攀登英語教學工作的期末總結
時光匆匆,我帶攀登也有兩年了,一直以來我都是希望以輕鬆的方式去教學攀登,去管理攀登的小組活動,包括小組長的培養,讓孩子充滿興趣。但是我發現這樣做的得與失,得是讓優秀的學生掌握了舞臺,失是讓那些膽小的孩子基礎薄弱的孩子躲到一般,事不關己高高掛起的狀態。所以針對二(6)班,通過這個學期的接觸,有了一定的瞭解,他們課堂紀律很棒,就是思維不那麼活躍,創新能力不如之前帶的班級。但是可以通過孩子這麼配合的課堂紀律,帶動他們的積極性,強化和鞏固英語基礎,為下個學期提出更高的要求做好準備,下學期希望自己能關注到全體學生,也希望通過嚴格的要求,能給他們三年級學習英語做好鋪墊。
一:家校協同方面。
很感激我們美舍學校的大力支援,這是開展攀登英語實驗工作的首要前提。,每個班都配置平板電腦。而且定期分發獎品,激勵孩子的學習興趣,舉行活動,學以致用。
能創造條件及時與家長溝通,比如家長會議。攀登英語分課堂學習和家庭學習兩部分,在教學中需要家長的密切配合,教學中,我能夠積極培養組織,鼓勵和批評相結合。
家校合作,共同促進學生的學習。家校協作是攀登實驗必不可少的一個環節。我校在實驗過程中,科任教師及時與家長聯絡,互相溝通,瞭解孩子在校和在家的學習表現,並邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力,使家長對攀登英語有了更深刻的瞭解。
二:在學校的教研活動方面。
1.我校的教研組長定期召開會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。
2.攀登組還分工明確,學習並制定攀登英語課題管理制度,切實強化充實各項制度:(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓學習制度。(4)家校聯絡制度。(5)資料收集建檔制度等。
3.規範課堂常規,堅持攀登英語教學原則。課堂教學中師生始終堅持“Englishonly”的原則,,各科任教師大膽實踐,不斷創新。
4.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。開學初,骨幹老師上好觀摩引路課,期中期末,每個科任老師上好公開展示課,通過聽課、研討等活動促進老師共同提高,不斷進步。
5.寫好教學反思,提高課堂教學水平,每次都能夠寫課後反思。
6.堅持寫課後教學反思,記錄自己的攀登英語教學經驗與教訓,反思自己的教學行為,並在研討時進行交流,以指導自己的課堂教學,提高課堂教學水平。
7.創設英語學習環境。利用各種方式給學生提供了豐富、合理、輕鬆、愉快的英語學習環境。教室內設有黑板評價欄、牆壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等,張貼英語圖片,設立攀登英語競賽欄;每位教師和學生都應用了英文名字,師生課內外用英語打招呼,做簡單的交流成為習慣;小組名稱多種多樣,經常換,這樣學生在記小組名字時,又能快樂的拓展單詞,營造了良好的英語氛圍。
8.開展mini-showEnglishShow、形式多樣的期末展示活動。比如家長開放日,聖誕節日歌曲展示,根據教材特點和學生學習情況開展了英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯唱等展示活動,活動中湧現出了一批優秀的攀登明星。
9.為了多種形式的評價機構,增強學生學習攀登英語的興趣和信心。
(1)不斷完善黑板評價欄。
(2)精心佈置牆壁評價欄。
(3)個人評價和集體評價相結合。
三、問題與反思:
1.在有限的條件下,如何更好的開展晨間學習活動。
2.教師如何起到更好的引領和指導作用,給學生提供更多交流和展示的機會。
3.如何更好的組織學生開展展示活動。
4.如何強化學生的評價意識。
5.如何使學生的家庭學習更具有實效性。
6.教材中有些內容對於而年級學生而言,有些難度,不易接受。
7.攀登英語教材家庭學習資料不能落實到位,有些家庭不具備所需的音響材料,所以無法達到家校配合的目的。
四、下階段的具體工作:
1.以本校攀登英語教研計劃為依託,逐步落實各項工作。
2.不斷反思課堂教學,調整課堂教學結構,使課堂教學更具實效性3.積極參加攀登英語觀摩課。
3.積極參加省市教育局開展的實驗教師培訓。
4.加強教室環境佈置,營造良好的攀登氛圍。
5.上好每一節實驗課。
6.繼續舉辦家長說明會和家長開放日活動。
7.創新攀登小明星和優秀家長的評選活動。
8.做實、做細、做好各種展示活動。
總之,攀登教學雖然熟悉,但教學中還存在很多困難和問題,在後期的工作中,下班學期會增加書寫的作業,在課堂當堂完成。我也會將會戒驕戒躁,努力創新,使攀登英語教學更趨完善。
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