託班認識水教案6篇

優秀的教師一定會在教學開始前將教案制定好，依據教學日曆的進度要求所完成的檔案叫做教案，下面是本站小編為您分享的託班認識水教案6篇，感謝您的參閱。

託班認識水教案篇1

設計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進行貼上，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，並以此為基礎，讓幼兒體驗“水果蹲”遊戲的快樂，藉機鞏固幼兒對水果基本特徵的認識並發展幼兒的應變力和身體的協調性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經驗並能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發展。

活動目標：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特徵，並能選擇自己喜歡的水果圖片進行貼上。

2、會將相應的水果進行小組歸類，在遊戲中發展身體的協調性及自身應變能力。

活動準備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示範用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

3、水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜歡吃什麼水果呀？

幼：我喜歡吃xx水果。（教師請幼兒自由講述）

2、師：你為什麼喜歡吃xx水果呀？

幼：因為它是甜甜的、xx的……

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、xx的……，它還是什麼樣的呢？（教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特徵）

4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特徵。

（1）xx水果吃起來是什麼味道的？

（2）它長得怎樣，是什麼形狀的？

（3）他穿著什麼顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

1、師：我們小朋友這麼喜歡吃水果，森林裡的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎麼樣的啊？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會怎麼樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？

幼3：……

2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”並出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什麼呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜歡吃什麼水果嗎？（請幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什麼水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴裡甜甜的——）

幼：蘋果！

師：你們怎麼知道是蘋果呢？

幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！（從身後抽出蘋果圖片並貼在小馬旁邊）

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴裡全是酸酸甜甜的水。”

4、請幼兒再次重述各種水果的基本特徵。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

幼：開心。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什麼呀？

幼：謝謝！

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什麼樣的水果呢？

幼1：小馬會帶來xx的、xx的、xx的蘋果。（再次重述蘋果的基本特徵）

幼2：小猴會帶來xx的、xx的、xx的香蕉。（再次重述香蕉的基本特徵）

幼3：小羊會帶來xx的、xx的、xx的梨子。（再次重述梨子的基本特徵）

幼4：小兔會帶來xx的、xx的、xx的橘子。（再次重述橘子的基本特徵）

三、教師示範並請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的.背景紙上進行貼上。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這麼多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家裡的水果是放在哪裡的呢？

幼：桌子上、盤子裡……

2、教師示範將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤裡，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子裡放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎麼辦？

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什麼呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆裡去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆裡的水果進行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導幼兒在教室四面站開。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪裡？蘋果寶寶走呀走，走到老師這裡來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪裡？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這裡來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪裡？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這裡來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪裡？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這裡來。

五、遊戲：水果蹲

師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的遊戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己貼上的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完xx蹲”等。

3、幼兒按口令做相應的動作。（教師可視幼兒的反應快慢程度改變兒歌的節奏）

4、遊戲重複幾遍後，活動結束。

5、小結：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養，以後我們要多吃水果，保持身體健康。

託班認識水教案篇2

一、教學目標。

1、瞭解菠蘿的生長習性。

2、菠蘿的外形與營養。

二、教學準備。

1、菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。

2、菠蘿生長圖片。

三、教學過程。

（一）出示菠蘿看外形。

1、看老師拿來的是什麼？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候一定要小心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習性。

1、小朋友們知道菠蘿長在什麼上嗎？

2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方沒看見過生長的菠蘿啊？

4、因為菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的營養。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃裡面的果肉啊！

2、現在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

（四）小結。

我們今天學了怎麼多關於菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學延伸。

在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

託班認識水教案篇3

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。

2、積極參與遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

3、養成喜歡吃水果的好習慣，瞭解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動準備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裡面會有什麼呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀?(請幼兒回答，並引導幼兒說出香蕉的特徵)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、開啟"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特徵。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認識水果的種類(ppt)。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

四、遊戲：誰不見啦(實物)

玩法：教師從水果裡拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩遊戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒遊戲的興趣(實物)。

1、師：水果寶寶們去了一個很神祕的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩遊戲

玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裡面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果(ppt)。

出示火龍果，認識其特徵。

師：你們看，誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裡面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果遊戲。

科學活動《認識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網路蒐集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有遊戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼複雜，沒那麼擔心了。

託班認識水教案篇4

活動目標：

讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

準確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動準備：

三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在牆上），裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話匯入

