談談學校課改工作的總結
本學期教育教學工作即將結束,回味與課改教師一起走過的日子,有苦有甜、有笑有淚。
現將本學期教改方面工作得失及感悟總結:
1、課改實驗教師的思想轉變了。我們學校進行課改實驗班級以來,課改老師的人生觀、價值觀、教育觀都發生了巨大的變化。通過我們不斷的走出去參觀、交流、學習,特別是觀看了名師、優秀班主任的報告,都給我們老師的思想一次又一次的衝擊。由原來的抱怨、無內驅力、無目標到現在的積極進取、努力成長,日子一天天充實起來,工作一天天愉悅起來了。心態決定狀態,我為我們的教師轉變慶幸,也為我們的學校發展祝賀。現在我們課改實驗教師已經在課改路上走著……相信更遠、更快……
2、課堂變了。在進行課改初期,我們幾個課改班級的班主任努力和執著,學生不再是死記了硬背書本上的知識了,而是參與到知識的發生過程了。記得一位教育家說過:“優秀教師不是教學生什麼真理,而是教學生如何去發現真理。”我們學校通過兩次的外出學習參觀,學校設計了優化教學過程:學生自主探究——小組合作學習——教師引導探究。讓學生自主預習,合作交流,課堂展示,當堂訓練,使學生在課堂上有充分的機會說自己的感受和體驗,教師再適時,及時,客觀的加以評價,就保護了學生的學習的熱情和慾望。我們老師紛紛表達了對課堂改革的看法,言語中流露出了欣喜。
一位學者說過:“我聽到的,我忘記了;我看到的,我記住了;我講的,我理解了。”學生課前的預習,小組合作交流,再做小老師,與小組成員講解,交流,學生記憶深了,回了,懂了,學生有了成就感,更激勵著學生遠航……
3、學生變得懂事了。在課改後,班主任及科任教師與學生接觸、交流、談心的機會很多,同學們在一起探究,討論的多了,師生關係得到加深,同學之間更親密,再通過學校組織的活動為載體,使班級的凝聚力增強,團結協作意識得以昇華。特別是學生的養成習慣變化更大。寫好字,講好話,走好路平凡小事做起,一點一滴的進步。班級學生愛班如家。
4、成績提高了。在課改初期,班級編排的人數,分數相同,在同一起跑線,經過一年的課改,在鎮中心校統考中,我們的七年級的兩個課改班級各科在全鎮同級段10個班級中,排列前兩名,六年級的兩個課改班級的語文在全鎮排列二三名。幾滴汗水,幾分收成,有付出就有回報。取得這樣優秀的成績,足矣證明我們的收穫和進步。
取得這樣的成績,我慶幸我校有這麼多用心做教育的好教師,好姐妹,好弟兄,是他們的付出、堅持、執著才使我們學校取得令人滿意的成績。我深深的感激感謝他們為了學校定的發展所付出的一切一切……
我們更有勇氣、有信心,每天幸福地堅強地走下去……
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