基層組織學習“兩會”精神總結

社群治理要從精細處入手，要從群眾關心的、迫切的問題入手，堅持以人民為中心的社群治理理念，著力解決好事關群眾切身利益的問題，真正讓人民群眾的幸福感得到更大提升。以下本站為大家整理的基層組織學習“兩會”精神總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

基層組織學習“兩會”精神總結一

前進的道路從不會一帆風順，實現中華民族偉大復興的中國夢需要一代一代青年矢志奮鬥……總書記的話情真意切，飽含對青年的殷殷囑託。作為當代青年，更應志存高遠、不畏艱難、創先爭優，為黨和國家事業發展作出應有貢獻。

立志時，請“不懼高遠”。“夢想有多遠，你就能走多遠。”“取乎其上，得乎其中;取乎其中;得乎其下，則無所得矣。”要想取得一定成就，就要樹立遠大理想。當代青年作為黨和國家事業的接班人、掌舵手，要立“長遠”之志，堅定理想信念，時刻準備，在“兩個一百年”奮鬥目標中找準位置、發揮優勢，為祖國發展進步添磚加瓦。要立“廣博”之志，從范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”到周總理“為中華之崛起而讀書”，每個時代，都有我們學習的典範。要將“小我”融入“大我”、把“個人”放置於“集體”之中，把志向融於為人民謀幸福、為民族謀復興的大任中去。

克難時，請“鍥而不捨”。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”習近平總書記說，行百里者半九十。中華民族偉大復興，絕不是輕輕鬆鬆、敲鑼打鼓就能實現的。當代青年要胸懷堅定“敢教日月換新天”的決心，在急難險阻面前，要以釘釘子精神做好本職工作，用過硬本領展現新的作為，做到“困難面前不推脫、矛盾面前不推諉、失誤面前不推過”，做到“敢下深水區、敢啃硬骨頭”。要相信高山擋不住太陽，困難嚇不倒硬漢，面對困難只要找準方法、永不退縮，即使眼前是懸崖峭壁也可以登攀得上。特別是面對時間跨度長、難度係數大的工作，要杜絕“歇一歇”思想，杜絕“怕麻煩”態度，要做到接續奮鬥，攻堅克難。

創優時，請“全面提標”。習近平總書記指出，選幹部、配班子不能只看年輕幹部“有沒有”“有多少”，更要看“好不好”“優不優”。強調要推動形成能者上、優者獎、庸者下、劣者汰的正確導向。當代青年作為幹部的中堅力量，要牢固樹立“爭優意識”，凡事努力做到好上加好、優上加優，在“合格”上提標，讓“優秀”成為“基本盤”。要善於思索，善於創新，不能“人云亦云”。要作風創優，以先進典型為鏡，彌補自身的不足和弱項，不能麻痺大意。要把“群眾滿不滿意、高不高興、答不答應”作為衡量工作的基本標準，杜絕“差不多”思想，要以最優的服務，讓群眾感受最大的溫暖、最高的幸福。

基層組織學習“兩會”精神總結二

我是一名組工幹部，也是一名教齡9年的基層黨校教師，結合自身工作經歷總結出以下基層黨校年輕教師站穩講臺的成長路徑。

一是要“博”。要博採眾長，樹立標杆，向正統的“大咖”、身邊的老教師、教學骨幹學習，“倒逼”自己成長進步，正統的“大咖”是指網、網等帶“中”字的權威媒體。要博覽群書、滿腹經綸，具備巨集觀視野、多重視角，不斷拓展知識結構。

二是要“專”。結合自身學術積累、研究專長、經歷閱歷等開設和打磨教學專題。就某一方面的問題，要深入基層調研瞭解實際情況，提出有效對策，讓學員聽完課後回到工作崗位就可以用。

三是要“特”。厚植學術根基，鍛造高超精湛的教學本領，形成具有特色化、差異化的教學成果，做到人無我有、人有我優、人優我特。

四是要“練”。注重講臺上的一言一行，課題上講臺前文稿要逐字逐句打磨，一舉一動要勤加練習，打造成熟的課程內容和穩定的“颱風”，努力推出高質量、有分量、有影響力的課程，贏得學員的認同。

“天下難事，必作於易;天下大事，必作於細。”幹部教育工作難在堅持，貴在有恆。年輕教師要站穩講臺，務必精耕細作自己的那份“責任田”，一步一個腳印，積跬步以至千里，方能不負韶華。

基層組織學習“兩會”精神總結三

社群是基層治理的“最後一公里”，也是黨和政府聯絡群眾、服務群眾的“神經末梢”，社群治理要從精細處入手，從群眾的操心事、揪心事、煩心事做起，多聽聽群眾聲音，多讓群眾“點單”。

小到一棵樹的種植，大到整個社群的建設規劃，唯有堅持問計於民，以人民為中心，堅持重心下移，力量下沉，下足“繡花”功夫，才能讓社群治理的針腳更為細密、社群的執行更為順暢，老百姓的幸福感、獲得感、滿足感才能不斷增強。

