班主任每週工作總結6篇

時光飛逝，如梭之日，對於已經完成的工作要把工作總結寫好，如果個人在個工作中出現了問題，這時候就要做好記錄，為以後寫工作總結打好基礎，下面是本站小編為您分享的班主任每週工作總結6篇，感謝您的參閱。

班主任每週工作總結篇1

班主任的主要任務是什麼?顧名思義，班主任就是要負起一班人的思想政治教育的主要責任，這本來是非常明確的。但是近來隱約聽到有人說，班主任的主要工作就是抓好學生的學習云云，思想政治工作被放到次要的位置上，或者簡直視之為可有可無的了。這種認識是糊塗的。

我們的教育目標是培養德、智、體全面發展的人才。學生除了學好現代科學文化和煉出強健的體魄之外，還要具備符合時代要求的思想政治覺悟。在一定條件下，後者是前者的保證，缺了就不能實現教育目標。有的學校由於思想政治工作有所放鬆，學生中就出現了違法犯罪行為，這不能不引為教訓。思想政治工作必須加強，絲毫放鬆不得。

班主任(或稱政治輔導員)就是一班學生的思想管理員，切不可把班主任的職責與任課教師混同起來。當然，各科任課教師都應堅持管教管導，既教書又教人。但他們的主要責任畢竟是傳授科學文化知識。經常的、有計劃的、深入細緻的思想政治教育工作，必須有班主任去承擔。如果二者的工作內容都一樣，不分主次，那還要班主任幹什麼呢?

思想政治工作是一切工作的生命線，思想政治工作做好了，對學生學習科學文化有很大的促進作用。但不能因此得出結論說，班主任的主要任務就是抓好學生的學習。這種提法將造成班主任工作很容易被忽略。學生生活的主要內容是學習，很多思想問題往往都是從學習活動中反映出來。(班主任工作，注意在學習活動中發現學生的思想苗頭，及時進行教育，這是做好思想政治教育工作的有效途徑之一。但當我們這樣做的時候，我們的直接目的是使思想問題得到解決，從而提高學生的政治覺悟。至於問題解決了，覺悟提高了，對學習有促進，那是思想政治工作的結果，而不是學習工作本身。如果認為這樣做就是抓學習，那就把思想政治教育和科學文化教育混淆了。

我校實行班主任工作制度是有成效的。建校以來，很多專職的或者兼職的班主任，都能認真負責地進行工作，精心做好思想政治的育花人，使學生四面貌和覺悟程度逐年有所好轉和提高。最近，全國和省都召開了高等院校思想政治工作會議，指出思想政治工作在高等院校的任務和要求，號召我們加強思想政治工作隊伍的建設，加強對學生的思想政治教育。班主任應當義不容辭，擔當起思想政治教育的光榮職責，在校黨委的領導下，在有關部門密切配合下，在熱愛祖國、熱愛社會主義制度、熱愛共產黨的三愛教育活動中，在經常性的思想政治教育中，做出自己的貢獻。

班主任每週工作總結篇2

本週是開學第一週，也是預備周，本週班主任工作主要有以下幾點：

1、新學期開學入學前教育。

2、學生個人安全教育。

3、個人衛生及著裝要求(要求衣服及紅領巾佩戴、鞋子乾淨整齊)。

4、老師與學生共同學習新修改的《一日我會》及結合班級文化補充內容。

5、班幣的獲得以及使用辦法。

6、班級小組建設的調整。

本週工作不足之處：

1、孩子們的個人衛生情況還待加強。

個人衛生是培養孩子好習慣的首要任務，我會在下週特別抽出一個晨會的時間向孩子們進行衛生教育，並每天監督，讓各個小組對組員個人衛生進行評比，好的表揚，並作為小組標兵。

2、課間桌椅、書本擺放問題。

與各科老師協商，利用下課前預留一分鐘的時間給孩子們進行書本、桌面的清理，讓孩子們形成良好習慣，並在每節課後對班級小組進行抽查，評比優秀小組。

新學期開學，又是一個新的開始，我們205班又踏上了一個新的征途，在這學期裡我將會進一步加強班級文化建設以及學習合作小組的效率，避免建設的過程中形式化。開學第一天，我與全班同學重新擬定了班規和班級崗位分配表，並對每位同學各自崗位責任做了充分說明，在此基礎上還成立了新班委會。利用課餘時間，班委會由班長牽頭，積極開展了新學期第一次班委會會議，此次會議進行的很順利，這也讓我驚訝了，二年級的孩子們可以這樣有紀律有組織的開展活動確實值得老師讚賞!

