九年級班主任總結 (2016-2017學年)

本年度，我擔任九年級二班的班主任工作，由於所帶班級班風正、學風濃，受到領導和同事們的好評。

我校二十中位於牡丹江城鄉結合部，孩子們的父母大多是外來打工人員，家庭困難的孩子佔了大多數，孩子們淳樸、善良，但稍顯野性，需要老師們更多的引導和幫助，每次接手一個新班，我都全心全意的為孩子們著想，孩子們跟我的感情日漸深厚，他們的困難就是我的困難，我所帶班級由於班風正、學風濃，在學校組織的各項活動中表現突出，多次被評為優秀班集體，本人也多次被授予各種獎勵，這些榮譽的獲得與我平時的付出是分不開的，例如，在今年暑假期間，學校由於粉刷牆壁，需要師生們在假期參加學校的勞動，我知道後，馬上組織學生到校義務勞動，由於孩子們假期很多都出門或參加各種課外輔導班，沒有大塊的時間，我只好每天守在學校，哪個學生有空哪個學生就到校跟我一起參加勞動，勞動中，我身先士卒，不怕髒、不怕累，搶在最前面，衝在最危險的桌椅堆的最高的地方，以免孩子們在勞動中受傷，在我的精神感召下，孩子們和我為了學校的建設付出了自己的汗水。

我深愛學生，孩子們的可愛笑臉是我工作的動力，為了這笑臉笑的更加燦爛，我付出了大量的心血，跟孩子們談心是我最享受的時候，為他們出謀劃策是我最得意的時候，在他們遇到困難的時候伸出我的雙手，是我義不容辭的責任，幾年來，我幫助的家庭困難的學生有很多已經成為社會的棟樑之才、可用之才，我願意這樣付出，向更多的孩子奉獻我的愛心，在我的行動和語言的感染下，不夠開朗的孩子日漸開朗、活潑，對生活充滿了熱愛，做事沒有目標、理想模糊的孩子樹立了人生的目標、向著理想大步前進。看著這些用自己的努力學習改變命運的孩子，我覺得自己每日早來晚走、絞盡腦汁的付出都是值得的。因為我深愛著這些孩子！

在日常教育教學中，我也及時總結班主任工作的心得體會，有多篇論文獲獎，例如所寫論文“班級事事皆關情”參加了省科研課題中學生良好心理素質培養的研究的論文交流活動。

本年度，我注意做好抓好後進生轉化工作。後進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。並且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

本人在工作中，兢兢業業、任勞任怨。做到以學校大局為重，不計個人得失，不求名利，但我所做的一切都被領導和同事們看在眼裡，記在了心裡，由於表現突出，被授予了各種榮譽稱號。僅去年一年，我所獲得的各種榮譽有：被市人力資源和社會保障局、市教育局授予“優秀教師標兵稱號”、被市教育局授予“記功”獎勵、但我從來都清醒的認識到自己的普通和渺小，對待同事謙恭有禮，積極學習老同志的成功經驗，並無私幫助、指導年輕同事更加勝任自己的工作。在與學生家長的相處中，尊重和理解他們的難處，盡我所能對他們的思想和困難給以幫助，家長們對我的滿意率非常高，感動之餘，也堅定了我的信心，為了孩子們，我要更加勤勉的做好我的工作，在今後的教學中，百尺竿頭，更進一步，沒有最好，只有更好！