探樂器的教案5篇

憑藉準備好教案，能夠更好地依照實際狀態對教學程序必要分析，隨著新學期的開始，為了做好教學工作，相信教師一定都提前制定教案了，以下是本站小編精心為您推薦的探樂器的教案5篇，供大家參考。

探樂器的教案篇1

教學目標：

1.培養觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點：培養創新與想象能力

難點：能通過觀察進行繪畫表現音樂和樂器之間的關係

教具：範例、圖片

教學活動：

一、匯入：

乘著音樂的翅膀，我們激情飛揚；插上想象的翅膀，

我們奇思妙想。畫個想象的樂器，奏出更奇妙的音響。

二、板示課題

今天老師將和大家一起去童話世界看看

出示圖片

你覺得這些畫面美在何處？

如果讓你來畫一幅圖你會怎樣來表現？

誰來說一說，自己的新想法？

三、範例

你又有新的啟迪了嗎？

作業選擇：

1畫想象的樂器不需要拘泥於真實，可以多一點大膽的、自由的、幽默的聯想。

2用自己喜歡的手法進行繪畫。

教學隨筆

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探樂器的教案篇2

設計思路：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，我們中班區域活動鄉音坊中各種各樣的竹製音樂器具已經成為孩子眼中一道亮麗的風景，為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區域活動時鄉音坊總是熱鬧非凡，在那裡幼兒們會選擇自己最喜歡的竹製樂器朋友感受聲響，敲打出節奏，因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們藉助身體動作、鄉土器材感知節奏，再進行合作演奏，從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發展。

活動目標：

1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節奏和旋律，體驗表達的快樂。

2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏，初步學會聽音樂，看指揮演奏。

活動準備：

1、利用鄉土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；

2、錄音磁帶，節奏譜，一名伴奏的老師。

活動重難點：

學會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

活動過程

一、聽音樂做律動進入，激發幼兒的活動興趣。

二、複習歌曲，感知歌曲的節奏和旋律。1、感知旋律，複習歌曲。

2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

4、初步感知節奏圖，進行徒手合奏。

三、嘗試用不同竹樂器，初步學習聽音樂、看指揮演奏。

1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節奏。

2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節奏。

3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

4、交換樂器再次演奏。

四、給不同的歌曲伴奏，將興趣延伸到區域。

1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。

2、我們的鄉音坊裡還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

探樂器的教案篇3

活動名稱

認識打擊樂器

活動目標

1. 知道並記住打擊樂器的`名稱。

2. 知道打擊樂器的使用方法。

3. 嘗試根據音色來分類打擊樂器。

環境創設

各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。

活動過程

一、認識打擊樂器

1. 今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？

2. 這裡面有什麼？我們來看一看（一一出示打擊樂器，並演示使用方法。）

3. 我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節奏。

二、學習使用方法

1. 請每個小朋友上來，選你喜歡的樂器。

2. 自己試一試，聽聽你的樂器發出的聲音。

3. 聽老師打幾段節奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。

三、嘗試分類

1. 我們聽過了自己的小樂器發出的聲音，請你們來說說你的樂器發出的聲音是什麼樣的。（教師總結：叮叮、篤篤、沙沙等）

2. 請你們根據自己的樂器聲音排成小組。（教師指導）

3. 每個小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節奏，還記得我們的節拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節奏，分別對各種樂音有感性認識。）

探樂器的教案篇4

一、教學目標:

(一)、科學探究目標:

1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。

2、能按照書上的要求制定出製作小樂器的小組計劃。

3、能在教師的指導下製作簡單的小樂器。

4、能對自己和別人設計、製作的小樂器進行客觀評議。

(二)、情感態度與價值觀目標:

1、在制定小組製作計劃的過程中願意提出自己的想法。

2、願意與小組其他成員分工完成小樂器的製作任務。

(三)、科學知識目標:

能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什麼關係。

(四)、科學、技術、社會、環境目標:

能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。

二、教學重點難點:

重點:能製作簡單小樂器。

難點:知道聲音的大小、高低與物體的振動關係。

三、教具學具:

塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。

四、教學課時:

2課時

五、教學過程:

第1課時

(一) 引入

1、播放一段音樂，問:這是什麼聲音?是用什麼奏出來的?(樂器)。

2、板書課題:

(二)探索研究

1、指導學生認識各種各樣的樂器。

(1)、什麼是樂器?