班主任每週工作總結篇3

本學期我擔任五一班的班主任。時間匆匆，轉眼又到了期末。回首一學期的工作，有喜悅也有遺憾，但看到自己的在健康快樂的成長，心中還是倍感欣慰。現在把這一學年的班主任工作情況，作一簡要的總結：

一、加強對學生思想道德及良好品質的培養

我認為一個好的班集體就是一個和睦的大家庭：要互幫互助、團結友愛。因此，培養學生個體的思想品德及良好的品質，對形成一個和睦大家庭至關重要。為達到這一目標，同時配合學校少先隊大隊部的工作，我們班開展了許多有益於學生身心健康的活動。例如：“安全你我他”的安全教育活動、“我讀書，我快樂”的讀書會、“感恩老師、感恩父母、以及感恩社會”一系列的活動等。在一次次有組織有紀律地投入性活動中，除了有意識的收穫之外，學生漸漸無意識中擁有一種集體歸屬感。同時，我也經常利用班會課及課餘時間的指導對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的指導教育。

二、樹立正確的觀念，形成濃厚的學習氛圍。

抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的`措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡，瞭解學生的課堂表現，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

三、加強班級管理，培養學生的管理能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養的能力。因此我進行了以下的做法：

1、培養得力的班幹部。

班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。

2，充分發揮班委會的作用。

班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。

3、鼓勵班幹部敢想,敢做。

班幹部不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好。

4、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。

5、成立紀律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

紀律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,製造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯絡,及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,並定期向全班同學做工作彙報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也徵求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

四、“競爭pk”行動

五年級的孩子大都好動、調皮、貪玩的孩子。為此我採取了“競爭pk”行動，要求孩子在班級裡自己選擇一個學習對手，與之“競爭pk”，兩個人可以自己商量，要是競爭pk輸了可以送點小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西。“競爭pk行動”開展以後，很多孩子覺得很有趣，像很多孩子同時向班裡最優秀的孩子張釗源發起挑戰。同時我也經常提醒孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更積極的心態來面對學習，你們的競爭應該是友好的競爭，因為友好，所以對手才願意接受你的“競爭pk”。

通過這樣的活動，大部分的孩子上課越來越專心了，作業也越來越認真了。每次考試後，總有一些學生會非常緊張地關心對手的成績。他們的緊張，我是看在眼裡，喜在心頭。因為這緊張的背後，意味著他們將會更積極地投入學習。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發生變化。

五、培養優良學風，促進後進生轉化

作為班主任，最終仍要面臨學生的學科學習。自然，優良的班級學習氛圍是學生學習的溫床。因此，我採用藉助優秀學生樹立起良好的學習氛圍，從而帶動並促進中、後進生的學習。為針對達到這一目標，我主要採取了兩項措施：

第一，每組設立兩名優秀學生作為大小組長，要求必大小組長鬚去老師那進行過關背誦。作為一名學習積極的學生必定爭分奪秒“斬將過關”。自然，中後進生看在眼中，平時再輔以適當的談話，對他們給予肯定與鼓勵，他們也開始“蠢蠢欲動”。此時，班級優良的學風也漸漸“嶄露頭角”了。

第二，選出在班級中上有威信的班委，成立督班領讀員。督班領讀員都要做好每天早讀與午讀的督促工作。強制規定與嚴厲督促，早讀已成為我班的一個好習慣，正所謂“書讀百遍，其義自現”!

