幼兒關於春的教案通用6篇
教案的目標應該明確,以便學生知道他們將會學到什麼,我們可以通過教案來跟蹤學生的學術發展,下面是本站小編為您分享的幼兒關於春的教案通用6篇,感謝您的參閱。
幼兒關於春的教案篇1
一、教育價值
捉老鼠遊戲在輕鬆愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鑽、跑及躲閃的技能,發展幼兒的大肌肉群,又能鍛鍊幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力,並培養幼兒互助合作的意識。
二、傳統玩法
教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈裡扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起並念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鑽進鑽出。當唸到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節目,然後站在大圓圈上做“老鼠籠”。遊戲繼續進行,直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色,遊戲重新開始。
三、創新玩法
為了增加遊戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鑽出的難度。也可以放置沙包當“糧食”,規定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”,並把取出後的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐裡。
附兒歌:
老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。
幼兒關於春的教案篇2
活動目標
1.初步感知並發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙青蛙。
2.通過動手操作感受科學活動的有趣。
活動準備
經驗準備:認識統計表。
物質準備:紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統計表、小笑臉。
活動重點
發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙青蛙的現象。
活動過程
1.以遊戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。
(1)出示一隻手偶青蛙,提出問題,引起幼兒的興趣。
(2)幼兒第一次操作:用吸管吸紙青蛙。
關鍵提問:
吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
目的:引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。
2.幼兒進行猜想,並將自己的猜想貼到大統計表上。
(1)請幼兒猜一猜,小毛巾和吸管在一起,能不能幫助小青蛙從池塘裡跳到荷葉上。
(2)幼兒進行猜想,並將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
關鍵語:
覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
目的:引導幼兒進行猜想,並將猜想用笑臉貼到大統計表上。
3.幼兒操作實驗,嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。
關鍵語:請小朋友試一試,毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。
關鍵提問:
小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的遊戲,吸管能不能幫小青蛙從池塘裡跳到荷葉上?
你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你用什麼方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
你是怎麼做的?
(3)請幼兒把小笑臉貼到統計表上。
目的:在操作活動中,引導幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。
4.梳理實驗小結。
關鍵提問:
小朋友們,剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
你是用什麼方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師梳理:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起紙青蛙,幫小青蛙跳到荷葉上。
目的:通過操作,讓幼兒發現,塑料吸管與毛巾摩擦後能吸起紙青蛙。
實踐活動案例
1.開始部分
(1)出示一隻玩偶青蛙,引起幼兒的興趣。
教師:今天,老師請來了一個動物朋友,是誰呀?
幼兒:小青蛙。
教師:小青蛙平時生活在哪裡呀?
幼兒:池塘裡。
教師:小青蛙生活在池塘裡,喜歡在荷葉上跳來跳去。
教師:現在,小青蛙想從池塘裡跳到荷葉上去做遊戲,可是小青蛙太小了,跳不上來,我們來幫幫它好嗎?
幼兒:好。
教師:小朋友那都有一根吸管,請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現在請小朋友來試一試吧。
(以遊戲口吻引起幼兒參與活動的興趣,並第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次,教師用激趣的語言激發幼兒,引導幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)
(2)幼兒第一次操作:用吸管吸紙製小青蛙。
教師:吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?
幼兒:不能。
(教師運用提問,幫助幼兒明確第一次試驗的結果。)
2.幼兒進行猜想,並將自己的猜想貼到大統計表上
(1)回顧剛才實驗的結果。
教師:請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒:沒有。
教師:現在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜,小毛巾和吸管在一起,能不能幫助小青蛙從池塘裡跳到荷葉上。
(教師梳理第一次結果的同時,引出第二個材料:小毛巾。)
(2)幼兒進行猜想,並將自己的猜想用笑臉貼到大統計表上。
教師:覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。
教師:覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。
3.幼兒操作
(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質小青蛙。
教師:請小朋友試一試,毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。
(這是第二個層次,在不提示毛巾與吸管關係的情況下,請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)
(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。
教師:小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的遊戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的遊戲嗎,讓它們也來蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的遊戲,小吸管能不能幫小青蛙從池塘裡跳到荷葉上。
(這是第三層次,教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)
教師:小青蛙是我們的好朋友,我們要愛護它,可不能用力杵它,要讓吸管挨著小青蛙躺下,幫助小青蛙從池塘裡跳到荷葉上。
教師:小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的遊戲,吸管能不能幫小青蛙從池塘裡跳到荷葉上?
