社會教案幼兒園中班教案推薦7篇

教案的實際效能夠幫助教師更好地與學生進行溝通和互動，促進師生之間的良好關係和學習氛圍，教案的編寫需要考慮學生的學習興趣和能力水平，本站小編今天就為您帶來了社會教案幼兒園中班教案推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

社會教案幼兒園中班教案篇1

活動目標：

1、初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

2、培養語言表達能力，自主學習能力。

3、激發美感。

活動準備：

1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。

3、多媒體：中國扇藝——藝術百科。

4、幼兒製作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

5、音樂磁帶：古琴曲。

6、幼兒已有時裝表演的經驗。

活動過程：

一、匯入：出示扇子激發幼兒的活動興趣。

師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

出示扇子：你覺得這把扇子怎麼樣？（幼兒自由發言）

二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什麼扇子，扇子的顏色和式樣，有什麼用？

1、幼兒個別到集體前交流。

（檀香扇、紙扇、蒲扇、摺扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

（評價：本環節教師引導幼兒在自主蒐集扇子的基礎上進行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。）

3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。（教師也可根據幼兒實際選擇其它型別的特殊扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把什麼扇子？它有什麼用處？

小結：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風，而且還可以做遮陽帽，用處真多啊！

（2）出示把大的裝飾扇

師：這把扇子怎麼樣？猜猜這把扇子是用來幹什麼的？（幼兒自由發言）

師：這種扇子不是用來扇風的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的牆壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

（3）出示木蘭扇

師：你們在哪裡看過這種扇子？

教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它，揮舞起來很美。

教師表演扇子舞。

（說明：此環節主要讓幼兒瞭解扇子的不同用途，當老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術百科）

扇子是各種各樣的，有絹扇、摺紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風，不少扇子上還有藝術作品，供人們欣賞呢。

（說明：“中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從網際網路上去搜集、學習知識。）

5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。

活動延伸：

1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。

2、自主性遊戲活動中，和幼兒開展扇子表演等遊戲。

3、教師繼續和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。

社會教案幼兒園中班教案篇2

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2.能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。

活動準備

1.瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況（觀察、談話。）

2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程

一、活動匯入

複習兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌裡誰和誰是好朋友？為什麼？

啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、遊戲活動 看幻燈片

(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？

引導幼兒為大樹尋找不同型別的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。

第一個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。 (3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2．遊戲二：找朋友

(1)交待遊戲名稱——“找朋友”；成遊戲隊形；為自己隊起名字。 引發幼兒遊戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。

(2)提出遊戲規則 a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片； b．說出是好朋友的理由； c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．遊戲進行 a．幼兒按照規則輪流遊戲。 遊戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。 b．遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由，

社會教案幼兒園中班教案篇3

【活動目標】

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

【活動準備】

課件ppt。

【活動過程】

一、創設公交車情境，模擬坐車（出現公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）

聽聽看看，一輛什麼車開來了？（公交車）你們乘過公交車嗎？你們乘坐公交車去過哪裡？誰來說說，有沒有去不一樣的地方？

小結：公交車能給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人。

(一) 播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：媽媽下車了。

1、誒，到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

2、你從哪裡看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪裡呢？

3、你怎麼知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場裡的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿蔔、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產、豆製品的營養可好呢，點心、早飯）。

4、媽媽看到這麼多菜，她想幹嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多麼開心、幸福的事情呀。

小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備回家了。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：建築工人下車了。

1、這次公交車會開到哪裡去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什麼聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪裡啊？我們來看看到底到了哪裡？

2、到了建築工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪裡看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手裡拿著施工圖紙的）工人是怎麼造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷牆壁。

3、這麼多的工人可能是在造什麼呢？（娛樂場所、遊樂場、醫療設施、住宅區、飯店、賓館）

4、是呀，我們身邊這麼多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什麼話想對他們說的？

小結：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發啦。

（三）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：到遊樂場的人下車了。

1、這下會開到哪裡去？猜猜。真的開到遊樂場啦，你們喜不喜歡？那遊樂場裡有什麼呀？遊樂場裡到處都是好玩的。誰會在這裡下車呢？

2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在遊樂場裡工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）

小結：公共汽車到站了，去遊樂場玩的人還有遊樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在遊樂場裡玩的更開心、更安全。

