學前班管理計劃
轉眼間我所帶的學前班學期,學生們開始向國小生活邁進。學期五個月左右的裡,我學前班班主任將抓好學生的德育工作,努力學生的思想品德。
一、班級情況
本班共有學前班兒童30人,男生11人,女生19人。學前班兒童年齡的有23人,有6人尚未年滿5週歲。本班學生中,大來自皇碑村,路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生;有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人,其餘的學生在學校就中餐。
二、思想
黨和的教育方針,以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指標,密切學校工作的,從學校工作和學生思想,抓好班級管理工作,學生道德素質,努力建設的班風和學風。
三、班主任工作要點
1.安排班級活動。學校德育工作安排,少年兒童實踐活動。活動之前要制定好計劃,活動要求,設計好活動並紮實地組織實施,力求主題教育的最大效應。與學生一起好本學期活動的主題,組織和學生靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2.營造健康向上的班級。學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、、進取的班級。
1)制定班級公約、班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓學生班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有的機會和成就感。培養學生的意識,顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3.培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要選拔小幹部,要精心培養小幹部。,幫助小幹部威信;,鼓勵小幹部大膽工作,指點工作方法;,要求小幹部在知識、能力上更大進步,在紀律上以身作則,力求從各給全班模範帶頭作用;,培養幹部團結協作的精神,要能夠幹部小集體、健全的輿論,帶動整個班集體批評與自我批評,集體的組織性、紀律性和進取心。
4.多種途徑,多種方法,對特殊學生教育。
觀察、與學生談心、各方意見,起的資訊網路,隨時與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭和任科老師及家長對學生有的要求和,並時常同交換意見。要調動家長的性,共識,學校教育好孩子。
四、工作措施
1、教師制訂好適合本學前班的班級工作計劃,並組織實施;
2、備好各學生情況花名冊,細緻填寫充實;
3、細緻學前班學生起居情況和在家生活情況,教育學生養成的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、經常學生家庭,密切社會、家庭對學校“三”教育;
5、注重學生兒童在校文化教育,密切各科任教師的關係,的教育體系。
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