教師培訓學習總結
精彩實用的培訓與緊張的學生複習和考試交織在一起,不知不覺中兩個月過去了。儘管,感到很累,但收穫頗豐。在兩個月的培訓中,我認真地聆聽黃曉光、劉曉明、王慶蘭、趙文娟等專家的講座,使我接觸到了許多先進的教育理念和科學的教育方法,同時還與我省一線老師就教育、教學、思想、生活等方面進行了積極的交流。現就此次培訓,談幾點感想。
一、思想上大的轉變
黃曉光老師的講座《關愛學生是師德修養的靈魂》中,要求教師對學生要嚴慈相濟;要在尊重中走進學生的心靈;不要“體罰”和“心罰”學生等等。這些理論在指導和改變著我的思想和行動。作為一位教師,不應該只把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,而是要成為學生學習共同體中的成員,成為學生的夥伴和知心朋友。在教育和教學中,我不再把教師和班主任當成權威的象徵,不再要學生的決定服從,而是走近學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一名學生,特別是後進生。通過努力和實踐,我和學生之間的關係更加趨於和諧融洽。
二、教學方法的改變
趙文娟老師說,教無定法,但必須靈活實用,能夠啟發學生的思維,培養學生所需的一些能力。因此,在教學中,我已經嘗試著轉變傳統陳舊的“老師教、學生學”的教學模式,開展了以教師指導和啟發的自主探究、合作探究的學習模式,給了學生更加寬鬆自由的學習空間。這種以學生為本的教學理念,為我的課堂注入了生機和活力,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛活躍了,學生的學習熱情高漲了,師生關係也融洽了,教學效果也提高了,那麼成績的提高自然是“水到渠成”的事。
三、促發反思
通過培訓學習,促進我不斷地反思。反思自己的教學理念,反思自己的教學方法,反思自己的課堂效果,反思自己的知識儲備......我會讓反思成為我不斷進步的不竭動力。
培訓結束在即,但它也是我教育教學新起點的開始。我將把培訓中學到的新的教學理念、教學方法等逐漸應用到教育教學的實踐中去,落實學生的主體地位,關注學生的需求,真正讓學生成為學習的主人。
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