅做什麼？

（5）回來後，羅羅能和小動物一起玩嗎？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、討論：

（1）羅羅肚子疼應該怪誰？

（2）能不能一下子吃很多冷飲？

4、引導幼兒認識吃冷飲的衛生常識。

小結：我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。

延伸活動：學著衝各種飲料招待客人。

背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對比讓幼兒瞭解夏天的炎熱氣候特徵以及基本的解暑方法。中班在小班主題經驗上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發現目標仍然圍繞“熱”來展開，兩週的主題內容有重複，切入點和發展點較為單一，這樣會對幼兒產生對夏天較為片面的認識，不能萌發幼兒內心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感。可以擴大幼兒的視角，以藝術主題的形式突出表現夏天的美麗。因此，我認為通過對比分析調整本主題目標、內容及絡，使之目標更切合、內容更豐富、絡更嚴密。

主題說明的對照闡述原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裡玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，如果我們仔細觀察，會發現夏天是個熱鬧的季節。

在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術創作等豐富幼兒有關夏天的知識經驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。當然，教師可以根據幼兒的興趣和實際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。

調整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節。

夏天在熱情中綻放著嬌豔與美麗，在炎熱中散發著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術操作等活動進一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現睡蓮獨特的美感，萌發幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。

主題目標的調整補充原來的主題目標 1、豐富幼兒有關夏天的知識經驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。

2、探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

新的主題目標 1、能從多角度探索夏天的季節特徵，進一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，

2、能用語言描述、動作表演等藝術手段大膽表現睡蓮的姿態、色彩的美，萌發幼兒喜愛睡蓮的情感。

主題絡的調整重建嗨，夏天

愛蓮說

炎熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩）

一、古詩欣賞：江南可採蓮

二、寧夏（歌唱）

三、誰跟小羚羊去避暑（科學）

二、古詩編唱：江南可採蓮

四、漂亮的涼帽（藝術）

五、過個快樂的夏天（社會）

三、美術欣賞：美麗的睡蓮

六、做標記（數學）

四、律動活動：多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲（健康）

五、手工製作：五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀（藝術）

遊戲目標：

1、進一步鞏固夏季裡防暑降溫的方法，並能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。

2、學習、收拾區角材料。遊戲準備：益智區：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區：關於防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

遊戲過程：

一、集體活動，教師引導幼兒回憶夏季裡防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動我們瞭解到一些動物和我們人在炎熱的夏天裡是怎樣防暑降溫的，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們人呢?又是用什麼方法防暑降溫的?

2、交待區域操作要求。

益智區：老師這裡有許多小動物及我們人在夏天裡防暑降溫的圖片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框裡打勾，不正確的就在下面的方框裡打叉。

閱讀區：這裡有許多關於夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區，小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天裡我們還有什麼防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。

三、遊戲結束。

教師遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新的小朋友。

活動目標：

1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

2. 啟發幼兒通過樂器和身體動作有節奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

3.通過歌曲來發展幼兒豐富的想象力和表現力。

活動準備：

1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

2.歌曲音帶。

3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

活動過程：

一．歌曲匯入

1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

（這些聲音在我們學過的哪首歌裡有的？）

2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領唱）要求以輕巧地、有爆發力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，並敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2.讓幼兒自由選擇樂器並分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

1.啟發幼兒用肢體或其他的方法來發出類似閃電、雷、雨的聲音。

（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

2．播放音帶讓幼兒用肢體發聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

春色滿園關不住答，一枝紅杏出牆來。春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了，你是否在為幼兒園春天教案而發愁呢？急您所急，工作總結之家小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班春天主題語言教案”，歡迎您閱讀和收藏，並分享給身邊的朋友！

活動目標

1、激發幼兒對春天裡小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。

2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

活動準備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪裡》

重難點分析

重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。

難點：瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

活動過程

一、匯入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、展??

