中班幼兒數學集合教案最新5篇

教案是關注教學資源的更新和教學技術的發展，不斷提升自己的教學能力，教案的設計應該能夠充分考慮到學生的學習差異，本站小編今天就為您帶來了中班幼兒數學集合教案最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班幼兒數學集合教案篇1

活動目標：

● 學習用數字表示物體的數量。

● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。

活動準備：

● 教具：數量不等的動物卡（7以內），3-7的數卡。

● 學具：操作材料。

活動過程：

● 遊戲活動：選個數字做朋友。

1. 教師出示幾張動物卡，引導幼兒目測數群，說出每張卡上的動物數量。請個別幼兒為動物卡選個數卡做朋友。

2. 教師教給幼兒具體的目測方法，再反覆的練習，最後請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的.，這樣幼兒間相互學習，共同提高。

● 幼兒操作練習。

（1） 請幼兒目測數群，把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。

（2） 按小動物下面的數字，塗上相同數量的小方塊。

● 評議活動。

請幼兒說說操作中的發現。

活動拓展：

● 在活動區時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。

中班幼兒數學集合教案篇2

活動目標

1、感受分類在生活中的重要性。

2、能區分食物的不同特徵，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發展。

3、嘗試概括食物的外部特徵，按食物的兩種特徵進行分類。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備

ppt、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動過程

一、談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室裡過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室裡放些什麼食物？

二、感知食物的外部特徵並嘗試概括

師：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什麼樣子，什麼顏色。）大熊準備的食物可真多啊！於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裡，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎麼整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）

小結：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

三、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）

小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

四、認識大小標記，按照大小不同進行分類

師：這回大熊又是按什麼分類的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來分。

小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

五、按顏色、大小兩種特徵給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什麼辦法呢？

1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3、示範操作，講解操作紙上的分類標準。

4、幼兒操作，教師指導。

5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。

六、觀看日常物品分類ppt，瞭解分類在生活中的運用

師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

小結：原來分類有這麼大的用處，它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

活動延伸：

把教室裡的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

活動反思

幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標的制定，環節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性，發展數學思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特徵進行分類比較得心應手，在學習了二次分類後，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以後的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。

中班幼兒數學集合教案篇3

［內容分析］

?幼兒創新智慧遊戲》是以培養幼兒創新精神，讓幼兒具有初步的創新意識為目標的新課程。教材本身內容來源於生活，特別是來源於幼兒身邊所發生的事情，即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培養幼兒大膽想象，勇於探索的創新精神和品質。此活動《多變的圖形》來源於教材本身的設計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經驗，在此基礎上經過不斷創新，大膽改良，培養了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實踐，敢於嘗試新辦法。

［幼兒分析］

中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什麼主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。

［設計思路］

幼兒喜歡探究生活中的數學現象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產生興趣和好奇心，為了開展分類、排序等探索活動在生活和遊戲中運用已有的經驗進行大膽聯想和創造；幼兒還需要在各種操作時間中進一步學習、發現，為此設計了本節活動。

［活動目標］

1、培養幼兒對拼圖添畫的興趣。

2、發展幼兒想象力和創造力。

3、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想畫成簡單的物體，並表現出其主要特徵。

［活動準備］

箱子一個、圖形示範幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

［活動流程］

1、匯入：聽音樂“找朋友”入場。

2、授課：遊戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什麼祕密阿？

a、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什麼？

拿出圖形（圓形）：這是什麼呀？幼兒：圓形。

教師接著把此“圓形”貼上在黑板上，討論：那你還看著是什麼？幼兒發散思維想象：大蘋果、太陽等。

b、 師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形後，如同上進行討論。（長方形、正方形、橢圓形、三角形）

3、師：咱們再來玩個“超級魔術師”的遊戲。

拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什麼變成了什麼？是怎麼變成的`呢？（引導幼兒學會添畫，變成另外的圖形）

4、引導幼兒自己想象創新。小朋友們，你們也想不想象魔術師一樣來變魔術呢？老師為小朋友們準備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設計、創造。咱們來比比看看誰能設計出和別人不一樣的。

5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示給大家，並進行評析，鼓勵幼兒的設計。

［活動反思］

通過這節活動的進行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特徵。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什麼圖形，拼圖完成的較好，添畫有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強練習。

中班幼兒數學集合教案篇4

一、談話導人

1師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麼季節嗎？秋天是收穫的季節有隻大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裡過冬

2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裡放些什麼食物

二、播放畫面一至四：

感知食物的外部特徵

1師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什麼樣子，什麼顏色）大熊準備的食物可真多啊！於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裡，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下

2師提問：要怎麼整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯

我們來看看大熊是怎麼做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特徵，認識顏色標記

1師提問：大熊他怎麼分的呢？是按什麼分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、

2認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示如：香蕉、梨子、小魚乾黃黃的就用黃色標記來表示

3遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下

四、播放故事畫面

1師提問：這回大熊又是按什麼分類的？（大小）

2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示

3遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

五、操作活動：

幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！

1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分

3示範操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類

4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類

5講評：展示幼兒操作結果

六、繼續閱讀故事，瞭解二次分類的方法

師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類，可是故事裡的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

1閱讀故事後提問：小猴子用了什麼方法？第一次是按什麼分的？第二次呢？

2小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以後會學到的

七、觀看日常物品分類ppt，瞭解分類在生活中的運用

1觀看ppt，師：運用分類的`方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

2師總結：原來分類有這麼大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！

設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性發展數學思辨能力

活動目標

1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類

活動準備教具：繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標記、大小標記學具：各種食物圖片、操作紙人手一份

中班幼兒數學集合教案篇5

活動目標：

1、知道5的相鄰數，理解數群之間多1少1的關係。

2、嘗試總結相鄰數的規律，並能遷移運用。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程

1、匯入部分

今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明瞭，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"

（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數量和幾號房。

（2）找出它們的相鄰好朋友，並說出裡有（它們之間多1和少1的關係）。

3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。

（2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"

出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾隻，5只小貓的右邊是誰，有幾隻，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。並說出5比4多1比6少1的關係。

4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。

（1）、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比後面一個數小。

（2）、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？

（3）、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。

活動結束：

教師發書第3冊第32頁，請幼兒根據相鄰數的關係，在空格里畫上相應的圓點。

小百科：1925年8月在瑞士日內瓦召開的關於兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節”的概念。