關於管理方面的培訓心得2篇 管理方面培訓:洞察人性,引領成功
本文將探討管理方面的培訓心得。管理是現代組織中的核心要素,有效的管理能夠提升整體運營效率。通過培訓,我們掌握了項目管理、團隊協作等關鍵技能,不僅提高了個人能力,也增強了組織競爭力。讓我們一起分享管理培訓的心得,共同進步。
第1篇
3月7日,我校邀請實驗三小的劉林芝老師,給大家講解如何做好班主任管理工作。雖然只有短短兩個小時的培訓,但是我的收穫頗多、受益匪淺。
培訓過程中,劉老師將理論知識與大量的班級管理實例結合起來,不僅讓老師們在理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從案例實踐上獲得了處理班級事務的啟示。在今後的工作中,我將應用這些理論基礎來指導我的班級管理工作。從這次的培訓中我得到了以下幾點啟示:
學生是班級的主人,要想做好班級工作,首先就要培養學生的主人翁意思。在平時的工作中,班主任應主動把自己置身於學生羣體之中,尊重學生的情感,理解和信任學生。
素質教育將培養學生的創新意識作為一個重點工作,作為班級管理的領導者,班主任在培養學生創新精神上起着舉足輕重的作用。班主任要善於捕捉學生身上的閃光點、抓住學生每一個大膽的猜測和創意。
孩子的成長於教育,需要教師的指導與關懷,同樣也離不開家長。因此,班主任除了除了做好學生的教育以及管理以外,還要做好家長的工作。要取得家長的支持與配合,要獲得家長的信任,還要學會調動家長參與班級管理工作的熱情,通過校內外結合,把學生教好。
第2篇
8月15日,我有幸參加了嘉禾縣進修學校舉辦的班主任培訓活動,身為一名新手教師,本次培訓給予了我很深的感悟,也讓我學到了許多知識與技能,更重要的是心態的轉變,以下是我的幾點新的認識:
責任心是做好班主任工作的前提,明確班主任的職責,確立班主任的角色定位,注重培養學生的主人翁精神,讓學生人人有崗位,人人有事做,使學生學會關心,學會做事,學會合作。培養和建設好班集體。
寬容心是給後進生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學生的`不足,古語説“人無完人,金無足赤”。但寬容應有一定限度,過度了就成了縱容。
公平心能得到所有孩子的愛。公平、公正是人們的需要,學生更需要。公平公正,對學生的成長、對學生優秀品質形成、對學生的學習,都會產生不可估量的影響。
愛心是走近學生內心的法寶。全心全意地關心、愛護學生,把他們當作自己的孩子看待,用一顆愛心去感化教育他們。對學生的愛,學生是能體會到的,只有他們感受到老師在關心、愛護他們,他們對老師的教育方式或手段才不會產生牴觸情緒,從而接受老師的批評教育。
細心是做好班主任工作的助手。只有細心關注自己的學生,才能真正地瞭解他們,從而有效地引導他們。
班主任難,做好班主任更難。如何將這“五心”落到實處,是我們班主任需要在工作中時時注意的。只有真正具備“五心”,才可稱之為合格的班主任。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴着我們,讓我們的班級擁有更強的凝聚力和活力。
各種主題班會,節日活動都可以成為培養班級凝聚力的活動素材,班主任要善於引導學生開展各種有意義的活動,形成一個團結的班集體,增強班級榮譽感。
建立成功的小組合作學習,無疑會減輕班主任的工作量,所以班主任要重視小組合作學習的重要性,以學生監督學生,學生引導學生,共同培養良好的學習習慣。
建立學生成長檔案,能夠很有效的反映學生的成長情況,找出優點與不足,建立合理有效的處理方案。
三、善於利用家庭教育,為學校教育助力
班級羣的作用是給學校的教育錦上添花,能夠及時的讓家長了解學生在校情況。
學生的成長離不開家庭和學校兩方面的作用,班主任要善於利用家庭的教育作用,多向家長反饋學生情況,尋找最有效的方法讓學生健康成長。
定期家訪可很快的瞭解每個學生的家庭環境與成長環境,對於特殊家庭中的學生,更能體會其感受,並給予幫助。
管理時間要抓住重點,先要把事情的輕重緩急分清楚,再根據四象限(重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急)去合理安排學習任務,建立有效可行的計劃。
國中三年的目標在哪,花的時間在哪,成果便會在哪,我們要引導學生建立自己的三年規劃,先要認識自己,瞭解自己,熟悉外部世界與職業認識,確立自己的人生價值觀,並形成屬於自己的生涯目標。
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