1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子裡裝的是怎麼東西呢？

2、教師出示盒子。

二、匯入新課

1、請幼兒上臺摸摸盒子裡的東西，說說你摸到的是什麼水果（蘋果）？

2、老師提問：你說說蘋果是什麼形狀的？蘋果是什麼顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問題。

4、師讓上臺的幼兒嚐嚐蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嚐嚐，並說說味道如何？

5、請幼兒上臺摸摸盒子裡的第二種水果，然後教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、教師總結：這節課我們認識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（遊戲）

1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

2、教師小結遊戲情況。

四、活動結束

幼兒品嚐水果

教學反思

本節課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特徵。在課前我也做了精心的準備，特別是準備了3個神祕的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明究竟，結果上了臺的幼兒又能嚐到這些水果。但如果我能把遊戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會更好。

託班認識水教案篇5

?活動目標】

1、讓幼兒喜歡上數學課，感受並喜歡數學課的氛圍。

2、使幼兒初步認識數字1、2。

3、讓幼兒在遊戲中能用實物來表示1、2。

?活動準備】

1、1、2的大數字卡以及相應小棒小鴨圖片。

2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。

3、數字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。

?活動過程】

寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。

一、活動匯入：用兒歌引出課題：

寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什麼。

(教師唱兒歌)：“數字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水裡遊”。寶寶們，剛在兒歌裡面聽到了什麼呀?(幼兒自由說)。我們的數字寶寶長什麼樣呢?今天老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數字寶寶是不是像兒歌裡唱的那樣像小棒和小鴨啊。現在老師就來請出數字寶寶了。

哇!數字寶寶出來啦!

二、活動開始：

1、請出1、2大數字卡和小棒小鴨的圖片，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

寶寶們，看看老師現在手上拿的呀是數字寶寶的圖片，這是“1”，問：是什麼呀?(幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說);舉起“2”，這是2，(請單獨幼兒說是什麼?);

看看這些數字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯…)

2、遊戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

現在老師拿出一張數字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

3、感知數字：

“1”表示什麼呢?老師覺得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

拍手遊戲：寶寶們，老師現在要跟你們做個遊戲。說“1”拍(手)，說“2”拍拍。老師先進行示範再跟幼兒一起。

三、遊戲：送數字寶寶回家

寶寶們，看老師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手裡拿著數字寶寶，現在數字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。

託班認識水教案篇6

1.使幼兒初步認識數字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動準備

1.卡通數字1——3。

2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。

活動過程

1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那麼數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數字卡

讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

3.教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

4.用手指表示數字

教師：那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？

教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.遊戲：看實物出手指。

教師拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

託班數學教案：花兒朵朵

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裡。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什麼？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這裡給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什麼？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動：找一樣多

師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

託班數學教案：母雞媽媽生蛋

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能準確區分圓形，三角形，正方形，並將其放入相應的籃子裡

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形

1、匯入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎麼發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那麼多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來誇誇我呀！（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那麼多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什麼形狀）

現在，媽媽請來了我的`好朋友，“肯德雞”，這個杯子裡裝著各種形狀的蛋蛋，請每隻小雞寶寶拿一個杯子，把裡面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裡，好嗎？（幼兒操作）

作為一個託班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，並且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對於母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦裡已經根深地固了。

只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反覆的擺弄物品，反覆的重複一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在遊戲中學到知識。

感官教案——長棒

活動名稱：感官——長棒1

教具構成：

十根寬度、高度為2.5釐米，長度從100釐米遞減至10釐米，且等差為10釐米的紅色木棒組成。

教育目的：

1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養辨別長短的視覺能力。

2.發展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

操作方法：

1.教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱

2.教師展示工作：

（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸控，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

（3）拿出最短的一根進行錯控。

（4）取出最長的一根和最短的一根，進行三段式教學。

（5）從最長的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結束，從哪拿得送回哪去。

變化與延伸：

1.自由造型

2.哪一個不見了

3.比一比

4.與圖片配對

適用年齡：

3歲以上。

錯誤控制：

1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

2.逐步學會自我識別錯誤。

3.學習用視覺辨別錯誤。

興趣點：

1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

2.幼兒搬運長棒滿足了幼兒協調性及大肌肉發展的需求。

注意事項：

1.當幼兒取長棒時，注意觀察周圍，不要碰傷別人。

2.從最短的一根開始取，從最長的一根開始放回，一次只能拿取一根長棒。