最新關於元宵節活動總結範文三篇
一場有趣的活動結束,我們收穫感想的同時,一定要去及時覆盤及存在的問題,便於日後活動更好地展開,下面是本站小編整理的最新關於元宵節活動總結範文三篇,以供參考。
元宵節活動總結1
為繼承發揚中華傳統節日優秀文化,根據縣局、教委要求,我校圍繞“我們的節日—春節、元宵節”開展了主題教育活動。現將我校組織的“我們的節日—春節、元宵節”主題教育活動總結如下:
一、高度重視,認真組織
為確保此次活動順利開展,我校及時召開教師會議,對活動進行安排,精心組織,把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來,全面推進我校精神文明建立工作。
二、精心策劃,豐富內容
中國人民的傳統節日—春節、元宵節,具有獨特的魅力和民族特色,在各地呈現不同的特色。圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題,結合實際,遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則,主要策劃了以下三項工作:
1、尋找經典活動。利用寒假期間,讓學生圍繞春節、元宵節文化內涵,通過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動”等開展。
2、開展公益活動。組織學生積極參加村清潔衛生、環境保護和公益宣傳,為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心,宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節日氛圍。
3、讓學生認真記錄自己的節日生活,結合寒假作業,引導學生學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動,深入瞭解春節、元宵節的文化內涵。
元宵節活動總結2
春節、元宵節、清明、端午、中秋是中國特有的傳統節日,而元宵節做為春節後的第一個節日,也沾了一點喜氣,給孩子們帶來一絲驚喜。但對於節味越來越淡的今天,我們該怎樣才能讓幼兒瞭解元宵節主要的風俗習慣,體驗元宵節的熱鬧。從而讓孩子們更好地瞭解它、喜歡它呢?我設計了本次泥工活動——做元宵。首先,以欣賞歌曲匯入活動,引起幼兒的注意力,激發孩子的快樂的情緒。其次,通過提問、交流,引導幼兒知道元宵節在什麼時候,以及瞭解節日的民俗。再通過自己親手製作湯圓,不僅使幼兒能愉快地參與泥工活動,也培養幼兒揉圓的技能。最後,出示各種花燈圖片,瞭解元宵節的習俗,感受過節的快樂。
活動開展前我上網查了一下有關它的來歷,並將這個動人的傳說講給孩子們聽,孩子們非常的喜歡;其次是與孩子一起講講元宵節的慶祝活動。慶祝活動孩子接觸最多的是玩花燈和吃元宵,在這個環節中,我班充分利用家庭資源,在家長的大力協助下,孩子們對節日的知識相應的豐富了,在談話環節中的參與性也增強了,特別是欣賞花燈的過程中,由於花燈是自己帶來的,孩子們間的交流也就自然而然的表現出來,在這種寬鬆的談話氛圍中,孩子們有了想說、要說、敢說的語言環境,與此同時,我及時有意識地提醒孩子注意語言表達的連貫性、完整性,從而促使孩子口語表達能力得到進一步的提高。在做湯圓、搓元宵的環節中,孩子們在你一個,我一個,開開心心、說說笑笑的情景下,互相體驗、分享著活動的快樂和喜悅;看著孩子們做著大小不一的元宵,看著孩子們臉上掛著得意與滿足的笑,我不禁感慨:我們國家地大物博,五千年的文化史更是源遠流長,今天我們帶領孩子去認識、瞭解風俗民情,明天他們會更加的熱愛我們的國家。
活動效果:元宵節不僅有漂亮的彩燈,還有好吃的元宵呢!在活動中,孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了麵糰,再搓成小圓子,一個個都情不自禁地鼓起掌來,同時也迫不及待地想加入,只等著我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀,一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠,晶瑩剔透,手藝一點也不比我們成人差。這堂課我是讓小朋友們用橡皮泥來做湯圓,我事先交代家長要帶一盒橡皮泥來幼兒園,我先示範湯圓的做法,讓小朋友瞭解到湯圓的基本特徵(是圓圓的,白白的),也注意了示範的過程儘量的清楚,用手轉圈圈搓湯圓,小朋友的想象力很豐富,自己做了各種各樣的湯圓,有的給老師吃,有的給家長吃,有的給阿姨吃,開心極了,我覺得小朋友都喜歡橡皮泥課。由於我班有部分孩子都不怎麼動手的,有些動手的小朋友呢都不怎麼會聽我的指揮。針對這些情況我也採取了一些措施,儘量站的離孩子近些,語言表達上要用小動物的語氣多些。不動手的小朋友我就教他們動手,動手不聽指揮的就多去糾正。通過以上的一些措施,果然有了許多改進,雖然有些不是很圓,但對於小班的孩子們來說,能動手做做就算不錯了總的來說還是很不錯的。
通過活動,孩子們對元宵節的瞭解增多了,知道湯圓代表著一家人團圓,也知道元宵節是中國的傳統節日,並從活動中感受自己動手做元宵的快樂。
元宵節活動總結3
根據教體局要求,我校圍繞“我們的節日——春節、元宵節”開展了豐富多彩的主題實踐活動。由於領導重視,周密部署,積極活動,取得了較好的成績。現我校組織的“我們的節日——春節、元宵節”主題實踐活動總結如下。
一、精心策劃,豐富內容,弘揚中華民族優秀文化傳統。
中國人民的傳統節日——春節、元宵節,具有獨特的魅力和民族特色,在各地呈現不同的特色,其春節、元宵節文化傳統在此表現出博大精深、獨居特色的特點,如辦年貨、貼春聯、放鞭炮、登山健身、吃年飯、跑旱船、耍龍燈等,尤其各村的小劇團、扮玩隊更加呈現出鮮活的地域特點。我們圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題,結合實際,遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則,主要策劃了以下工作。
1、尋找經典活動。利用寒假期間,讓學生尋找關於本鄉村文化的優秀歷史典籍,圍繞春節、元宵節文化內涵,通過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動、“經典朗讀賞析”等活動,讓廣大學生積極參加,深刻領會,增強對民族傳統節日的喜愛,加深對中華文化的理解
2、開展公益活動。組織學生積極參加社群清潔衛生、環境保護和公益宣傳,為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心,宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識,營造喜慶祥和的節日氛圍。
3、創編“節日小報”,讓學生記錄自己的節日生活,結合寒假作業,引導學生學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動,深入瞭解春節、元宵節的文化內涵,填寫社會實踐活動記錄,參加節後組織的各類評選活動,展示節日收穫和感悟。
4、進行一次“我所認識的低碳生活描述”活動。
二、主要做法。
1、加強宣傳,著力營造濃厚的節日氛圍。春節作為中華民族第一傳統大節,有著豐富的民俗文化內涵。放假前,學校召開專門會議,開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳,增進了師生對傳統文化的瞭解,營造了濃厚的節日氛圍。各包社教師、包社學生組長、所有學生都能積極參與,發揮其作用,分利用板報、宣傳標語,積極開展春節文化宣傳,弘揚春節民俗傳統,倡導文明過節、勤儉過節。
2、制定計劃,合理安排,確保每位學生將此項活動落在實處。放假時,每位學生都按照學校要求,制定了計劃書和時間表,確立了活動辦法,使主題教育活動進行的有聲有色。
3、結合實際,組織開展志願服務活動。
春節期間,各社群活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化服務、環境衛生為重點的志願服務活動,積極為殘疾困難戶、貧困戶及敬老院、提供幫助、進行慰問;結合春節“掃塵”習俗,組織居民整治衛生死角,維護農村公共環境等。
通過本次主題實踐活動,豐富了未成年人節日精神文化生活,培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念,增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
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