國小德育處工作計劃報告2篇

一、指導思想：

深入落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（201x～2020），以《XX區中國小效能評估(德育管理部分)》和《201x年度XX區中國小德育工作指導意見》為指導,堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，推進德育創新，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。努力改變學校德育工作者被動開展德育活動的現狀，指導學校德育工作者學習先進德育理念，主動地開展德育工作,力爭擴大XX小德育影響，形成XX小德育特色，更好地為提升XX小辦學質量服務。

二、工作安排：

（一）重點工作：

1.行為習慣養成教育；

2.特色班集體建設；

（二）常規工作：

3.班主任隊伍建設；

4.學生隊伍建設；

5.節日與主題活動；

6.學生社團活動；

7.家校聯絡；

8.衛生與心理健康教育；

9.安全教育與安全工作。

三、具體措施：

1.行為習慣養成教育：

（1）建輿論，群策群力；

通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學生大會使全校師生共同明確行為習慣養成教育的重要性，以及學校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協力，共同為培養全校學生良好的行為習慣而努力。

（2）定途徑，找準抓手；

將以“XX國小一日常規檢查評估”為學生行為習慣養成教育的主體，修改評估方案，尤其是評估要求和評估結果使用兩方面做重大調整，希望以此促進全校學生良好行為習慣培養，改變全校學生整體精神風貌。

（3）抓程式，環環相扣；

將“XX國小一日常規檢查評估”中十項內容分別作出細緻要求，並分別賦予權重，要求師生明確，並加以訓練，藉此逐漸改變學生行為習慣；對檢查隊伍成員進行培訓，讓他們仔細對照要求，認真檢查，客觀量化，及時反饋；德育領導小組及時彙總，認真分析，並對考核內容、考核方式作出科學的調整，以及對班主任就學生教育方面作出具體指導；開展行為習慣養成教育經驗研討活動，推廣經驗，解決問題。

(4)多展示，深入人心；

以《“花”與“刺”》為主題，利用大晨會、宣傳欄向全體同學展示學生行為習慣方面的個例，樹立榜樣，引導學生向他們學習；指出不足，引導學生規範言行。通過宣傳、展示，逐漸提高學生在行為養成方面的專注力，端正態度，同時在細節上給大家指導，提高行為能力。

2.特色班集體建設：

繼續發展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色，精心打造以“班委會建設”“班家結合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體，形成XX小獨特的班集體，並以此為依託，在本校內推廣、建設，帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設工作，逐步使得各班級特點突出，特色鮮明。

（1）班級輿論；

突出集體育人功效。從一開學各班師生共同研討，確定本班發展方向及班級工作總目標，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監督與幫助。全班師生及家長群策群力，為建設特色班集體而共同奮鬥。

以“班級公約”的形式，按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現出來，全班同學心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。

（2）班級環境佈置；

突出環境育人功效。班級昆蟲角、衛生角、圖書角、誦讀角、黑板報、學習園地以及班級牆面佈置中心明確，主題突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級佈置彰顯班級建設特色。德育處每月選擇優秀現場，組織全體班主任參觀學習，每月進行班級文化佈置的評比活動。

（3）班級崗位設定與管理；

突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則，培養全體學生的責任意識，人人做好自己的分內工作。落實崗位責任制，努力實現“五分鐘大掃除”目標。

（4）班級活動；

突出活動育人功效。結合學校德育工作任務、上級各項活動和班級實際情況，紮實開展各項活動，活動目標明確，措施得當，爭取良好的育人效果。

3.班主任隊伍建設：

（1）專題學習；

新學期，我們將繼續加強班主任基本功學習與培訓，對《班主任專業基本功》（齊學紅主編）中的“班級制度建設”和《中國小德育管理操作實務》（朱洪秋主編）中的“學生部委建設”兩個內容進行集中深入學習、研討、實踐，以此促進班集體建設、班委會建設，推動行為習慣養成教育工作。

深入開展班主任例會學習，通過文獻學習、班級現場會和發放文摘等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學生為本的思想。

通過學習研討，在德育管理與實施中處理好三個關係：一、主導與主體關係：注重學生自主管理，自行設計，自我教育；二、放手與放任關係：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育；三、指揮與指導關係：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

指導班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：一、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。二、課程意識：重視並認真上好每一門（班隊課、品德課、晨會課等），每一節課，要有教育效果。三、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規範行為。四、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

