資訊科技教學個人總結三篇範文

老師們忘乎所以、自強不息，老師啊，我生命的火花裡閃耀明天一個您，那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的資訊科技教學個人總結範文三篇，供大家參考。

資訊科技教學個人總結

轉眼又過了一個學期，回顧這一學年，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的跟雲，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，先總結如下：

一、教學方面

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學資訊科技課程標準》及高效課堂新模式，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉檯，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生手把手的輔導，課後及時找出不足。

二、個人學習

對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷培訓的過程中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他資訊科技教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方面

1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3、學校機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖的歷史使命。

本學期，我擔任學校的三—六年級資訊科技教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容，現代社會是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是資訊社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代資訊社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，資訊科技教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展國小資訊科技教育教學，我深入鑽研資訊科技教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。

根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知慾。

在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性迴圈。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。及時做總結，寫反思資訊科技教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事資訊科技的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

資訊科技教學個人總結

我校是羅城最邊遠的山區學校之一，學校建校時間不長，學校現有學生300多人，教職工27人。高階職稱1人，中級職稱16人。由於學校硬體裝置落後，資訊科技教學就更加落後於縣城中學和其它鄉鎮中學了。20xx年前，學校老師上課前準備的是一支粉筆、本教科書進入課堂，語文和英語科的最多也只能拿收錄音到教室裡給學生聽。隨著素質教育的不斷深化，資訊科技在教學中的廣泛應用，我們的基礎教育正面臨著有史以來最為深刻的變革，20xx年得到了教育部、李嘉誠基金會"西部中國小現代遠端教育專案"後學校資訊科技得到了進一步的改觀。多媒體補助教學技術走進課堂，提高了學生學習的興趣、效率和主動性，但是由於學校資金緊缺，領導重視不夠及和教師的不重視"模式二"的使用效率不高，裝置故障損壞沒有得到及時維修，教師的教學還是停滯不前。20xx年學校得到"農村中國小現代遠端教育"專案後，學校領導重視了沒有掌握現代化的教育教學手段學校將落後於形式，提高教學質量將是一句空話，學校資訊科技教學工作如雨後春筍般的發展，現將我校資訊科技教學工作總結如下：

一、與時俱進更新觀念

教育要面向現代化、面向世界、面向未來，作為一所邊遠山區教學裝置落後的學校，如何衝破傳統教育的禁錮，與時俱進；如何適應資訊科技時代的高要求；如何實現課程改革中教與學載體的時代變化、方式和條件的挑戰；如何完成內容的資源性整合，都是擺在我們面前的難題。

我們在現代教育思想的指導下，在縣電教站的關懷下，普及、運用資訊科技幫助教師更新觀念，探索以人為本，充分利用資訊科技的現代化教育途徑，以資訊科技對於開發創新潛能的作用為突破口展開研究，深入探討師生憑藉現代教育媒體發展創新能力的方法、途徑與模式，使學校領導老師學生一致認為：

資訊科技的運用是新課程實踐中的一支勁旅，轉變學習的時空觀念，數字化學習資源的全球共享，虛擬課堂，虛擬學校的出現，現代遠端教育的興起，使學習空間擴大了，數字化學習不侷限在現有學校裡學習，還可以在家中學習，不僅可以藉助書本、廣播、電視等媒體進行學習，還可以隨時隨地通過網際網路進入數字化的虛擬學校裡學習，學習的空間已經變得無圍牆界限了，從時間上說，人們再也不能只通過一段時間的集中學習獲得夠一輩子享用的知識技能，人類將從接受一次性教育向終身學習轉變，人生被分為學習階段和工作階的時代已經結束了。這樣老師和學生都有學習資訊學科的緊迫感和危機感。通過多媒體補助教學的應用，多媒體教學實驗，學生學習積極性高，學習興趣大漲，資訊科技開展研究性學習等一系列探索與實踐，證明"一支粉筆一本書"的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術，教師要與時俱進，開拓進取，作科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度地開發和啟用學生潛在繁榮能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施"智慧教學"。很顯然，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。

二、增加投入改善環境

1、現代化的硬體裝置

近幾年來，我校在局領導的高度重視下，校長的正確領導下，現代化硬體設施建設已初具成效。現擁有學生電腦30臺，教師辦公用電腦15臺，多媒體投影儀1臺，現代遠端教育接收天線及電腦。

2、初具規模的校園網。

資訊科技帶來了知識傳遞方式的多樣化，傳播途徑的網路化，傳播手段的現代化，傳播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纖，大大提高了教師和學生下載檔案的速度。學生了解資訊帶回快速。

三、注重培訓，提高教師資訊科技知識能力和素質

1、教師的培訓。

要實現教育資訊化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的裝置也是一堆廢鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，學校以著力培養骨幹教師為突破口，採用請進來、走出去和校本培訓相結合等多種形式，每週二和週五學習計算機基礎知識和網路知識，製作課件等使所有教師不同程度地、系統地學習現代教育理論，更新教育觀念。在全區中國小資訊科技整合教學設計論文評比中我校有何光員獲二等獎，蒙江鳳獲三等獎。

2、學生的培訓。

由於在農村學校學生電腦接觸得比較少，國中一年級學生大部對電腦還是比較陌生，國小根本沒有開設資訊科技課，因此我利用課餘時間補上國小階段的內容，如指法練習，文字輸入等。這樣雖然我校每週每班只設一節課資訊科技課程，擔也能幫助學生系統的進行學習。學生們積極踴躍，學習勁頭高漲，學到了不少課本上學不到的東西。

3、實踐資訊科技與學科教學整合方面

利用網路，開展多媒體輔助教學，充分發揮資訊科技在學科教學中的作用。通過網路，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優化課堂教學。比如：在教室裡，教師可以用操作電腦，展示教學課件；播放VCD、DVD、錄影等格式的教學片。教師們利用教室裡的網路終端裝置，自制教學課件，創設教學情境，激發學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。

四、取得成績和在存在問題

一年來，在校領導的支援和學生的努力下，順利完成教學任務，取得了一定的成績，也發現存在不少的問題。如在課外，學生很少能接觸電腦，很難發現、培養尖子學生；其次是資訊科技教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身資訊、素質難提高，無法滿足學生對當今資訊科技探索慾望，不瞭解現階段資訊科技教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；另外教師本身專業水平不高，最後是資訊科技課正處在改革階段，資訊科技等級考與資訊科技新課程改革如何銜接？相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。

綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支援、社會的支援，才能創造性地搞好資訊科技課的教學，才能使我們的工作有所開拓。資訊科技又是一門不斷髮展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進資訊科技地教學。

成績屬於過去，我會繼續努力，力所能及為邊遠山區的孩子們獻出自己一生。