(在操作活動中,引導幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙片。)
教師:你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?
幼兒:跳到荷葉上了。
教師:你用什麼方法讓小青蛙跳到荷葉上的?
教師:你是怎麼做的?
教師:啊,你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來,幫它跳到荷葉上的。
教師:現在,我應該把小笑臉貼在哪呢?
幼兒:貼在對勾的下面。
教師:請小朋友來貼上小笑臉吧。
(教師通過幾個關鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)
4.梳理小結
教師:小朋友,你們看,我這也有一個池塘,可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢,我想請小朋友來幫幫衛老師。
教師:小朋友,剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?
教師:你是用什麼方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?
教師:你是怎麼做的?我想請一個小朋友幫幫我。
教師:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起紙青蛙,幫小青蛙跳到荷葉上。
教師:小青蛙今天特別高興,謝謝小朋友們幫助它從池塘裡跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧,下次再跟小青蛙一起做遊戲。
(教師通過提問和請幼兒操作演示,幫助幼兒梳理、提煉經驗,讓幼兒發現塑料吸管和毛巾摩擦後能吸起紙片,總結實驗現象。)
幼兒關於春的教案篇3
一、活動目標
1、培養幼兒思維的靈活性、流暢性。
2、爬行練習,增強幼兒上下肢的協調能力。
二、活動準備
1、動物小屋、數字標記、各種動物的頭飾,與幼兒人數相等。
2、觀看《動物世界》vcd影碟,讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶
三、活動過程
1、開始部分:
(1)走圓圈,做動物模仿操。
(2)讓幼兒給小動物的家標上數字標記,如毛毛蟲的家是1;烏龜的家是2;蚯蚓的家是3;海豚的`家是4
2、基本部分:
(1)引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區別蚯蚓與的爬行:蚯蚓爬行是俯撐,兩腳慢慢前移,臀抬高。海象爬行是向前爬,上肢伸直,兩腿拖在後面。
(2)幼兒自選動物頭飾,音樂一響,各自爬向相應的動物家,並在動物家上的數碼標記。
3、結束部分:
音樂遊戲:快樂的爬行動物。
四、各領域滲透
幼兒關於春的教案篇4
活動目標:
1、在鞏固幼兒對9以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、 培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裡,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、領養瓢蟲
那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數一數你的.瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒關於春的教案篇5
活動目標:
1、學習3的組成,知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中,正確記錄分合式,並會整理自己的操作材料。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、ppt課件,小貓頭飾一個,兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋裡。
活動重難點
1、知道哪兩個數合起來是3,並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在遊戲中學習3的組成,體驗同伴合作的快樂。
活動過程:
(一)匯入活動。
教師出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"
(二)學習3的組成。
1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裡來做客,還為它們準備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個盤子裡,可是它不知道怎麼分才好,你們願意幫助小貓來分一分嗎?
2、出示ppt課件,幼兒自主學習3的分成。
師:我們先來看看有些什麼好吃的?有多少?
幼:3只桃子。
幼:3個蘑菇。
幼:3條小魚。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,看誰想得辦法多,並用數字把每次的分法記錄下來。
(評:通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務",在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來,激發了幼兒學習的興趣,激起了幼兒參與活動的熱情。)
3、幼兒操作,教師指導。
4、"你是怎麼分的?請你用一句好聽的話來說。"(在ppt上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。
幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學念。
師:"還有其他分法嗎?"
