小班幼兒園教師個人工作總結
我接的是小班,開學第一天是由家長陪讀的,第二天就是孩子自己面對陌生的環境和陌生的老師,那種情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因為他們脫離了父母溫暖的懷抱,面臨著全新、重大的挑站。對於這些情景是我從未經歷過的,在王老師的帶領下,我們也做了一系列的工作:佈置環境、添置一些玩具、教師帶著做一些律動等,一段時間幼兒的生的老師,那種情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因為他們脫離了父母溫暖的懷抱,面臨著全新、重大的挑站。對於這些情景是我從未經歷過的,在王老師的帶領下,我們也做了一系列的工作:佈置環境、添置一些玩具、教師帶著做一些律動等,一段時間幼兒的情緒相對穩定下來。
作為小七班教師之一的我,還擔任著幼兒的一日生活的常規和五大領域的教學工作。以前從沒真正給孩子上過課,也不清楚整個過程,在王老師的指導下,慢慢的進行整個工作。在教學上,我根據幼兒的年齡特點和實際情況進行教學活動。陳XX剛入園時,進去教室後,不參加桌面遊戲,只靜靜的坐著,不與周圍小夥伴交流,也不參加任何活動。通過與他家長交流,瞭解他是一個比較內向膽小的孩子,於是,平時我就會多與他聊天,鼓勵他與小朋友一起玩,在各種活動時也邀請他一起參加,增加他的自信心,漸漸的笑容在他臉上綻放,變得比剛入園時開朗了很多。
本月期,開展了《上幼兒園》、《我能幹》、《新年到》等主題活動。並根據實際情況,及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教學內容。在我們的努力下,孩子開始喜歡上幼兒園了,喜歡和小夥伴一起遊戲,懂禮貌了,也認識了很多新朋友。
在保教工作上,我多像王老師和保育員阿姨學習,從每件小事做起。小班孩子剛入園,大部分孩子的自理能力較差,吃飯還要老師喂,睡覺還要老師哄,我鼓勵他們自己吃飯自己睡覺,漸漸的孩子會自己做一些簡單的事。董豐碩媽媽說:“孩子在家也不讓喂啦。”她說很感謝我們給孩子教育的這麼好。聽到這樣的話我心裡很高興,這是對我工作的肯定。
注意培養幼兒良好的生活習慣,如正確的睡姿、坐姿、站姿等,引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。學會飯前便後洗手的習慣。
家長工作。幼兒園教育是一個複雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要家園共育,有效結合才能取得好的成效。本月期進行了多次家訪,每週更新家園聯絡欄內容,向家長介紹幼兒最近的情況。我們還開展了半日活動,讓家長了解孩子在園情況。
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