六年級英語的教學工作總結
一、工作完成情況
本學期認真備課,努力鑽研教材,培養學生的英語學習習慣,重視對學習方法的指導,幫助學生理解、吸收、吃透教材,對學生分批分層地輔導和督促,但是由於初次接觸低年級,不熟悉教材和出題方向,雖擺脫倒三,卻沒有實現最佳願望。
二、主客觀原因分析
六年級對我來說是一個陌生的領域,要熟練掌握還需要一段時間,前半學期由於學生在暑期參加學習班,重複學習很輕鬆,成績也好,這樣,給人一種假象,認為學生的基礎很好,所以後半學期忽視了對尖子生的注意,更多的注意力放在了後進生身上,以至於尖子生沒有發揮好;對教材和出題方向不熟悉也是一個重要原因,英語是比較靈活的語言,但是答案的唯一性限制了學生的思維,影響了學生成績,因為平時沒有出現書面表達題,所以也就忽視對該題型的訓練。
三、採取措施:
(1)認真備課,努力鑽研教材,抓好課堂管理。
(2)每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點,精講多練。
(3)熟悉考試題型,有針對性的進行訓練,加強寫作練習。
(4)重視創設英語學習的環境,增加趣味性,培養學生學習興趣。
(5)利用課外時間進行培優補差、抓兩頭,促中間,落實四清。
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