一年級班主任個人工作總結
在我畢業後不久,我就找到了一份新的工作,那就是當一名國小教師。雖然這是與我的理想有著很大的差異,可好似世事無情,工作時那麼的難找,只能先做一名教師,有機會再做其他的工作吧。
沒想到在我工作了一段時間後,我喜歡上了做教師這份工作,看到學生齊刷刷的坐在教室裡認真聽你講話,那種感覺真的是很令人自豪。孩子們的童真,孩子們的快樂都深深的打動了我,我感到很受啟發。
這個學期我擔任了國小一年級的班主任及語文、數學的教學任務。我感到了肩上責任重大。開學那天,看著一個個天真可愛的小朋友,我想我應該努力工作,尤其是這個班的學生都只有六週歲,顯得特別幼稚,個別同學說話舌頭還繞不過彎來,說的話聽起來特別逗。
班主任老師要胸懷廣闊。有時,明明是不喜歡的,也要表現出大度,有時明明很生氣的,也要表現得很高興。比如,你對學生的期望值很高,非常希望他取得更大的進步。學生也很懂事,但就是沒有什麼起色。你為了表達對學生的鼓勵和理解,就千萬不要把自己的失望情緒流露出來,還要對學生給予熱情的鼓勵,好讓他感受到老師時刻的牽掛。陸凱燕的接受能力、理解能力較差,學習努力但進步不快。一年級的學生非常喜歡錶揚,只要他們有一點兒進步,就及時給予表揚。開展的古詩背誦比賽,跳繩比賽,口算比賽等,讓學生體會成功的喜悅。中等的同學平時接受表揚的機會比較少,我也想方設法地創造條件,讓他們感受到成功的喜悅。獎給他們一朵小紅花,就會讓他們激動半天,今後會更加努力地學習。
老師不光要愛學生,對學生要嚴格要求。學生當中的一些人,他們有缺點,有毛病。老師就要像後孃對待子女,捨得打,捨得罵,敢於針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方,嚴格要求。有些人是可以靠愛,靠理解,靠談心來達到幫助學生糾正偏差和錯誤的目的。有的就不行,有時就需要對那些一錯再錯的學生進行必要的懲罰。
班主任老師是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道,每天都要面臨班級發生的形形色色的事件,既要做學生求知的引路人,又要做學生進步的引導者。現在,學生中獨生子女的比重佔絕對優勢,面對他們所具有的狹隘、偏執、任性和要求個性張揚、渴望體現個人價值、迫切要求成材的特點,班主任做的工作既繁重又複雜。班級就像是一臺大戲,班主任就是這場戲的導演,要根據每個演員,每個場景的不同特點,採取不同的方法。也就是說,班主任要針對學生的不同情況,扮演好不同的角色。
班主任老師要喜愛自己的孩子。一個老師,有了對待學生如同對待自己子女一樣神聖的情感,就會平添一種責任,平添一份壓力,就會想方設法把自己的學生教育成人,培養成材。學生進步了,他會發自內心的高興,學生有缺點,他會溫和善意地指出。老師對待學生,不是為了貪圖將來學生對自己的報答,這種無私的情感會淨化師生關係,叫師生關係在平凡之中得到昇華。我們每個老師在內心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個聰明乖巧的女孩,記得有一次她身體不舒服,張嘴一吐,不是吐在地上,而是吐在桌子上,又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口,怎麼弄得到處都是,轉念一想孩子畢竟還小,她不舒服才會這樣。在這時,你既是老師也是家長。我耐心地一樣一樣收拾乾淨。最後還不停地安慰她,放學的時候,特地囑咐她的家長帶她去看病。孫睿泓在拔河的時候,不小心摔了一跤,臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥,我細心地幫她清理傷口,拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑乾淨。一點點,一滴滴,我和學生在不斷的交流中增進情誼。
通過一學期的努力,取得了一定的成績,但也存在不足之處。在今後的工作中要努力學習,努力工作,爭取做一個小朋友喜歡的老師,朋友。
看到一個個如此可愛的學生,我真的是被深深的打動了,每一個學生都有著自己的特點來讓我琢磨,然後教他們學習,看著他們慢慢的成長,很有成就感和自豪感。我想我是不會再換工作了,我就要在我目前的工作上幹一輩子了。
我是一名班主任了,要教孩子的事情還有很多,我也仔細研究過孩子們的心理學,我開始慢慢的懂得了如何去和學生搞好關係,打成一片,我也知道了從此以後我開始做起了一名真正的人民教師!
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