1、教師利用課件照片，講述故事。

提問：故事裡都有哪些小動物？

（引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式）

小動物是在什麼季節醒來了？

為什麼在春天醒來了呢？

2、利用課件，引導幼兒瞭解動物與季節的關係。

3、利用課件欣賞角色的對話，並引導幼兒學說小動物之間的對話。

（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

4、擴散思維，講述。

啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？

它們又是怎樣的？

三、結束

春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了；

春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？

放音樂《春天在哪裡》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎？

活動目標：

1、運用已有的知識經驗來合理佈置畫面，表現春天的變化。

2、能用連貫完整的語言來描述春天，並運用上描述性詞語。

3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

活動準備：

1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

3、每組一張大的鉛畫紙（供佈置用）、《楊柳青》及抒情音樂。

4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進行。

活動過程：

一：畫春天

1、匯入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”

2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組裡的小朋友要分工、合作好，共同來完成。”

3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）

⑴、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責

⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法

⑶、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。

二：說春天

1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

3、要求運用連貫、完整的語言講，並用上描述性詞語。

活動目標：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美

技能目標：鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

情感目標：培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動準備：

準備“春天的顏色”教學課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

活動過程：

1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特徵。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什麼樣的？

老師：剛才，你們在課件裡看見了什麼？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什麼顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵說出來，示範把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

老師：小朋友們真能幹，那你們知道春天是什麼顏色的嗎？（春天是綠色的）為什麼說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）

小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、遊戲老師引導幼兒玩遊戲，通過遊戲鞏固本節課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個遊戲吧！老師這裡有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那裡誰就要說出春天的顏色。

結束活動：

遊戲活動進行一段時間後，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這裡了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家後可以去外面看看春天的顏色，然後和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

活動目標：

1.理解歌曲《春天》內容，熟悉曲調，並學會演唱。

2.感知三拍子音樂的節奏。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

活動準備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光碟。

活動過程：

1.複習《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2.新授歌曲《春天》。

（2）學習歌詞。師示範唱歌，幼兒初步瞭解內容，講述歌曲說了些什麼。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節奏說歌詞。

3.學唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時的強弱表現。

（3）用不同的方法練習，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。

活動延伸：

1.讓幼兒根據春天的特徵自編第二段，第三段歌詞並演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

活動目的：

1．激發幼兒熱愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特徵，培養幼兒口語表達力及細緻觀察的能力。

3．通過學習用圓形紙、摺疊貼上的方法、創作美麗的花朵，共同佈置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準備：

1．利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特徵，並用彩筆畫下來。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；範例一份。

教學流程：

活動一：科學——春天的花卉

（一）教師啟發談話。

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫，並把自己的發現告訴同伴。

2．教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特徵，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發淡淡的清香等）。

（三）個別講述。

1．請個別幼兒示範講述：展示自己的畫，並對大家說說自己找到了春天的什麼花？它是什麼顏色、什麼形狀的？聞起來有什麼感覺？

2．重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，並剪下

活動二：手工——花開了

（一）出示範例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒製作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣製作美麗的花。

1．請幼兒認真觀察，這朵花用什麼做的？數數看一共用了多少個圓形組成的？

2．你想用什麼方法剪圓形紙？

3．教師補充並示範貼上花和葉的方法：漿糊只要塗一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛生。

（四）幼兒製作、教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒製作時注意良好的操作常規。

（五）活動結束。

1．請幼兒互相欣賞作品，並交流製作心得。

2．將幼兒製作的“美麗的花”與佈置春天相結合。

幼兒園語言領域說課教案篇7

一、活動目標：

1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。

2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節。

3、學會如何與新朋友相處。

二、活動準備：

在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

三、活動過程：

1、兒歌表演法匯入課題：我是一個大蘋果。

2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。

（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎？今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事裡的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢？

（2）教師有表情的講述故事。

提問：故事裡有誰？講了一件什麼事？小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的？

（3）分段講述故事，邊講邊提問，幫忙幼兒理解作品資料。

提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什麼說蘋果娃娃度過了歡樂的一天？蘋果娃娃還願意上幼兒園嗎？為什麼？

3、引導幼兒思考並討論：你願意上幼兒園嗎？為什麼？如果我們班來了新朋友，我們應當怎樣做？

四、活動延伸：

在遊戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》；並畫一畫自我想象中的其它娃娃。

五、活動反思：

這是一篇意境優美的童話，情節簡單，故事發生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。對主角表演很感興趣，調動了幼兒的進取性，課堂氣氛活躍，到達了預期的目的。

幼兒園語言領域說課教案篇8

設計意圖

大班幼兒已有一定的傾聽意識，要讓幼兒在傾聽的過程中理解文學作品的內容以及所表達的感情，就要注意培養幼兒養成良好的傾聽習慣。因此，培養幼兒的傾聽欣賞能力是語言教育的重要目標之一。此節活動，旨在通過傾聽欣賞散文詩、談話交流、想象表達等形式，使幼兒理解文學作品，感受作品中語言的美;並能大膽交流表達對雨的經驗與想象。根據本班幼兒的特點，我將活動重點放在理解文學作品內容上，而將難點定位於交流表達對雨的經驗與想象上。