對新班主任開展專題培訓工作，幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作，學習掌握班主任工作方法與技巧，請優秀班主任一對一結對幫助他們成長，以儘快做好班主任工作。

（2）交流研討；

我們結合培養與實踐主題每月安排一個班主任學習研討主題（9月：行為習慣養成教育、10月：學生崗位設定、11月：班委會建設、12月：班級執行力、1月：班主任工作規範），開展主題自學實踐活動，在下月班主任例會中進行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。

（3）內引外聯；

我們還將採用“請進來，走出去”策略，通過邀請名班主任來校講學或組織班主任外出參觀學習、網上學習等途徑提升育人理念。

本學期，將組織四至六名班主任參加南京市心理健康教師培訓活動，組織一名班主任參加南京市心理諮詢員培訓，解決他們學習期間的後顧之憂，督促他們搞好學習、複習及測試，力爭參與人員全部拿到心理健康教師、心理諮詢員資格證。本學期學校力爭承辦一次片德育交流研討活動，帶領優秀班主任和新班主任參加每次片德育研討活動，向兄弟學校取經。

4．節日與主題活動：

（1）思路清晰、主題明確；

圍繞主題月和重要紀念日開展活動。本學期初定九月為行為習慣養成月；十月為愛國主義教育月；十一月為藝術教育月；十二月為法制教育月；一月為理想教育月。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育活動緊密結合。

（2）程式規範，追求高效；

全校性的活動，德育處要先拿出活動方案，指導、督促各班級按要求開展活動；班級開展各項活動時要求活動前有目標有計劃，活動中有措施有反思，活動後有總結有成果。教室裡的牆報或園地要能直接反映各項活動的過程和成果，不流於形式，不走過場（特別對於高年級）。

（3）精心策劃，真情體驗。

繼續加強體驗式德育活動的開展，每學期各班要有六次及以上的體驗式活動，要求以各年級為單位，集思廣益，共同設計好活動方案，精心策劃，追求實效。並且，每個年級都要推選一個班級將本年級的一次體驗德育活動向全校展示，以此促進全校體驗式德育活動研究的深入開展。

本學期舉行一年級入學禮和四年級成長禮儀式，開展紀念建校100年慶祝活動，均需進行周密謀劃，發揮群體的團結協作功能，給學生留下終身難忘的印象。

5.學生隊伍建設

組建好校少先隊大隊委員會、校紅領巾監督崗、校小小志願者團隊、各班級班委會，對學生隊伍進行系統、細緻的培訓，及時對學生隊伍活動成效進行宣傳，表揚先進，樹立榜樣，不斷髮展、更新、充實學生隊伍，讓更多的學生在參與校級、班級管理與服務工作中成長。

結合校慶活動，大力開展志願服務團隊建設，努力讓XX國小的志願服務團隊凸顯特色，成為XX國小生嚮往的團隊，成為XX國小生成長的基地。

6學生社團活動；

以“快樂星期三”活動為載體，加強學生社團建設，做到各社團有章程、有組織、活動正常、有成果、記錄完整。

根據教育教學活動的需要，組織、組建臨時性團隊，按照學生社團建設標準，規範開展活動、參加競賽，力爭好成績。

7.家校聯絡：

（1）用好“家校通”平臺；

繼續保持我校“家校通”使用的良好態勢，按要求完成資訊、成績、評語的傳送工作，本學期還要加大個性化評語的傳送力度，更大限度地將學生在校的特別表現及時地反饋給家長，搞好和家長的溝通工作，對家庭教育提出針對性的指導和幫助。

（2）規範班級家長QQ群和班級主頁建設；

班主任積極參加班級家長QQ群討論，積極引導家長開展家庭教育研討，加強家校溝通聯絡、家庭之間的交流，呈現孩子在校學習、生活狀況，有針對性地開展宣傳活動與教育指導工作。有條件的班級做好班級主頁建設，給學生、家長創造一個交流、展示的平臺，促進家庭、學校之間溝通。

（3）開好家長會、辦好家長學校；

開學和期中都要召開一次家長會，各年級要統一思想，認真組織，全校協調好時間與場地，家長會材料要及時報德育處備案。

本學期將組織一年級家長學校活動，認真按照家長學校新教學大綱和新教材，結合學校實際，認真準備，紮實授課、及時總結。發揮好校務委員會、各班家長委員會的作用，組織好校委會、家委會研討活動，促進家校聯絡，共同提高家庭教育和學校教育水平。