幼:我把3個蘑菇,2個蘑菇分給了小兔,1個蘑菇分給了小猴。
幼:我把3條小魚,2條小魚分給了小兔,1條小魚給了小猴。
"還有其他的分法嗎?"(沒有了)
(評:具體形象的小動物角色,使幼兒有話可說,通過自己動手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握並表達出來。他們根據自己的喜好,把數量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環節充分體現了幼兒的自主性。)
教師小結
師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
(評:在幼兒操作後發現了3的兩種分法後,教師再小結,充分體現了"幼兒在前,教師在後"的以幼兒為主體的新理念。)
中班數學公開課教案及反思《3的組成》含ppt課件
師:"請你來告訴大家,你是數字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"
幼:我是數字寶寶1,我找到的是數字寶寶2,我們一起過了魔洞。
幼:我是數字寶寶2,我找到的是數字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學念。
(評:通過創設"過魔洞"這一情境,讓幼兒變成數字寶寶,去找好朋友過魔洞,再一次激起了幼兒的學習興趣,又起到了生生互動的作用。通過遊戲幼兒知道了哪兩個合起來是3,並會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調,又充分注意到了動靜交替,不會讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)
活動延伸:
在區角活動中練習2、3的組成。
活動反思:
本次活動改變了以往數學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等遊戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數合起來是3,並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現了"幼兒在前,教師在後"的以幼兒為主體的新理念,並創設了較好的生生互動的環境,活動效果較好。
幼兒關於春的教案篇6
【活動目標】
1、訓練幼兒學習躲閃跑,培養幼兒動作的敏捷性、協調性。
2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”,培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒同父母一起遊戲,增強父母與孩子間的交流,體驗一起遊戲所帶來的快樂。
?活動準備】
1、幼兒自帶一支襪子,廢舊布條或棉絮若干。
2、若干條繩子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。
3、教師自制的布“老鼠”一隻,相關的磁帶錄音。
4、場地佈置“大森林”,大學生裝扮的新年老人。
【活動過程】
一、活動匯入。
1、準備活動:
家長和幼兒同老師一起以開火車的方式,進入活動室“大森林”。
師:“小朋友,我們的火車來到了什麼地方?說說你看到了什麼?”
2、模仿遊戲。
師:“在大森林裡小動物都想出來做遊戲,我們聽聽是誰出來了?”。
放錄音,師:“小鳥在與同伴快樂的飛翔”,幼兒帶著家長學小鳥飛,教師提醒:請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法,配合錄音,學習大象走路、小貓做遊戲、小馬跑、小白兔採蘑菇等的動作。活動中,讓家長都能一起活動起來。
3、引入主題
“小朋友,這麼多小動物都出來遊戲了,還有一個小動物也特別想來做遊戲,我們看看它是誰呢?”教師出示已製作好的老鼠:“這隻老鼠要和老師一起做遊戲,我再請一位小朋友和它一起玩。”請一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的遊戲。
二、活動過程。
1、教師講解小老鼠的製作過程:
在一隻襪子裡塞進碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的,襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩隻小耳朵,再用繩子繫住襪子尾部,最後繫上一根長繩,老鼠就做成了。
2、動手操作:幼兒同父母一起動手操作,製作“老鼠”。
教師提醒家長和幼兒:“請家長儘量讓孩子自己動手,讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的遊戲,家長可以加快跑的速度或製造難度,也可交換遊戲角色進行遊戲。
3、遊戲:踩老鼠比賽。
“大家玩得真高興,下面我們以家庭為單位進行踩老鼠的比賽”,我們請新年老人來給獲勝幼兒頒發金牌:父母與幼兒手拉手,共同牽著“老鼠”,做好準備。音樂開始,以家庭為主,想辦法踩到其他家庭的“老鼠”,音樂停時,看誰踩到老鼠就獲勝,並由新年老人頒獎。兩遍遊戲後,教師:“剛才小朋友們真能幹,踩到了好多的老鼠,還得到了金牌,下面我們改變遊戲的規則,
比賽中不但要踩著老鼠,而且自己的.老鼠不能被人家踩到,才能領獎”。遊戲再進行三遍,並提醒家長注意根據活動量為幼兒減衣物。
三、活動結束
1、小結:
“今天,小朋友們玩得真高興,看看誰獲得的金牌最多”讓幼兒數數自己的獎牌,並進行比較評價。
2、歌曲“踩老鼠”:
“小朋友玩得真高興,小老鼠也完累了,我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個遊戲編成一首歌曲,我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。
3、結束:
“小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好,你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家,和家裡面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩,好嗎?”幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。
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