六、增強學生體質，提高學生的學習效率。

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

七、發揮好紐帶作用，利用合力共同教育學生。

積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見，避免了師生間

矛盾的激化。我平時經常教育學生，尊重每一位老師的勞動，讓學生懂禮貌。從而樹立老師的威信，增進師生情誼。

八、及時家訪，加強家校聯絡。

做好班主任工作離不開家長的支援。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支援和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支援，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裡，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向同行教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任每週工作總結篇4

這一週來，在緊張與忙亂中度過，我作為一名新教師，等待的考驗還有很多，尤其是班主任工作，班主任是連結學生、家長間的紐帶，更加重要。

雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學到了許多。

(一)確定得力的班委成員。班委的培養至關重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。並且要定期總結下班級管理情況，讓班委明確自己的職責。

(二)養成學生良好的學習習慣。一週來，我發現很多孩子老師在的時候可以安靜讀書，但是老師剛剛走出教室許多學生就交頭接耳，尤其是早上自習時，許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學負責領讀，輪流進行，使班裡的每個孩子都有鍛鍊的機會。作業方面，時常展覽幾位優秀同學的作業，以激勵其他同學認真完成自己作業。除此之外，可以制一個班級情況表，把班裡每位同學的表現記錄下來，給一週來表現好的學生適當小獎勵。採用一對一的形式使每位同學都得以進步，對一些學習不認真的學生利用課下時間找他們談話，激發他們的學習積極性。

(三)自覺維護班級衛生。三年級的孩子已有一定的主動性，但是現在很多學生往往缺乏主動性，必須老師一件件具體要求才去完成。讓班裡學生以同桌為組，每組準備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養成良好的衛生習慣。同時，每週的值日生具體到人，衛生委員負責檢查。

(四)重視與家長的聯絡。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。每段時間與家長交流學生的表現，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。

拿出一顆真誠的心對待孩子，孩子也會盡最大的努力回報你!

班主任每週工作總結篇5

工作目標：

高三是整個高中階段最為關鍵的一年，本班的工作根據學校和年級的部署和要求，結合學校發展規劃，本著“服務於每位學生髮展”的工作原則，以提高學生學科成績為宗旨，促進每一位學生身心健康發展。

班級情況分析：

本班有學生41人，其中17男，24女。從高二第二學期期末的成績來分析，發現班級中同學的成績普遍發展不均衡，英語這門學科尤為薄弱，其中男生表現的又尤為明顯。

工作計劃：

(一)德育方面

1.繼續展開愛國主義教育和行為規範的養成教育。

行為規範是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍

2.加強誠信教育

時刻注意培養學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，為今後立足社會打下基??

3.繼續推進“朋友式”德育交流模式的工作，建立新型的師生關係，推動同學之間、學生與家長之間的和諧風圍

4.培養強有力的班幹部隊伍

對於只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法;對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意為人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷髮現和培養積極分子，擴大積極分子的隊伍

5.積極開展家訪，保持家校聯絡

保持和家長的溝通和交流，將學校教育與家庭教育有機的聯絡在一起，促進學生全面發展

6.全面支援各項活動

鼓勵學生積極參與運動會，歌詠比賽等多項活動

(二)學習方面

1.協調與任課教師的關係

經常與各課教師聯絡，進一步瞭解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課

2.做好考前心理疏導和考後分析工作

培養學生良好的心理素質及考後及時總結分析的習慣

3.開展“培優補缺”工作，特別要重視做好“託底”工作。要對班級的4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。

4.要組織好學生問卷調查和座談會，聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。

(三)日常工作方面

1.關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通

2.對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心

班主任每週工作總結篇6

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的禮貌行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規範自我的禮貌行為，及時發現各種安全隱患，並告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎樣辦你發現同學打架你怎樣處理在學校裡應當玩些怎樣的遊戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告訴教師，教師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫忙，以構成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級裡面比較有威性的班幹部進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，或者頭天放學前跟班幹部說好作業，第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業，這樣學生就有事情做，而不致於吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得必須的實效。我們班後進生也不少，並且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的，所以，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫忙。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有提高的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、進取參加學校組織的各項活動和比賽，並作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為經過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。所以每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學校，我鼓勵同學們儘可能參加團體的活動，並作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我儘可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或提議。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時間進行練習，並要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，本事強一些，有什麼事能夠和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、教師態度都差的學生，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想經過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。