（4）家訪和校訪；

繼續堅持集中家訪和自由家訪相結合的原則，鼓勵班主任老師和科任老師多開展家訪工作，學校提供好交通、物資等服務；同時，加強校訪工作的接待、服務工作，鼓勵家長到學校和老師們溝通、交流。

8.衛生與心理健康教育：

根據學校衛生室工作計劃，利用班會、晨會進行對學生進行衛生知識的宣傳和教育，培養學生良好的學習、生活、鍛鍊的衛生習慣。

以衛生室牽頭，結合每學期學校衛生活動安排，認真組織各項專題衛生教育活動，活動前通知學校衛生室湯老師和學校相關人員前去觀摩，採集活動影像資料，及時上報活動資訊。

學校心理諮詢室正常開始心理諮詢活動，做好諮詢記錄，保護好諮詢學生隱私，幫助學生解決心理障礙；根據學生心理髮展規律和學校現狀，對特定群體開展團輔活動，或開展心理健康專題講座。

加強心理諮詢教師和心理諮詢員的培養，推薦參加市級的學習與考證。

九、安全教育與安全工作。

利用網路、櫥窗、展板和班、晨會等形式對學生進行安全知識的宣傳和教育，尤其要充分利用網路安全授課平臺，按進度授課，指導學生完成作業，積極參加各項安全教育活動，增強學生安全意識，提高學生自護、自救能力。

做好學生交通安全檔案，每月會同安全保衛辦公室進行一次全校安全工作檢查，消除安全隱患，保證學校教育教學和各項活動的安全。

重點做好一二年級學生上、放學工作的組織和實施工作，確保孩子安全上、放學，家長接送到位；對乘車學生加強候車與乘車安全教育，和帶車人員保持良好的聯絡，共同做好學生乘車安全工作。

【篇二】

一、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標：

一、抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。

二、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

三、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的空間。

三、具體措施

一、抓好學生的常規教育。

帶領全班同學學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣，特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，並用制度規範學生的言行。

二、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

三、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新***，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支援他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

五、重視家校聯絡。做好家訪工作，班主任及時與家長聯絡，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

六、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。

7.衛生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。

四、課時安排

一、九月份開展“我愛我師”演講活動。新學年開始時，值教師節到來之際，面向全體學生開展此項活動是要教育學生懂得尊師重教，同時也可以給“教師教好，學生學好”創造良好的氣氛。

二、十月份開展“我是節約小標兵”主題活動，深化科技教育。開展以“節約一滴水、一張紙、一度電、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，培養學生從小養成節約能源，愛護環境的良好行為習慣。

三、十一月和十二月開展“珍愛生命”主題活動，加強安全教育。經常開展喜聞樂見的安全教育活動，提高學生的自護意識。通過法制專題講座、學生徵文、參觀展覽等對學生進行法制方面的教育，增強學生遵守紀律的自覺性和自我保護意識。

四、元月份開展“慶祝元旦”系列活動，培養學生的興趣、愛好。

2）一、理清一個思路

學校工作以教學為本，以德育管理為根。時下，以教學為本方向明確，以管理為根不少人認識模糊。主要原因是多年的應試教育的思想沉痾，從領導到群眾，無不視成績為驕傲，無不視升學為法寶。成績提高，升學上去了，往往會一俊遮百醜，外華而內虛，外強而中幹，長此以往，無管理作後盾，將形成多年挽不回來的惡性迴圈的壞局面。故而作為德育管理的普通一員，我們呼籲領導，提醒同仁，要在以教學為中心的同時，用心抓好以德育為中心的管理之根。

二、明確一個方向

德育工作首先是要給師生一個明確的方向。是你要我做，還是我要做，這很重要，也很關鍵。這就要求德育工作給大家一盞方向燈，一個指向標。具體到實際工作中，就是要樹立榜樣，表彰榜樣，不斷給榜樣以力量，榜樣就會帶給大家明確的方向和無限的希望。

