-13學年度第二學期九年級班主任工作計劃

一、指導思想：

以黨的教育方針為指標，堅持以人為本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。

二、情況分析

本學期新接了九年級（1）班的班主任工作,根據從原班主任和任課教師那兒瞭解的情況，作以下分析：

班中學生43人，女生20人，男生23人。學生平時較為散漫，課上都有無組織、無紀律的現象，沒有良好的學習風氣，學習習慣較差，有時甚至出現亂課現象。部分學生厭學、迷戀電腦遊戲。班級的學習狀況處於年級的末位。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。依據學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規範教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。

成功的班主任要具有三心：責任心、愛心、耐心。“嚴字當頭，愛作催化”。“授之以法，導之以行”，做學生的良師益友。可見抓好班風、學風班主任是關鍵。

針對這些問題，本學期內我擬定一下幾個對策：

德育方面：

（一）、當學生排斥時，我這樣開展工作。

1、敢於管理學生：對嚴重違紀的個別學生，不姑息縱容。

開學初我班的同學就開始逃課，我撥打他家的電話，竟然發現他給的是空號，但我不放棄追蹤，在別的同學處問到他家的電話，並通知家長到學校教育該生，並讓他寫下保證書，家長簽名擔保，之後他沒在逃學。徐廣斌同學和杜秦亮同學也因為狂曠了一節課，我要求寫檢討書不合格被勒令重寫了四次，最後勉強合格。他們的檢討書也被我好好裝訂，時時提醒以備其再犯。

2、有情感投入，化解與學生的對立情緒，使學生真正認識到違紀的後果。讓學生感受到自己對他的真正關懷。比如我設定的家庭練習本對於某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導。對我曾經當著全班面狠批的學生進行心理疏導，慢慢化解對立情緒。

3、鼓勵正氣，爭取大多數學生的支援。我班勞動委員在班級衛生區的打掃不負責任，推三阻四的自私行為在學生中間起了相當不好的榜樣，我立刻抓住機會進行全班教育，表揚了另一位女同學高芳紅的勤勞，暗貶了該男生的自私自利的惡習，我對孩子們說，九（1）班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立刻引起了大多數同學的支援，為確立學生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習慣打下基礎。

4、爭取家長的理解與支援。經常和家長聯絡。不管是來訪還是去電。對於家長的任何詢問都給與及時的答覆。並和家長一起督促孩子認真學習。

（二）、當遇到學生無理取鬧時，要據理力爭，不能示弱。嚴格按照校紀校規做事。堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面衝突的學生，但是我班孩子喜歡跟老師討價還價，有些孩子的行為習慣不佳，我都是嚴格把關，動之以情曉之以理。

（三）、從抓班幹部的培養入手，扭轉班風、學風。

班級幹部是學生的骨幹，班級幹部的素質直接影響班風的形成，培養班級幹部的凝聚力是關鍵。我發現本班班幹部都喜歡捂著藏著，全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風潑辣，勇於為班級出力做事的領頭人，包括課堂上也一樣，學生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，沉默已經成為了他們的習慣。後來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要個性張揚的人才，而不是羞答答的躲在後面的膽小鬼！

（四）、解決學生與課任老師的矛盾，疏通各種關係。如學生對教過他們的某些學科老師的授課有意見，導致學科偏科現象很嚴重。此次更換了很多新老師，我在班級裡介紹了這些老師的學識與風格，分析老師的特點，學生從情感上接受了，將來與老師也會配合默契。學生的學習積極性提高了，學風自然也會轉變了。 　　

（五）、正確疏導中學生與異性交往，教會學生應該與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會準則。

二：智育方面：

縱觀上學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較之好班要薄弱些，有尖子生，後進生不少，這是一個令人擔憂的局面。

我認為只有增強他們九年級的畢業意識，讓他們有目的，有計劃的學習。全面發展，避免偏科。同時有針對性的培養尖子生，幫助後進生進步。

三：工作具體安排：（暫定）

三月；把重點放在瞭解全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養成良好的生活習慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培養積極向上的班風。總結學習經驗教訓，並逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣。抓好學生從暑假懶散自由的生活和開學後的有規律的學習生活過渡和銜接，使學生能儘快適應九年級緊張的學習生活。要求學生找到自己的目標，並制定計劃，切實的安排自己的學習。杜絕抄作業情況。

四月至五月：繼續以文明班級的要求全班的行為習慣。因為本學年度我是新接班級，在前一個月的初步瞭解學生的前提下。將有計劃的經常找學生談心；瞭解學生的需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結。至此，開學初的新鮮感已經慢慢過去，為了防患於未然，我及將時宣傳網路遊戲的弊處，經常與過去經常留戀網咖的孩子交流，減少他們的孤獨感，把他們沉溺在虛擬遊戲中的心拉回現實，利用集體的力量讓他們空虛的心靈得到正常的滿足感，遠離無證營業的網咖。對於班級後進生的進步，我將建立團結互助的學習環境，採取結對子的方法，以身作則，有耐性的幫助後進生儘量縮短與優等生的距離。縮小兩極分化的距離。

六月：重點迎接學期期末測評，投入全部精力迎考。並作好考後總結。撰寫學生評語，填寫學生素質發展報告冊。

“教育之路漫漫，吾將上下而求索”！以上就是我本學期的班主任工作計劃，我一直堅信“只要付出就有回報”!相信在學校領導的關懷下，在我和各位任課老師的引領下，九（1）班會走出屬於自己的新的紀元。