武校教師工作總結
工作總結3.11W
來到武校一年多,對於武校的各方面情況及學生特點已經有了詳盡的瞭解,對於如何做一名優秀的中華武校教師見解如下:
一、桃李不言,下自成蹊
我們學校的學生大多來自外省,離家很遠,父母不可能經常來探望,這就需要我們教師樹立“以校為家,以生為子”的思想。天冷了,叮囑學生新增衣物;天熱了,提醒學生注意飲食;一句溫馨的話語,一聲關切的問候,一個慈愛的眼神,都會讓學生感受到集體大家庭的溫暖。“桃李不言,下自成蹊”,桃李有芬芳的花朵、甜美的果實,雖然不會說話,但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果,以至於樹下走出一條小路出來。對待學生也是一樣,如果你真心的關懷他們,他們會慢慢的被你感動感化,也會加倍的回報你。當你身體不舒服或心情不好的時候,就會有一群學生圍在你的周圍噓寒問暖,給你勇敢走下去的動力;當上你的學科的時候,即使是最調皮的學生也不會隨便給你搗鬼。春風化雨,即使是百鍊鋼,也終將會化成繞指柔。
二、嚴慈相濟,剛柔結合
對待學生我們要愛而不溺,如果一味地“仁慈”,學生就會滋長囂張跋扈的思想,甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“,所以對學生的愛我們要與”嚴“緊密結合在一起,使“嚴”合理適當,不遷就放任學生。學生犯了錯誤,決不能姑息縱容,既要動之以情曉之以理,又要嚴格嚴厲的要求。這樣學生對老師才會又愛又敬,這樣學生才不會因教師的仁慈而任意妄為,也不會因教師的嚴厲而產生牴觸逆反情緒。“教不嚴,師之惰”,無論是日常規矩還是課堂管理,你緊一步,學生就會跟著緊一步,但你鬆一步,學生就會鬆十步。既然對學生提出了要求,就要要求到底,任何時候都不能放鬆。要常督促,常檢查,把要求落到實處,直至學生養成良好的生活習慣和學習作風。在真愛的前提下嚴慈相濟,剛柔結合,該嚴就嚴,能慈則慈,學生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。
三、教學有法,教無定法
武校的學生好動,注意力不集中,這就需要老師要會孫悟空的七十二變,要有多啦A夢神奇的口袋,時刻保持學生的新鮮感,讓學生在好奇與期待中增強學習興趣,從要我學轉變成我要學。“無法之法乃為至法”,語文課上,既有蟈蟈美妙的歌聲,也有小老師的奇思妙想。教學不可能一勞永逸,一名優秀的中華武校教師要根據教材特點和學生特性,時時創新,時時改進,力求做到沒有最好只有更好!
四、拳不離手,曲不離口
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師只有不斷地補充新知識,學習新方法,才會不被時代淘汰,才會迸濺靈感的火花,不至於成為一潭死水,學生亦是如是。我們的學生笨嗎?四十多個動作做起來形如流水,卻為什麼學文不行?就是練得少了。回想我們一年級時的“天地大小”是怎麼學會的?一個字能寫一張,記憶深刻,終身難忘。學習無他,唯手熟爾,我們的學生缺少的就是“拳不離手,曲不離口”的反覆練習。只要多讀多練多寫,每個同學都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不溼。“書讀千遍,其義自現”,熟能生巧,你會發現古人誠不欺我。
總而言之,言而總之,成為一名優秀的武校教師就一個字:愛,愛教育,愛學校,愛學生。這樣,凡是與教育,與學校,與學生有關的事,對教育,對學校,對學生有益的事,都會樂意並主動積極地去實踐,去超越!
一、桃李不言,下自成蹊
我們學校的學生大多來自外省,離家很遠,父母不可能經常來探望,這就需要我們教師樹立“以校為家,以生為子”的思想。天冷了,叮囑學生新增衣物;天熱了,提醒學生注意飲食;一句溫馨的話語,一聲關切的問候,一個慈愛的眼神,都會讓學生感受到集體大家庭的溫暖。“桃李不言,下自成蹊”,桃李有芬芳的花朵、甜美的果實,雖然不會說話,但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果,以至於樹下走出一條小路出來。對待學生也是一樣,如果你真心的關懷他們,他們會慢慢的被你感動感化,也會加倍的回報你。當你身體不舒服或心情不好的時候,就會有一群學生圍在你的周圍噓寒問暖,給你勇敢走下去的動力;當上你的學科的時候,即使是最調皮的學生也不會隨便給你搗鬼。春風化雨,即使是百鍊鋼,也終將會化成繞指柔。
二、嚴慈相濟,剛柔結合
對待學生我們要愛而不溺,如果一味地“仁慈”,學生就會滋長囂張跋扈的思想,甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“,所以對學生的愛我們要與”嚴“緊密結合在一起,使“嚴”合理適當,不遷就放任學生。學生犯了錯誤,決不能姑息縱容,既要動之以情曉之以理,又要嚴格嚴厲的要求。這樣學生對老師才會又愛又敬,這樣學生才不會因教師的仁慈而任意妄為,也不會因教師的嚴厲而產生牴觸逆反情緒。“教不嚴,師之惰”,無論是日常規矩還是課堂管理,你緊一步,學生就會跟著緊一步,但你鬆一步,學生就會鬆十步。既然對學生提出了要求,就要要求到底,任何時候都不能放鬆。要常督促,常檢查,把要求落到實處,直至學生養成良好的生活習慣和學習作風。在真愛的前提下嚴慈相濟,剛柔結合,該嚴就嚴,能慈則慈,學生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。
三、教學有法,教無定法
武校的學生好動,注意力不集中,這就需要老師要會孫悟空的七十二變,要有多啦A夢神奇的口袋,時刻保持學生的新鮮感,讓學生在好奇與期待中增強學習興趣,從要我學轉變成我要學。“無法之法乃為至法”,語文課上,既有蟈蟈美妙的歌聲,也有小老師的奇思妙想。教學不可能一勞永逸,一名優秀的中華武校教師要根據教材特點和學生特性,時時創新,時時改進,力求做到沒有最好只有更好!
四、拳不離手,曲不離口
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師只有不斷地補充新知識,學習新方法,才會不被時代淘汰,才會迸濺靈感的火花,不至於成為一潭死水,學生亦是如是。我們的學生笨嗎?四十多個動作做起來形如流水,卻為什麼學文不行?就是練得少了。回想我們一年級時的“天地大小”是怎麼學會的?一個字能寫一張,記憶深刻,終身難忘。學習無他,唯手熟爾,我們的學生缺少的就是“拳不離手,曲不離口”的反覆練習。只要多讀多練多寫,每個同學都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不溼。“書讀千遍,其義自現”,熟能生巧,你會發現古人誠不欺我。
總而言之,言而總之,成為一名優秀的武校教師就一個字:愛,愛教育,愛學校,愛學生。這樣,凡是與教育,與學校,與學生有關的事,對教育,對學校,對學生有益的事,都會樂意並主動積極地去實踐,去超越!
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