在教師隊伍中，不斷評出師德標兵，優秀班主任，並在名譽、物質等方面給予他們更多的肯定和支援。

在學生中，以明星學生評比活動為主線，並不斷完善之。樹立學生群體中的優秀榜樣，帶動全體學生共同放飛希望和夢想。

三、突出兩個主體

在學校德育工作和活動中，不斷突出兩個主體，那就是學生和班主任。

學生是我們的寄託和希望，我們所有的工作就是要在這個群體中播種希望，收穫成果。在我校的實際工作中，就要求我們不斷完善學生的明星評比活動，通過這一活動，使更多的同學找到了自己的座標，看到了自己的希望，鼓足自己奮進的勇氣，實踐證明是切實可行的，我們要對這一活動緊抓不懈，並根據時代發展不斷賦於其新的內容，新的思路，新的動力。

班主任老師就是前面所說播種隊伍的主力軍，是德育精神的傳輸者。所以進一步抓好“班主任論壇”活動，通過這一經常性交流的平臺將賦於班主任工作新的動力和活力。多年來，我校班主任工作更多的時候還停留在實幹加苦幹的水平上；做了，成效很大，但並沒有得到相應的個人利益收穫，並沒得到向更高、更強的方向發展的機會。我們希望通過“班主任論壇”這一平臺，幫助班主任老師們把自己思想的火花記下來，把自己工作心得整理下來，通過面對面的交流，分享大家的成績，分擔大家的困難，學習別人的經驗，提高自己的能力，拓寬發展的機遇。從而不斷優化我校的班主任工作隊伍。不斷提高我校的德育管理水平。

四、著力於幾個方面

一、基礎德育教育。社會的現代化發展要求我們不斷加強以日常行為規範和人性情感等內容為主的基礎德育教育，這在提高學生的認知水平，提高學生基本道德規範，進一步明確如何做一個新時代的社會主義公民，進一步明確在日常生活中如何做一個合格向上的健康人，有著非常重要的意義。

二、健康網路教育。社會發展迅猛，網路生活轉瞬間遍佈社會生活的每一個角落，宛如江水奔流，如何沉著應對？我們要做的不是去堵，不是去圍，而是要去疏導，去領引。引導學生合理健康的使用網路，快快樂樂的享用網路，文明守紀的握手網路。

三、心理健康教育。探討開展心理健康教育。應該是我們學校的新事物，也是社會的新題目，是社會發展的必然要求，是青年學生健康成長不可或缺的必然環節。開展恰當的心理健康教育可以解決青年學生學習生活和人際交往中的許多問題和困難。諸如學習心理負擔過重、社會交往中的心理障礙、青春期的煩惱、升學中的困惑等。

四、生命安全教育。將生命安全教育作為學校的“一把手”工程，讓生命安全教育進駐工作，進駐課堂，進駐大腦，進駐日常生活，且經常組織應急疏散演習等活動，全方位、多角度地開展生命安全教育，通過各種活動、多種渠道，積極營造關注校園安全、關愛生命健康的輿論氛圍，及時總結、廣泛交流，提高生命安全教育的質量。從而最終提高全體師生的防範意識及自救能力。確保全體師生快樂工作、健康成長，為人類作出更大的貢獻而珍惜，為建立平安和諧的家園面努力。

總之，要想在今後的教育教學工作中立於不敗之地，就必須在先前成功的經驗和做法上不斷探討和實踐適應新形式，新問題，新理念的新做法。實事求是，老老實實，不搞形式，不擺架子，一切工作從我做起，一切工作為師生而做，當個好領導，做個好公民。共同努力，共同奮鬥，團結一心，眾志成城。

【篇三】

一、指導思想

遵循等待生命，走近兒童的教育理念，探索適合兒童的認識規律，彰顯兒童個性的德育教育策略，讓他們在“有愛德育”、“快樂德育”、“實踐德育”與“全員德育”的教育特色中，習得道德規範，讓德育因我們的行動而光芒四射，讓學校因德育的精彩而更有活力。

二、工作目標

一、堅持安全重於泰山的理念，各班加強學生的自我保護，注重生命安全的教育，建立平安和諧校園。重點：（1）級長召開級委會議，明確分工與責任，戴上臂章進行課間巡值，要求定點定人，突出重點地段的檢查，維持學生的課間紀律，做好值日護校工作；（2）安全領導小組與班主任根據各個季節的特點、重大節日放假、學生外出活動等，做好相關的安全教育工作；（3）每學期安排一次安全逃生演練，提高學生的遇險應變能力。