社會教案幼兒園中班教案篇4

一、活動要求：

1．瞭解常見社會成員的工作與我們生活的關係，並尊重他們的勞動。

2．樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

二、活動準備：ppt、卡片、粘紙小花

三、活動流程：

1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什麼工作的？

小結：人長大以後，都需要找一份工作。

2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什麼工作）

（1） 出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什麼工作。

（2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

這是什麼聲音？大兒子可能是做什麼工作的？為什麼？

（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）

這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

（4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）

三兒子的工作必須戴著帽子，什麼工作需要戴帽子？為什麼建築工人要戴這樣的帽子？

（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什麼工作？

（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建築工人、小兒子成了一名郵遞員。

3．找一找（尋找與工作相關的提示）

幼兒根據拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

根據圖片分別介紹四個工作，瞭解他們與我們生活的關係。

4．評一評（評評誰的工作最辛苦）

給自己認為最辛苦的工作帖上小花，並相互說說理由。

小結：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

5．想一想（猜猜女兒的工作）

看提示，想想老婆婆的女兒是做這麼工作的？

社會教案幼兒園中班教案篇5

生活中垃圾隨處可見，為了讓孩子瞭解“垃圾”對環境的危害，懂得如何對“垃圾”進行分類，青雲幼兒園中班組根據幼兒年齡特點及發展水平，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動，培養孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，將環保意識提升為一種生活習慣。

1、認識垃圾分類標識及分類標準。

生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？還有哪些垃圾是有毒的？通過認識不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的，從而知道變廢為寶，知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶，讓幼兒自己動手分一分，把不同的垃圾放到相應的垃圾桶裡，讓幼兒在實踐中區分垃圾桶的`顏色和相應的標誌。

2、垃圾分類宣傳活動。

孩子們認識了垃圾分類標識，知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動手製作“垃圾分類”宣傳旗，同時讓孩子們參與設計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持著自己製作的小旗，有的舉著垃圾分類宣傳報，向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。

3、垃圾變廢為寶。

為了增強幼兒節約資源的環保意識，師生們一起收集舊材料，將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾，製作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙捲成各種小魚形狀，再新增花紋，貼上眼睛、魚鰭、魚尾，一條可愛的小魚就呈現了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具，不僅豐富了教育教學活動內容，而且營造了優美豐富的教育環境，開發了幼兒的想像力，培養了幼兒的動手能力，讓幼兒瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識。

4、垃圾分類，從我做起。

青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動，讓孩子們開展大掃除，清理、分類校園裡的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶，將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶，將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學後，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。

通過垃圾分類宣傳活動，孩子們知道了垃圾分類標識及分類標準，並能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。

社會教案幼兒園中班教案篇6

活動目標：

⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準備：製作課件、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀看短片

播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢？（尋找自己的理想）

⒉小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：

出示一系列“美麗人生”的.圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：

請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：

把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。

社會教案幼兒園中班教案篇7

活動設計

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的帶領下走出幼兒園，走進田野，開展“拾稻穗”的實踐活動，旨在感受並體驗勞動的艱辛。

活動目標

1、瞭解稻穀的色澤，並學習區分稻穀的成熟程度。

2、親自體驗，感受秋天的豐收景象。

活動準備

1、活動前聯絡一農戶，做好前期工作。

2、找一農民做導遊，向幼兒介紹稻穀。

活動過程

一、交代活動要求

“農田裡的稻穀成熟了，農民伯伯們正在忙著收稻穀，我們一起去看看，並幫著拾稻穗吧。”

二、步行來到農田

三、農民向幼兒介紹稻穀

“稻穀是什麼顏色的?成熟的稻穀是什麼顏色?嫩嫩的稻穀是什麼顏色?”

學習從顏色上辨別稻穀的成熟程度。

四、實踐活動：拾稻穗

幼兒在農田裡翻找掉落在田裡的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象。

五、交流

“農民在田裡收稻穀很辛苦也很累，把稻穀變成米飯要經過好多人的加工，所以大家不能浪費糧食。”

體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

六、幼兒排隊離開農田，回幼兒園。

活動反思

活動中孩子們來到田邊，稻田裡一堆堆的稻草，瀰漫著一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂，來到稻田裡開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田裡的稻穗。當孩子們拾到了一顆顆遺落在田裡的`稻穗時，個個高興地手舞足蹈，高喊著：“我找到稻穗了。”每發現一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒，每個孩子的手裡都捧了一把稻穗。撿完稻穗後，老師還和孩子一起動手剝開稻子，孩子們驚奇的發現我們吃的米飯就是從這些稻子裡碾出來的。最後老師還請農民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

通過這次“拾稻穗”活動，孩子們感受並體驗到了勞動的辛苦，學會了尊敬身邊的勞動者，懂得了愛惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。