關於青藍工程師徒結對工作總結通用範文3篇

學習了一段時間後，我們已然有了很大的提升和改變,讓我們好好總結下,並記錄在工作總結裡。寫總結就是讓我們吸取教訓，提升認識與能力的過程，以下是本站小編精心為您推薦的關於青藍工程師徒結對工作總結通用範文3篇，供大家參考。

關於青藍工程師徒結對工作總結通用範文1

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的趙長葉老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。

趙老師有著紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。

回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收穫頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。現在我帶著感激，將這一學期結對工作做一個總結：

本學期，在常規教學工作外，我積極地跟著趙老師學習，從中吸取一些教學經驗，到目前為止聽課30節左右。同時還同趙老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課。並及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的內容，並在趙老師的指導下完成半學期的成長彙報課。

在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我採用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯絡，讓學生真正掌握課堂知識內容。

在班級管理方面我有時會有些疏漏，趙老師也會及時提醒我。通過不斷學習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。

即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外，郭老師還要求我多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自己。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。

我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!最後我真誠向趙老師說一聲：“師傅，謝謝您!”

關於青藍工程師徒結對工作總結通用範文2

時間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。

學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收穫，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道並慢慢就會在以後注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那麼徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅儘量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向李老師請教，並得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。

我感到師徒結物件一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：

1、在知識資訊時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。

3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，並要注意自己的言行，以身示範。

4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恆的教學藝術。

5、應留心觀察並思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今後教學作基礎。

最後，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

關於青藍工程師徒結對工作總結通用範文3

和李靈芝的“師徒結對”活動開展已有半年了.在這個學期內,我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務.儘管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責任,但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對於李靈芝老師的培訓起著非常重要的引導、榜樣與示範作用.在這一學期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪.

一、從容應對平常工作

李靈芝身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己.這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難.當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作,開始享受自如的工作狀態的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產生新的無法解決的問題.當自己一個人默默地努力一段時間後,教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退,褪儘教育激情與教學熱情的教師,其實後面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊,甚至會動搖她們的信心.

針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢,主動施壓,著重讓她擺正心態,積極地應對每一次的教學研討活動,使她在教學技能上獲得新的提升.同時也鼓勵她總結執教過程中比較成功的經驗,整理成功教學案例,這對於她以後的寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基礎.

二、努力鑽研日常教學

工作的積極性是否高漲全在於工作態度,當對工作成效持無所謂的態度時,一切也就沒有了努力的理由.師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學的精彩課堂”.李老師經常主動要求我聽她課,為了準備一節充分的亮相課,她會不斷地試教.李靈芝老師能把自己定位準確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鑽研教材,自發積累經驗,漸次提升自己的執教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的.

三、勇於挑戰薄弱環節

“學然後知不足,教然後知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導”的重任,就只能努力縮國小科差距,減緩自己的教學盲點了.在提高徒弟業務水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰,試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色,然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升.

相信在以後的師徒結對活動中,我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟,說教的力度也會更強,指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。