幼兒園大班保教工作總結
一轉眼,又一個學期過去了。在這一學期中,我們時時以新《綱要》為指標,根據大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作,處處一幼兒為主體,結合幼兒園與國小的銜接,讓幼兒在不同方面都得到了進一步的提高。在各位領導的關心和支援下,我們從以下幾個方面展開了一系列的工作,取得了一點成績:
1、優化教學活動,讓幼兒在探索中獲得快樂。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發展。好的教學活動能激發幼兒的探索慾望。因此,在這學期的教學活動中,我們認真學習綱要精神,切實從幼兒現有水平出發,開展了形式多樣、豐富多彩的活動,並利用手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,認真制定修改計劃、教學活動,從幼兒興趣出發,實施各項活動,制定各種教玩具,讓幼兒在活動中主動地參與學習探討。幼兒在活動的能力也有了相應的提高。在新綱要展示活動中,我們班幼兒的科學活動〈玩聲音〉得到了大家一致的好評。
2、給幼兒創 設寬鬆、愉快的環境,讓幼兒的自主性得到發展。寬鬆、愉快的環境會讓幼兒身心放鬆,可以增強幼兒身體和心理的活動空間,促進幼兒之間融洽關係的發展,避免緊張關係的發生。著名的教育家蒙臺梭利說過:“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”可見環境對幼兒發展的重要性,幼兒的活動是離不開環境的。因此,在本學期中,我們注重環境的創設。首先,給幼兒營造了和諧、安全的心理環境,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,樂於與同伴、老師交談。如:夏銀鳳小朋友是個插班生,很膽小、做任何事都畏縮不前,我們通過讓她幫集體做事,不斷表揚她,鼓勵她在集體面前表演,終於她現在能與同伴大膽地交往了,也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的環境中,快樂地成長。其次,加強創設活動環境,促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體,創設了與幼兒發展相適應的環境,提供了充足的活動材料,讓幼兒大膽地選擇材料進行創設,讓他們去感受美的樂趣。我班在環境創設中也取得了很好的成績。
3、認真做好家長工作,做好幼小銜接工作。幼兒即將進入國小,開始一個新的起點。而大班末期的準備工作是至關重要的。因此,我們經常觀察每個幼兒的發展情況,利用離園時間或電話交談、家訪等多種形式與家長交流,爭取家長的配合,做好幼兒入國小的銜接工作。如讓幼兒瞭解國小生的生活、學習情況,認識一些學習用品等,作好幼兒的認知準備,家長也積極配合。另外,還通過家長會、家園聯絡等形式,使家園教育形成合力,共同促進幼兒的全面和諧發展。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中盪漾著說不出的喜悅 。但我們還要繼續努力,只有通過不斷反思、探索、創新,才能更好地培養下一代,更好地再創輝煌。
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