活動目標

1、引導幼兒欣賞並理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。

2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想象、仿編。

3、感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。

重點難點

重點：引導幼兒欣賞並理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。

難點：啟發幼兒結合生活經驗大膽想象、仿編。

活動準備

物質準備:ppt、音訊（打雷聲、下雨聲）、散文詩錄音、沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報紙等。

活動過程

一、說雨——創設情境，引出“雨”。

播放打雷的聲音，創設下雨天的情景。

師：小朋友，咱們去郊遊吧！聽，這是什麼聲音？天氣會有什麼變化？要下雨了咱們趕緊躲雨吧！剛才你們聽到了什麼？你們喜歡下雨天嗎？為什麼？

二、聽雨——欣賞詩歌，理解散文詩內容，感受詩歌優美的語言和意境。

1、從“小豆豆”的角色引入，引出詩歌。

2、教師講述簡要故事內容。

師：小豆豆為什麼不喜歡下雨？媽媽教了她什麼好辦法？豆豆是怎麼聽雨的？學學她聽雨的樣子。

3、欣賞散文詩，交流表達對雨聲的經驗與想象。

（1）幼兒欣賞散文詩錄音，瞭解雨點在不同地方發出的聲音也不同。

師：豆豆會聽到怎樣的雨聲呢？

（2）幼兒回答：豆豆聽到的聲音是怎樣的？為什麼會有不同的雨聲？

（3）教師出示沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報紙，幼兒通過演奏樂器親身感知象聲詞沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。

（4）教師小結：小朋友通過演奏樂器感受了不同的雨聲，也說出了豆豆聽到的不同雨聲，可是小雨分別落在了哪裡，在幹什麼呢？我們來看著大螢幕靜靜地、仔細地聽。

（5）幼兒觀看ppt，理解散文詩。

師：這些雨聲分別落在哪裡？在幹什麼？（幼兒說說看）

4、在教師的引導下幼兒演奏樂器、朗誦散文詩。

師：這首散文詩講的是豆豆在幹什麼？（聽雨），這首散文詩的名字就叫《聽雨》。下面我們一起來試著邊演奏樂器邊朗誦散文詩，將我們對下雨天美的感情表達。你最喜歡散文詩的哪一句？

三、雨趣——啟發幼兒結合生活經驗大膽想象、仿編。

1、師：調皮的小雨除了落在樹葉、屋頂、花蕊裡、窗玻璃上，它發出怎樣的聲音，落在哪裡，幹什麼呢？

2、幼兒大膽仿編、並在集體面前表達。

四、玩雨——引導幼兒感受下雨天的情懷，學著讓自己擁有好心情。

1、與“雨”嬉戲。

你們猜猜小豆豆現在還討厭下雨嗎？雨還在下，小豆豆好想出去看看雨、聽聽雨聲，和小雨一起遊戲，如果出去你會和小雨如何玩？穿上我們的雨衣、雨靴、打上漂亮的小花傘去和小雨玩吧！

2、總結：希望小朋友不要因為下雨就沮喪起來，限制了我們的想象，我們可以在屋子裡趴在窗戶跟前靜靜的聽感受雨水的美妙歌聲，還可以用畫筆記錄假如你在雨中想要做的事，想辦法讓自己和別人快樂起來。

活動反思

通過教學實踐，發現自身存在很多不足：首先教學內容沒有圍繞教學目標設計，教學目標涉及的內容過多，以至於上課時長過久、拖沓；接著教學過程中教師的教態過於激烈使幼兒無法專注於故事內容，未理解故事內容；然後在欣賞散文詩的環節中讓幼兒使用樂器感受不同雨聲，目標不清晰，場面有些混亂，與欣賞散文詩無關；最後“玩雨”環節與欣賞散文詩沒有聯絡可以不設計這個環節。

本次教學觀摩活動的實踐，我經過實踐發現自身存在很多問題，在今後的日子裡我需要在上課方面多下功夫，彌補自己的缺點，多實踐多反思、及時改正，期待自己在下一次教學觀摩活動有所突破。