二、強化學生行為規範的養成教育，教育學生注重個人的語言美、行為美，促進良好校風的形成，讓我校的學生更有品味。重點抓好歸程隊紀律、文明如廁、上下樓梯靠右行、儀表（校服與白鞋）等方面的管理，以此形成我校的管理特色。

三、藉助《班主任工作室》的能力，提升我校教師的德育科研水平，指導教師寫好德育論文，爭取多篇論文獲獎或刊登，為建立德育先進學校作鋪墊。分校區每學期寫好一篇高質量的德育論文，自擬題目，內容與題材不限。本學期先由花校區的全體老師寫德育論文，桂馨校區的老師歡迎參與，10月30日前完成。

四、及時報道我校的教育教學動態，讓上級領導、家長、社會了解我校的辦學成效。大隊部、每個年級每個月至少上交一篇德育或教育通訊到政教處，年級的德育通訊由級長安排。（注意：通訊稿必須要有題目，並且按以下要求排版：頁面設定為左右上下頁邊距各為2cm，標題用仿宋小三號加粗，副標題用仿宋小四號加粗，正文用仿宋小四號，行距設為單倍行距。）

三、工作要點

（一）加強班級文化的建設，讓班級文化成為每一個班的“班魂”。

一、構建班級標識文化，班班有班名、班徽、班歌、班訓、班風、班約，學生的表揚與懲罰按班約進行。班會課按以下程式進行：

（1）全體起立，唱班歌；

（2）開展活動；

（3）呼號（我們的班訓是______，我們的班風是_______）；

（4）活動結束。

課室的佈置要體現“美、新、近、趣”的校本理念，各班充分利用班級後面牆壁的瓷磚部分以及藝術天地佈置本班的班級文化（其中的裝飾物可以組織學生動手製作或網購）。課室門口的個性班牌位置，既可以按以往的方案佈置，也可以體現本班的個性，自己設計，不作統一要求。“班級文化”作為“紅旗班”一個加分的專案，以100分制進行評分，各班第5周前完成。

二、班級管理規範化、標準化，符合《xx國小班級管理標準》，每個物品都有自己固定的位置，擺放有序。清潔工具分類擺放，整齊、美觀。課室、雜物間地板清潔，垃圾桶當天清空。級長加強班級管理的檢查，特別是對薄弱班級的管理做好幫帶工作。對一至五班級管理評分滿分的班級，在紅旗班評比中加5分，級長每週星期五向大隊部提交加分班級的名單。

三、加強班主任的培訓，提升班主任的工作理念，計劃由街道《班主任工作室》為我校舉行兩期的班主任培訓班，一期是針對全校班主任的培訓，另外一期是針對年青班主任的培訓。

（二）改革升旗儀式，讓每週一的升旗儀式成為學生品德教育與展示才藝的舞臺。每週一的升旗儀式之後，安排兩項活動：（1）主題教育；（2）“我的舞臺我表演”。

一、主題教育：每星期一從級長、科長、行政中安排一位人員對學生進行主題發言，發言稿要及時上傳到：“//xx文件/政教處/201x學年度第一學期國旗下講話”進行存檔，並且要釋出到學校的網站上。

二、“我的舞臺我表演”：由少先隊大隊部負責，全學期每個年級各安排5位有才藝特長的學生進行表演（與級長溝通進行安排），會唱歌的唱歌；會舞蹈的跳舞；會朗誦的朗誦；會演奏樂器的演奏樂器；會武術的表演武術……少先隊大隊部活動前對節目進行嚴格把關，確保節目的質量。

三、開展“今天我當升旗手”的活動，每週的班隊會課各班通過投票選舉的形式，向少先隊大隊部推薦一名升旗手，大隊部根據學生的事蹟錄取，通過評選“升旗手”在校園內傳播正能量，如：撿到錢與物品主動交給老師、主動做好事、制止破壞校園的行為等。

（三）構建“德育作業”校本課程，以德育作業為載體，推動學生的思品教育，從“說德育”向“做德育”轉變，以體驗、實踐等方式促進學生良好行為的養成。每月的德育作業主題如下：

九月份：親手製作一張感恩卡，對教師說一句：“老師，您辛苦了，謝謝你。”