社群治理力度和精度是人民群眾生活幸福度的一項重要指標，體現著人民最關心和最直接的利益問題。近年來，江蘇省蘇州工業園區借鑑新加坡先進公共管理經驗，打造鄰縣中心+居民群眾聯絡所、社群居委會三級社群管理服務網路;杭州利用城市大腦，在浙大二院濱江院區打造“無杆停車場”，分類引導交通等……這些得益於技術創新和治理升級，讓社群治理水平進一步提高，橫向和縱向精細化治理深入發展。

2020年年初，新冠肺炎疫情呈現的複雜性和不確定性增加了基層治理的難度，也對社群治理能力和治理水平提出了新的挑戰，需要進一步轉變治理思維，完善社群治理體系，提升社群治理能力。

社群治理要從精細處入手，要從群眾關心的、迫切的問題入手，堅持以人民為中心的社群治理理念，著力解決好事關群眾切身利益的問題，真正讓人民群眾的幸福感得到更大提升，更有保障，更可持續。悠悠萬事，民生為大。一件件事關民生福祉的小事，既影響著社會穩定，又關乎著群眾的切身利益，也體現著政府辦民生事的決心、誠意和決策水平及行政效能，社群治理既要運用現代科技手段，又要通過繡花般的細心、耐心、巧心提高精細化水平，繡出社群治理品牌，提升民生溫度。

提升社群治理精細化水平，離不開科技發力。近年來，大資料、雲端計算、人工智慧的發展等新技術應用到社群治理的各個領域，實現對治理全民性、全方位、全流程的覆蓋，為智慧社群的管理打開了廣闊空間。2020年疫情防控，智慧化社群的治理效果尤為凸顯，但是社群的精細化管理不能簡單依賴於科技，而應建立在社群群眾的實際需求上、精細求精的服務上，讓各項高階科技服務智慧更接地氣，解決好老齡人的“數字鴻溝”問題等，更能為全民服務，讓大眾共享。

社群治理是出卷人，我們是答卷人，人民群眾是閱卷人。社群治理精細化治理的好不好，老百姓感受最直接，也最有發言權。社群治理不是“獨角戲”而是“協奏曲”，要讓全民參與，形成合力，不斷擴充套件社群治理空間。

基層組織學習“兩會”精神總結四

“學貴得師”，黨員領導幹部該如何身體力行、不負期望，做一名優秀的“思政教師”呢?

要講自己所信的。“信之愈真，言之愈切”，習近平總書記說的“要讓有信仰的人講信仰”，也正是這個意思。當前，我國正處於爬坡過坎的緊要關口，各種矛盾問題交織疊加，社會思潮多元複雜，迫切要求各級黨員領導幹部，帶頭深扎信仰之根、詮釋信仰之理、傳遞信仰之火。要學好馬克思主義理論，學深悟透，不斷堅定馬克思主義信仰和共產主義理想，擰緊思想“總開關”，做到自身政治過硬;不斷深化對習近平總書記系列重要講話精神的學習貫徹落實，真正做到學懂弄通做實，用新思想武裝頭腦、指導工作，明確責任與使命，“使己昭昭”才能“使人昭昭”。

要做自己所講的。動人以言者，其感不深;動人以行者，其感必速。為什麼革命戰爭年代，老兵的一句“跟我上”，會有那麼多戰士與之衝鋒陷陣;為什麼焦裕祿精神、谷文昌精神還讓人念念不忘，激勵著一代又一代共產黨人履職盡責，因為他們言行一致，說得讓人信，做得讓人服、行得讓人敬。黨員領導幹部要對黨忠誠老實，不能做“兩面人”，當面一套，背後一套。要勤政務實、甘於奉獻、敢於擔當、清正廉潔，無論在講臺上還是生活中，都展現出領導幹部的良好形象，用實際行動做表率，讓學生在春風化雨中堅定政治信仰、站穩政治立場，引導學生扣好人生第一粒釦子。

要增進雙方瞭解。親其師，才能信其道。師生多溝通了解，有利於拉近青年學生與黨和政府的距離，也是領導幹部直觀感受當代青年人精神風貌和思想狀況的一個途徑，為日後科學開展工作提供依據。曾有西方學者觀察中國時說，中國共產黨為什麼行?贏得了青年，無疑是一個重要答案。青年人的培養與民族的復興、國家的繁榮昌盛息息相關，因此，思政課不僅僅是一堂課，更是立德樹人的艱鉅任務。黨員領導幹部要高度重視，對學生的思想教育不能只停留在課堂上，還要與他們做朋友，在日常生活中經常關心幫助，增強青年學生對黨和政府的信任。相信通過努力，每位領導幹部都能夠成為優秀的“思政老師”，贏得滿堂喝彩!