樂器是一種可以發出樂音，供演奏音樂使用的器具。

(2)、出示各種各樣的樂器樣圖，問:你認識這些樂器嗎?會彈奏嗎?

(鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等)

(3)、老師出示幾個用不同材料做鼓面的小鼓。並演示，講解制作的基本步驟和方法。

2、指導學生製作小鼓活動。

(1)、製作材料:牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(自備)

(2)、製作方法:

①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，並用橡皮圈繃緊固定。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細聽聽發出的聲音有什麼不同。

3、討論:

①、敲擊不同材料的鼓面發出的聲音一樣嗎?

②、哪種材料更適合做鼓面，為什麼?(彈性好的材料)

4、課堂小結。

(三)、板書設計

牛皮紙

鼓面 塑料布 發出聲音不同

氣球薄膜

第2課時

(一)、引入

1、出示幾種同學做的小樂器:盒做的琴絃，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等。告訴他們這些都是同學們自制的小樂器。

2、板書課題:

(二)、探索研究

1、指導學生以小組形式設計製作小樂器的計劃。

2、指導學生運用配套材料製作排蕭樂器。

(1)、排蕭製作材料:

塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只。

(2)、製作方法:

①、把兩個塑料固定架對插扣住。

②、把4根吸管分別按下列資料截成兩段:125和36、110和43、95和58、88和73。

③、每段吸管的一端用堵塞堵住，並不能漏氣，把8根及管開口向上，由長到短整齊排列插入固定架中，這樣排蕭就做好了。

(3)、使用方法:

用嘴分別在吸管開口旁向內吹氣，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八個不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎?

3、同學們討論交流:

讓樂器發出不出的聲音的做法:試一試，怎樣讓自己製作的小樂器發出聲音?怎樣讓小樂器發出高低大小不同的音?

聲音的大小與物體振動的強弱有關;聲音的高低與物體振動的快慢有關。

4、組織學生對各組製作小樂器進行評價。

5、課堂小結。

(二)、板書設計

5、自制小樂器

聲音大小:與物體振動的強弱有關

聲音高低:與物體振動的快慢有關

探樂器的教案篇5

設計意圖

?我幫樂器找位置》是一個數學活動，是聲音與方位的認識和結合。小班的孩子對於聲音是比較敏感的，有時一點小小的聲響都能吸引孩子的注意力。本次活動中利用孩子熟悉的樂器讓他們閉上眼睛聽一聽、猜一猜、說一說的方法來講述什麼樂器在唱歌，在哪裡唱歌，把聲音和方位有趣的融合在一起，這樣的形式是孩子們樂於接受的。但對於小班的孩子來說空間直覺能力比較的差，所以從環節一中把聽一聽樂器在哪裡唱歌開始就做好鋪墊，接著課件的匯入與聲音的再次結合，把活動的重難點用簡單、易懂的方法讓孩子輕鬆地學習。再通過手指的比劃和實際的操作，鞏固孩子對方位的認識。

活動目標

（一）嘗試根據聲音辨別樂器，並能找到相應的擺放位置。

（二）能仔細聆聽聲音，按規則操作。

活動準備

幼兒《數學》材料、鉛筆、橡皮，樂器若干。

活動過程

（一）什麼樂器在唱歌

1、教師一次介紹樂器的名稱並演奏，幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“xx（樂器名）在哪裡”。

2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的聲音，辨別是什麼樂器在唱歌。

3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什麼樂器在哪個位置唱歌。

（設計意圖：孩子根據自己的生活經驗講述，引起孩子的共鳴。）

（二）樂器在哪裡

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子裡。

2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

（設計意圖：閉上眼睛聽一聽、猜一猜，給孩子帶來神祕感的同時更增添了活動的興趣。在活動中讓孩子來敲一敲、猜一猜，再猜一下方位，在變換形式中，緊緊的吸引了孩子的注意力。把孩子、聲音、方位有機的融合在一起。）

（三）樂器位置在哪裡

1、翻到幼兒操作材料第6頁。

2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之後再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

3、巡迴觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。

（設計意圖：說和做對於小班的孩子來說時常會出現手口不一致的現象。通過手指的比劃為實際的操作做好鋪墊。再在實際的操作中讓孩子學習和掌握。）