師徒結對年工作總結6篇

想要提升自己的寫作以及表達能力，工作結束後的工作總結就一定要認真對待，做好總結才能更好的推動工作前進，那麼相關的工作總結該怎麼寫呢，本站小編今天就為您帶來了師徒結對年工作總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

師徒結對年工作總結篇1

這學期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經驗。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。

首先先來說說我們班的情況，我們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。

其次說說在過去的時間裡，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

一、思想作風。思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。因此，新生剛來學校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘鍊他們。學校也組織了持續一個星期的軍訓，給學生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養，他們會組織同學到地區的養老院、公共場所等地方去，打掃衛生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。

二、班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利於提高同學們各方面的素質和能力。在過去的一年裡，積極組織各種活動，豐富同學們的課餘生活。在本班學生對於各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,並且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續努力做好這方面的工作的。

三、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在宿舍工作上，每日安排學生進行紀律和衛生的監督和檢查工作，對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍，而且在班級教室裡，本班設了每日的值日長，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之後效果較好，能監督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。

一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經趨向穩定，一直以來無任何較大的違紀違規的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現象。但是我相信經過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。

師徒結對年工作總結篇2

在這個學期裡，我很幸運拜樑校長為師。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

教師是一個神聖的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之後，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！

樑老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

對我這樣一個新教師來說，什麼都是新鮮的，什麼又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這麼一位能幹的師傅——樑老師，她有著豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，樑老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。據我聽其她老師反映，樑老師對待聽寫，作業，測驗等都一絲不苟，她都要求我們儘快批改，及時反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完後相互交換，並寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

樑老師經常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，並且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。並且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。在剛擔任高三18班的班主任時，我心裡是七上八下的，深知要管理好一個班級並非易事，特別是對我這樣一個剛做畢業班班主任沒有任何經驗的人來說，尤其是我每次處理班級的棘手問題時，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓勵的話有很多很多，於是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關於班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到，去師父那裡直接拿個解決方案，類似於學生不思考問題直接去抄答案一個樣，而我師父每次都不告訴我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法，仍是需要自己去思考去實踐去摸索的，在這其中我學到了很多東西，這是在書本上學不到的！

學校組織的“師徒結對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今後我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

師徒結對年工作總結篇3

時光飛逝，轉眼一個學期即將過完。在這次園領導組織的”師徒結對”活動中，我和有著豐富的教學經驗的楊波老師結為徒弟，深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學習和借鑑的地方。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促。現將本學期師徒工作總結如下：

在教育教學上我對教學中存在的疑難問題也經常向楊老師請教，並得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關心，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動的準備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課。根據我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發揮幼兒的想象力和創造力，幼兒表現慾望強烈，變現大方，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發和調動孩子學習的最佳方式。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。”活動前我聽取了蔣老師的建議，將集體活動和班級區角相結合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演彙報活動中那種作秀的成分。本次活動我採用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單、明瞭達到了效果。同時也激發了孩子們的探索慾望、表現慾望。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品後還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”。活動中我因勢利導，用遊戲的口吻進行教導。同時也給幼兒表達和相互交流的機會。本次活動我還利用主題牆和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題牆和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。

通過這些活動，使我得到了較好的鍛鍊，學到了很多專業知識：

1、常去聽課是一種很大的收穫，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道並慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以後注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那麼徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

通過這個學期的學習，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學習，在以後的日子裡，我將一如既往的向她們學習，學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作積極、負責、認真專研的精神。

師徒結對年工作總結篇4

本學期我拜於紅老師為師傅。在於紅老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年的成長曆程，離不開我的師傅於紅老師。她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

作為一個市重點中學，教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居於不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什麼都是新鮮的，什麼又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這麼一位能幹的師傅，並且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。

下面我將一年多時間的結對活動作如下總結：

（一）主要做法

通過這半年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結隊的一種基本活動形式就是一起備課，互相聽課評課。鼓勵我多學、鼓勵我多評、鼓勵我多做。運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。當然於老師的工作態度、為人處世的作風也都給予我很大的薰陶和感染。她工作熱情很高，認真細緻踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然於老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課後認真細緻批改作業，進行輔導補差工作。及時寫好教學後記。總之，這一學期以來，在於老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。

（二）主要收穫

1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

4、我聽師傅的課也有很大收穫。於老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將數學教學與現實生活緊密結合在一起，讓學生學到有價值的數學，讓學生人人學到不同的數學。課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我似乎感悟到於老師課堂的真諦，並對我的課堂產生了極為深遠的影響。

回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了學生與課堂，瞭解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應該去感染與引導學生。教學中我一路走來，我也感覺到自己在漸漸的成長。今後我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，要不愧為於老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

師徒結對年工作總結篇5

不知從幾何時，有這麼一句話深深地印入我的腦海，那就是：教師是一個神聖的職業，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話激勵我大學讀了師範，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想，承載著希望，充滿自信的走進了課堂。

從入校開始，漸漸感到了壓力。教學、學生、家長等等等，都是全新的課題，還記得，經驗的缺乏、環境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰吧。我把這看成挑戰，我把壓力轉化成動力。

非常感謝學校的“師徒結對”活動，今天的我自信、從容、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優秀的試卷是對我最大的獎賞。回顧一學期的學習和生活，感慨萬千，要說得很多很多。

一、在結對的師傅身上有許多的閃光點，我學習她，並視為榜樣，這將幫助我在今後的道路上走得更穩更實。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫和也很敬業，總是笑眯眯的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，並向我說說她的想法。劉老師紮實的專業素養和教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心裡總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什麼時候也要成為她那樣優秀的老師”。每次彙報課和提高課前，師傅都幫我選材，課後及時地給我提出不足之處。

1、鼓勵我多學、多練

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名青年教師，不應該停止學習。劉老師就常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方。在不斷的學習中，我的專業素養得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。於是每一次的培訓、座談會、專家講學我幾乎都不會落下。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取資訊，不斷更新自己的教育教學觀念。

2、鼓勵我多問、多想

劉老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案後面寫一寫課後的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業素養、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。

3、鼓勵我多聽、多評

在學校裡，我聽課的機會很多。市內的研討課、學校的展示課、組內老師互相的聽評課等等，每次劉老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”劉老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課後總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來後，劉老師還要求我以後也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。

二、“師徒結對”是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師儘快成長的捷徑。

通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，儘可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍佈的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關於課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規範。

“師徒結對”活動制度中規定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在於師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能儘快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

師徒結對年工作總結篇6

剛進入教育事業,我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,商老師是一位教學經驗非常豐富的老師。在商老師的帶教下,我們制定師徒結對計劃如下:

一、在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

二、在師德修養上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的商老師的支援和帶領下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領下,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

四、及時反思:商老師在多年工作的經驗總結中告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收穫,可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思資訊,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之,在以後的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養,要努力鑽研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。