幼兒關於春的教案優質8篇
教案的目標應該明確,以便學生知道他們將會學到什麼,教案的制定應該注重學生的個性化需求,下面是本站小編為您分享的幼兒關於春的教案優質8篇,感謝您的參閱。
幼兒關於春的教案篇1
活動目標
1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
2、樂意參與寫生畫活動,並在活動中感受成功的快樂。
活動準備
1、羊角球一隻。
2、記號筆及繪畫紙人手一份。
活動過程
一、談話匯入。
1、通過晨間活動引出主題
師:小朋友們,今天早上我們玩了什麼呀?
幼:羊角球。
2、教師請幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀,球的顏色。
師:誰來說說看你玩的羊角球是什麼形狀?什麼顏色的?
幼:紅色的,有兩個角。
二、說說羊角球的基本外形特徵。
1、引導幼兒觀察羊角球。
師:羊角球是什麼形狀的?
幼:圓圓的。
2、讓幼兒觀察羊角球主要特點是什麼?
師:你們看羊角球身上長了什麼呀?
幼:長長的角。
3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
師:你們看羊角球上有些什麼圖案。
幼:小狗、米老鼠。
三、幼兒觀察繪畫羊角球。
現在請小朋友們仔細觀察羊角球,我們把它們畫出來好不好。
四、作品展示,幼兒相互欣賞。
請幼兒大膽講述自己的繪畫作品並與小朋友們一起分享繪畫樂趣。
幼兒關於春的教案篇2
一、教學目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質,並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
二、教學準備:
創編一段舞蹈,音帶
三、教學過程:
(一)匯入複習歌曲:《小小的船》
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的.夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點 教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子裡傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什麼呢?
小結:聽了這段音樂你們想到了那麼多的事,你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結:你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內容 教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂裡都藏著一個優美又動聽的故事,那麼這段音樂裡講了一個什麼故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂) 提問:現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢?你是怎麼知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,並開心安慰地跳起舞了)
小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容 教師語言:在幼兒園裡老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心裡怎麼樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示範 ) 表演得逼真(引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝)
4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了
幼兒關於春的教案篇3
活動目標
1、初步培養幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態的音樂,引導創編各種小魚遊的動作,表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
活動準備
1、課件
2、大海圖一幅,各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪裡?
(2)大海里有什麼呀?
2、幼兒自由想象,教師根據回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
提問:你聽了音樂,有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚遊,哪是鯊魚遊。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚遊的音樂,創編小魚遊的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎麼遊的?
(3)我們跟著音樂來遊吧!幼兒跟著音樂做小魚遊。
(4)老師請出一位能跟著音樂節奏遊的“小魚”示範。
(引導幼兒發現,這條小魚能跟著音樂有節奏地擺動)
(5)集體跟著音樂有節奏地擺動。
(6)小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
(7)跟音樂不同的小魚遊。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽著段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述說)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾,激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求:
(1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
幼兒關於春的教案篇4
活動設計背景
新年快到了,大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛,為了增進孩子們對我國傳統節日,傳統文化的瞭解,培養孩子們的語言組織能力,組織了這次談話活動。
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。
2.鍛鍊幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
教學重點、難點
重點:調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神
難點:引導幼兒用較為流利的語言描述,表達自己的心情。
活動準備
各種與新年有關的圖片或者物品
活動過程
談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
1、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什麼,人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?為什麼?
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候說了些什麼?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的嚮往。
3、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年裡有些什麼打算,有什麼願望,應該怎樣做?
4、教師小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
5,孩子們畫畫,動手做賀卡。
幼兒關於春的教案篇5
活動目標
1.瞭解夏至要吃麵食的習俗。
2.瞭解有哪些小麥製品。
3.發揮想象力,夏至面裡有什麼,鍛鍊幼兒動手能力和創造性。
活動準備
一碗麵的簡筆畫,並列印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃麵食的習俗:
夏至時新麥收穫,各地食俗雖有差異,但吃麵卻是共同的。史料記載,我國漢代就有過夏至節的習俗,食麵也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔麵、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是擀麵為薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖後食用。其實夏至餅裡並沒有指定的餡料食材,只要是開胃消暑的,都可以加到餅裡做餡料。
2.瞭解有哪些小麥製品
(1)——小朋友們,你們見過小麥嗎?它是長什麼樣的呀?(教師出示圖片)
(2)——那我們平時吃的麵食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎?
(3)——其實啊小麥首先被製成了又白又細的麵粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由麵粉製成的嗎?我們剛才在介紹夏至吃的麵食時已經提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(麵條,麵皮,麵餅,麵包,蛋糕)
3.夏至要吃夏至面
(1)麵條也是用小麥做成的,是我們夏至節氣要吃的主要食品之一,有一句話叫“冬至餃子夏至面”,也有說“吃了夏至面,一天短一線”,今天我們的麵條已經準備好了,但是光吃麵條有些單調,小朋友們來動動腦筋,想一想麵條上可以加點什麼菜呢?