十月份：堅持做一個星期的家務勞動，如：洗碗、掃地、收拾房間等。

十一月份：堅持一個星期給爸爸媽媽倒茶、捶背、拿鞋子等。

十二月份：跟爸爸媽媽學習家庭禮儀，在班會課上與同學分享自己的心得。

（四）充分發揮少先隊的職能作用，創新少先隊的活動形式，成為學校開展德育教育的主陣地。

一、完善少先隊的各項管理，按廣東省紅領巾示範校的標準做好檔案的收集，及時在未來網上傳有關資料，爭取通過廣東省第三批紅領巾示範校的評估。

二、按照廣東省紅領巾示範校的要求改造我校的隊部室，大隊部參照兄弟學校的隊部室以及順德區五隊部室的標準儘快整改。

三、加強少先隊組織的陣地建設，做好大隊委的換屆選舉與隊乾的培訓，辦好紅領巾廣播站，做好一年級新隊員的隊前教育與發展工作，要求隊員入隊前做到“六知六會一做”。

四、結合中國的傳統節日開展“紅領巾相約中國夢”的主題教育活動，如：“我們的節日•中秋”等，按創文要求做好方案、圖片、總結的收集。

五、以學生喜聞樂見的形式開展“扣好人生第一粒釦子”主題教育實踐活動，活動前做好方案，通過舉辦少兒才藝比賽、主題徵文比賽、班級論壇、經典誦讀、實踐體驗等形式引領學習和踐行社會主義核心價值。按創文要求寫好方案，並於11月27日前將相關活動資料報送至街道宣文辦綜合股何愛珊處（活動方案1份，活動通知1份，活動總結1份，活動照片1-2張。材料要求以紙質版與電子版形式報送。電子版通過OA政務平臺工作協作傳送；紙質檔案按創文材料要求，一式兩份加蓋公章後報送）

六、有計劃的加強儀仗隊的訓練與替補，確保我校的儀仗隊能夠在週一升旗儀式與送兵等重要活動中演奏指揮曲目。每週至少訓練兩次，其中一次安排在星期一下午教師會議期間，其他時間由大隊輔導員自己確定。

七、做好本學期8次主題班隊活動課的檢查，督促班主任按要求計劃上好每一節班隊活動課,並拿相機進行拍照儲存活動資料。班隊活動課要求：（1）有會標；（2）有主持；（3）有活動準備；（4）專課專用，調課或用作其他用途要經政教處批准。

七、通過書籍推薦與閱讀考級的形式，引領少先隊員開展經典誦讀活動。少先隊大隊部閱讀書目推薦，語文科組負責閱讀考級。

（五）心育護航，健康成長。

一、對全體學生進行摸底，為特殊體質或特殊心理的學生建建立檔案，給這部分學生給予更多的關注，避免校園危機的發生。

二、關注每一位學生與教師的心理，在桂馨校區設一個心理諮詢室，為有需要的學生或教師進行心理諮詢、心理輔導、心理干預等，讓他們有一個健康的心理。注意案例與材料的積累，爭取在這方面有論文發表。

三、健康教育課專課專用，由心理專職教師授課，創新授課的形式，讓學生自覺參與教學過程，師生互動，確保授課的質量，一課一得。

（六）辦好家長學校，構建家校和諧校園。家校合作，形成教育合力。

一、成立新一屆的家長委員會與校監會，充分發揮他們的職能作用，徵詢家委會與校監會對學校的辦學意見，規範學校的辦學，促進家校溝通、聯動，構建家校和諧校園。

二、第一週分別舉行一年級、四年級全體家長會，其他年級的家長會在中段時間舉行，請級長與落級行政做好活動的籌備，安排好主題發言人，其中一年級、四年級的主題發言人由兩校區的校長負責。

三、德育處與教導處聯合舉辦五年級的家長開放日活動，德育處做好家長的發動，印發通知；教導處負責活動的籌劃與安排。活動初步構想：（1）家長隨班聽一節課，然後任科教師在課室與家長交流；（2）學校葫蘆絲隊表演節目；（3）學校音樂劇團節目表演。

（七）以年級為單位開展主題教育活動，豐富學生的校園生活，給他們搭建展示才藝的舞臺，彰顯個性。

一、一至三年級開展“扣好人生第一粒釦子”故事會，以此活動推動學生的課外閱讀。

二、四年級、六年級開展“校園新聲代”小歌手大賽，讓學生以歌聲唱響自己的童年，為學校音樂劇團輸送優秀人才。