(2)請小朋友們把你能想到的菜畫出來,剪下來,然後貼在這碗麵裡吧。
(3)教師分發列印好的麵條簡筆畫。
(4)小朋友們自由發揮,教師對需要幫助的小朋友進行指導。
(5)請完成圖畫的小朋友展示自己的作品,並說說畫的是什麼,為什麼畫這些菜。
(6)教師給予優秀作品的小朋友獎勵。
幼兒關於春的教案篇6
活動目標
1. 加深對日曆的認識,學習尋找熟悉的節日,激發節日的快樂情感。(重點)
2. 結合生活經驗願意在同伴面前大膽的表達自己的節日體驗。(難點)
3. 培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。
4. 體驗與同伴集體過節日的快樂。
5. 感受節日的歡快氣氛。
活動準備
1. 知識準備:課前讓幼兒複習認識日曆,瞭解各個節日。
2. 教學具準備:大日曆一張、紅色記號筆、多媒體課件、2011年的小日曆人手一份、幼兒熟悉的節日歌曲音樂。
活動過程:
(一)談話,引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。
師:“六一”快到了,想想看,我們去年的“六一”是怎麼過的呀?
幼:去公園、爬山、演出節目、去郊遊等等。
師:你最喜歡什麼樣的活動?你當時的心情怎樣?
(引導幼兒回憶:節日當中穿的什麼衣服?和誰在一起?天氣怎樣?通過與幼兒交談,激發幼兒對節日的快樂的情感。)
師:小結:“六一兒童節是全世界小朋友的節日,是我們最快樂的一天。”
(二)談話,幼兒回憶一年中的節日。
師:除了六一兒童節,你還知道一年中還有哪些節日?
幼:五一、國慶、元旦、春節等等。
師小結:小朋友知道的節日還真不少。
(三)觀察年曆 (教師出示年曆 )
1.加深認識年曆
師:老師這裡有一本年曆,我們一起來看一看,誰知道這本日曆是哪年的?你是怎麼知道的?(你的眼睛真亮)一年有幾個月?(12個月)它們分別是?(1月、2月….)你是從哪裡看出來的?(大大的數字表示月份,有的是用大寫來表示)
2.找節日
師:我們中國的節日可多了,我們一起把它們從日曆上找出來好不好?每個小朋友的椅子下面都有一本日曆,請你們輕輕的的把它拿出來,我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節日?(元旦)再找找其他的月份,看還有哪些節日?請小朋友用銳利的眼睛把它找出來,並用筆把它的日期圈起來。(可以自己找,也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友請舉手,其他的小朋友也一起來找找看(找到相應的月和日),小朋友真能幹,能找到了那麼多的節日。請小朋友再認真觀察,剛才你們找到的節日的日期數字是什麼顏色的?(都是紅色的)除了週六、週日以外用紅色標誌的數字都是我們國家比教重大的節日。那你們知道為什麼要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些,方便記憶)
3.說節日
師:一年中有那麼多的節日,請你們說一說你最喜歡什麼節日?為什麼?(可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說)
師:誰願意來說一說?你最喜歡什麼節日?為什麼?(個別幼兒回答)
師小結:是啊,不同的節日,給我們帶來了卻是同樣的快樂。
(四)課件出示各種節日的圖片
師:老師這裡有幾張節日的照片,我們一起來看一看,感受節日給我們帶來的快樂,好不好?(課件出示各種節日的圖片)欣賞有關該節日的各種圖片,豐富幼兒的想象力
活動延伸
幼兒繪畫,表現自己過“六一”節心情。
師:“六一”快到了,今年的“六一”你們想怎麼過呢?把你所想的把它畫下來好嗎?
幼兒關於春的教案篇7
活動目標:
1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步瞭解光和影子的關係,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程:
一、師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做遊戲好不好?
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。
二、玩遊戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方?它是什麼樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之後,接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法
等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲,幼兒進行遊戲,教師也可以參與到遊戲中,啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)
交換角色,儘量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的快樂之中,培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動結束
孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。
活動反思:這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體,還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法,培養孩子的創新意識和發散思維。
通過遊戲,幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒關於春的教案篇8
拼拼搭搭
活動目標:
1. 自由拼搭積木,並習簡單的拼搭技能。
2. 養成收拾玩具的好習慣。
活動準備:
1. 地毯或桌子。
2. 積林若干。
活動過程:
1. 請幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指遊戲。
2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。
3. 拼搭幾種簡單物體,請幼兒說說這是什麼。
4. 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。
5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。
6. 巡迴觀察,隨時與幼兒交流,鼓勵他們拼搭,並讓幼兒說說搭了什麼。
7. 活動結束時,引導幼兒一起收拾積木。
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